2021年内蒙古兴安盟中考化学模拟试卷（一）（word解析版）.doc

兴安盟初中毕业学业模拟考试化学试卷一温馨提示本试卷共页考试时间分钟本试卷共四道大题总分分使用答题卡答题的试卷选择题答案选出后请用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动请先用橡皮擦拭干净再改涂其他答案非选择题请用毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上在试卷上作答无效请将姓名与考号填写在本试卷相应位置上可能用到的相对原子质量一选择题下列各题的四个选项中中有一个符合题意共个小题每小题分共分下列叙述中前者是化学变化后者是利用物理性质的是酒精挥发一氧化碳用于冶炼金属煤气燃烧稀有气体用做焊接保护气湿衣服晾干铜用做导线苹果腐烂氢气用于填充探空气球下列实验基本操作正确的是闻气体气味过滤倾倒液体滴加液体下列各组物质中前者属于纯净物后者属于混合物的是冰水混合物五氧化二磷稀有气体液氧二氧化碳澄清石灰水洁净的空气水下列说法正确的是水变成水蒸气说明分子可以再分八月丹桂飘香说明分子在不停运动金刚石和石墨的物理性质差异大是因为碳原子结构不同氧气能压缩在的钢瓶中说明分子的体积变小有关生活中化学知识的说法错误的是人体缺碘会引起甲状腺肿大多吃水果和蔬菜能给人体补充维生素涤纶塑料和合成橡胶是重要的有机合成材料硝酸钾与熟石灰混合研磨能闻到刺激性的气味下列实验现象描述正确的是白磷自燃产生大量的白色烟雾硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰电解水时正极产生的气体体积比负极的大细铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射生成四氧化三铁在反应中和的相对分子质量之比已知与一定量恰好完全反应成则在此反应中反应物和生成物的质量比为在含有和的混合溶液中逐滴加入溶液至过量下列图象能正确反映生成沉淀的质量与加入溶液的质量的关系是除去下列物质中的少量杂质方法错误的是选项物质所含杂质除杂质的方法通过足量的氢氧化钠溶液干燥加入足量的稀硫酸过滤洗涤干燥加入适量的稀硫酸过滤洗涤干燥溶液加入适量的氢氧化钾溶液过滤将一定质量的四种物质放入一密闭容器中在一定条件下反应一段时间后测得各物质的质量如表物质反应前的质量反应一段时间后的质量下列有关说法正确的是和是反应物该反应属于分解反应一定是催化剂如图是三种固体物质的溶解度曲线下列说法正确的是时两种溶液的溶质质量分数一定相等时物质加入水中充分搅拌得到的饱和溶液当中混有少量物质时提纯可采用的方法是降温结晶将时的溶液降温至一定有溶质析出将一定量的铁粉加到和的混合溶液中充分反应后过滤向滤渣中加入稀盐酸无气泡产生根据上述现象你能得出的结论是滤液中一定有滤液中一定有滤渣中一定有粉滤渣中一定有粉如图是五种粒子的结构示意图下列说法正确的是属于同种元素化学性质相似均表示离子形成的化合物是如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳可选用的方法是点燃通入澄清石灰水通过灼热的氧化铜观察颜色某同学对化学知识的归纳正确的是的溶液一定是碱的溶液同种元素组成的物质一定是单质生成盐和水的反应一定是复分解反应能分解生成氧气的物质一定含有氧元素二填空与简答题本题个小题每空分共分生活中处处有化学防止袋装食品变质而充入包装袋中的气体是倡导低碳生活主要是为了减少填化学式的排放如图所示在一去盖塑料瓶上打个孔在一根细铁丝上穿张用紫色石蕊溶液浸泡过的纸条其中一干一湿放入塑料瓶中在塑料瓶外点燃高低两支蜡烛火焰分别与高低两个孔持平通入两张纸条出现的现象是其原因是低蜡烛先熄灭高蜡烛后熄灭说明二氧化碳具有的性质是均为初中化学中常见的物质它们之间的关系如右图所示图中相互连线的物质表示两者能发生化学反应已知是绿色植物光合作用释放的气体是一种会使人体血红蛋白载氧能力下降的有毒气体是人体胃酸的主要成分试推断图中所示的反应中一定没发生基本反应类型中的反应和反应的化学方程式为若和反应后的溶液呈蓝色则和反应的化学方程式为若和反应后的溶液呈黄色则和反应的化学方程式为若组成的元素是地壳中含量最高的金属元素则和反应的化学方程式为三实验与探究题本题个小题共分某实验小组利用图所示仪器进行配制质量分数一定的氯化钠溶液的实验完成此实验正确的操作顺序是填序号溶解把配好的溶液装入试剂瓶称量计算图中仪器的名称是按实验要求图中还缺少的玻璃仪器是填名称小贞按图的操作称取氯化钠小欣发现小贞的操作有错误你认为小婧操作中的错误是她称取的氯化钠试剂质量为小民索取蒸馏水的体积如图所示则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为水的密度约为根据如图回答有关问题仪器的名称是图中可用于加热制备的装置为填序号化学反应方程式为若用铁片与稀盐酸在装置中制备铁片应放在用收集时导入气体的导管端为填或检验装置气密性的方法是用止水夹夹紧导管口的橡胶管后则气密性良好图中可用于固液反应制备气体的装置中不能使反应随时发生或停止的装置是填序号原因是反应过程中若用止水夹夹紧橡胶管后若用过氧化氢溶液制备最好选用装置填序号把装满水用排水法收集并测定气体体积应在端填或连接上一个量筒该反应的化学方程式四计算与分析题共分儿童缺锌会引起食欲不振发育不良等症状如图为某补锌口服液说明书的部分信息图中葡萄糖酸锌化学式已不完整请根据相关信息回答下列问题葡萄糖酸锌的化学式量是则葡萄糖酸锌化学式氢原子右下角的数字为若儿童体重每日需要锌每天从食物中只能摄入所需锌的一半体重为的儿童理论上一天还需服该口服液支请根据下图所示的实验过程和提供的数据解答下列问题小提示溶液不与溶液发生反应实验过程中产生沉淀的质量为最终所得溶液的溶质质量分数为多少写出计算过程原固体混合物中钠元素的质量为兴安盟初中毕业学业模拟考试化学试卷一参考答案一选择题下列各题的四个选项中中有一个符合题意共个小题每小题分共分下列叙述中前者是化学变化后者是利用物理性质的是酒精挥发一氧化碳用于冶炼金属煤气燃烧稀有气体用做焊接保护气湿衣服晾干铜用做导线苹果腐烂氢气用于填充探空气球分析有新物质生成的变化叫化学变化没有新物质生成的变化叫物理变化物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质化学变化的特征是有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是是否有新物质生成变化是指正在发生的过程性质是物质表现出来的特性一般加上能或不能易或不易等解答解酒精挥发属于物理变化一氧化碳用于冶炼金属是利用金属的还原性还原性属于化学性质故选项错误煤气燃烧属于化学变化稀有气体用做焊接保护气是利用稀有气体的化学性质稳定稳定性属于化学性质故选项错误湿衣服晾干属于物理变化铜用做导线是利用铜的导电性导电性属于物理性质故选项错误苹果腐烂属于化学变化氢气用于填充探空气球是利用氢气的密度比空气小属于物理性质故选项正确故选点评本考点考查了物理性质化学性质物理变化和化学变化的区别基础性比较强只要抓住关键点变化是指正在发生的过程性质是物质表现出来的特性问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中下列实验基本操作正确的是闻气体气味过滤倾倒液体滴加液体分析根据闻气体的气味时的方法招气入鼻法进行分析判断过滤液体时注意一贴二低三靠的原则根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断解答解闻气体的气味时应用手在瓶口轻轻的扇动使极少量的气体飘进鼻子中不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味图中所示操作错误过滤液体时要注意一贴二低三靠的原则图中缺少玻璃棒引流漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上图中所示操作错误向试管中倾倒液体药品时瓶塞要倒放标签要对准手心瓶口紧挨试管口图中所示操作正确使用胶头滴管滴加少量液体的操作注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体防止污染胶头滴管图中所示操作错误故选点评本题难度不大熟悉各种仪器的用途及使用注意事项常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键下列各组物质中前者属于纯净物后者属于混合物的是冰水混合物五氧化二磷稀有气体液氧二氧化碳澄清石灰水洁净的空气水分析纯净物由一种物质组成混合物由两种或两种以上的物质组成解答解冰水混合物中含有一种物质水属于纯净物五氧化二磷是由一种物质组成的属于纯净物稀有气体中含有氦气氖气等物质属于混合物液氧是由一种物质组成的属于纯净物二氧化碳是由一种物质组成的属于纯净物澄清石灰水中含有水和氢氧化钙属于混合物洁净的空气中含有氮气氧气等物质属于混合物水是由一种物质组成的属于纯净物故选点评由一种物质组成的物质属于纯净物根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物还是属于混合物下列说法正确的是水变成水蒸气说明分子可以再分八月丹桂飘香说明分子在不停运动金刚石和石墨的物理性质差异大是因为碳原子结构不同氧气能压缩在的钢瓶中说明分子的体积变小分析根据已有的分子的特点物质性质差异的原因进行分析解答即可解答解水变成水蒸气是物理变化不能说明分子可以再分错误八月丹桂飘香说明分子在不停运动正确金刚石和石墨的物理性质差异大是因为碳原子排列方式不同错误氧气能压缩在的钢瓶中说明分子间有间隔错误故选点评掌握分子的基本性质是正确解答本题的关键有关生活中化学知识的说法错误的是人体缺碘会引起甲状腺肿大多吃水果和蔬菜能给人体补充维生素涤纶塑料和合成橡胶是重要的有机合成材料硝酸钾与熟石灰混合研磨能闻到刺激性的气味分析根据人体缺碘引起的疾病进行解答根据水果和蔬菜中富含维生素进行解答根据三大合成材料是塑料合成纤维和合成橡胶进行解答根据硝酸钾不属于铵态氮肥不与氢氧化钙反应生成氨气进行解答解答解人体缺碘会引起甲状腺肿大故正确水果和蔬菜中富含维生素所以多吃水果和蔬菜能给人体补充维生素故正确涤纶塑料和合成橡胶是重要的有机合成材料故正确硝酸钾不属于铵态氮肥不与氢氧化钙反应生成氨气故错误故选点评本题考查了化学与生活的知识完成此题可以依据已有的知识进行要求同学们加强对基础知识的储备以便灵活应用下列实验现象描述正确的是白磷自燃产生大量的白色烟雾硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰电解水时正极产生的气体体积比负极的大细铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射生成四氧化三铁分析根据白磷自燃的现象进行分析判断根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断根据电解水的实验现象进行分析判断根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答解白磷自燃产生大量的白烟而不是白雾故选项说法错误硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰故选项说法正确电解水时可观察到与电源正极相连的试管内产生的气体体积少与电源负极相连的试管内的气体体积多且两者的体积之比大约是故选项说法错误铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射放出大量的热生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象故选项说法错误故选点评本题难度不大掌握常见物质燃烧的现象电解水的实验现象即可正确解答在描述实验现象时需要注意光和火焰烟和雾实验结论和实验现象的区别在反应中和的相对分子质量之比已知与一定量恰好完全反应成则在此反应中反应物和生成物的质量比为分析根据方程式中质量比的计算方法和质量手恒定律可进行有关的计算解答解由于和的相对分子质量之比则设的相对分子质量为则的相对分子质量是设与反应时的质量为中解得由质量守恒定律可知生成的质量为则反应物和生成物的质量比为故选点评根据质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和并要学会利用质量守恒定律以及化学方程式的质量关系处理问题的方法在含有和的混合溶液中逐滴加入溶液至过量下列图象能正确反映生成沉淀的质量与加入溶液的质量的关系是分析根据开始向和的混合溶液中不断加入溶液酸碱会发生反应不会出现氢氧化铜沉淀当硫酸反应完毕才开始生成沉淀当硫酸铜反应完毕即使不断加入氢氧化钠也不会产生沉淀了进行分析解答解向和的混合溶液中不断加入溶液酸碱会发生中和反应不会出现氢氧化铜沉淀当硫酸反应完毕才开始生成沉淀当硫酸铜反应完毕即使不断加入氢氧化钠也不会产生沉淀了故选点评本题是对物质间反应的考查解题的重点是对复分解反应的发生条件及其它反应的发生条件要有明确的认识属基础性知识考查题除去下列物质中的少量杂质方法错误的是选项物质所含杂质除杂质的方法通过足量的氢氧化钠溶液干燥加入足量的稀硫酸过滤洗涤干燥加入适量的稀硫酸过滤洗涤干燥溶液加入适量的氢氧化钾溶液过滤分析根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法所谓除杂提纯是指除去杂质同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件加入的试剂只能与杂质反应不能与原物质反应反应后不能引入新的杂质解答解能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水不与氢氧化钠溶液反应再干燥能除去杂质且没有引入新的杂质符合除杂原则故选项所采取的方法正确能与足量的稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气铜不与稀硫酸反应再过滤洗涤干燥能除去杂质且没有引入新的杂质符合除杂原则故选项所采取的方法正确和均能与稀硫酸反应不但能把杂质除去也会把原物质除去不符合除杂原则故选项所采取的方法错误能与适量的氢氧化钾溶液反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钾再过滤能除去杂质且没有引入新的杂质符合除杂原则故选项所采取的方法正确故选点评物质的分离与除杂是中考的重点也是难点解决除杂问题时抓住除杂质的必需条件加入的试剂只与杂质反应反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键将一定质量的四种物质放入一密闭容器中在一定条件下反应一段时间后测得各物质的质量如表物质反应前的质量反应一段时间后的质量下列有关说法正确的是和是反应物该反应属于分解反应一定是催化剂分析根据质量守恒定律在化学反应中参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物减少的是反应物由表格信息可知反应后质量增加了克是生成物质量减少了克是反应物质量不变做催化剂或者是杂质生成物还少克所以是生成物所以反应后物质的质量为反应物是生成物是反应符合一变多的特点从而可以解答解答解由表格信息可知反应后质量增加了克是生成物质量减少了克是反应物质量不变做催化剂或者是杂质生成物还少克所以是生成物所以反应后物质的质量为反应物是生成物是反应符合一变多的特点属于分解反应反应物是生成物是错误反应后物质的质量为错误该反应属于分解反应正确质量不变做催化剂或者是杂质错误故选点评解此题需认真分析各物质的质量变化情况依据质量守恒定律仔细推敲即可求解根据质量守恒定律认真分析各物质反应前后的质量变化情况解答此类题的关键如图是三种固体物质的溶解度曲线下列说法正确的是时两种溶液的溶质质量分数一定相等时物质加入水中充分搅拌得到的饱和溶液当中混有少量物质时提纯可采用的方法是降温结晶将时的溶液降温至一定有溶质析出分析根据固体的溶解度曲线可以查出某物质在一定温度下的溶解度从而确定物质的溶解性比较不同物质在同一温度下的溶解度大小从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小判断物质的溶解度随温度变化的变化情况从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的解答解时两种溶液的状态不能确定所以溶质质量分数不一定相等故错误时物质的溶解度是所以物质加入水中充分搅拌得到的饱和溶液故错误物质的溶解度受温度变化影响较大所以当中混有少量物质时提纯可采用的方法是降温结晶故正确时的溶液的状态不能确定所以将时的溶液降温至不一定有溶质析出故错误故选点评本题难度不是很大主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题从而培养分析问题解决问题的能力将一定量的铁粉加到和的混合溶液中充分反应后过滤向滤渣中加入稀盐酸无气泡产生根据上述现象你能得出的结论是滤液中一定有滤液中一定有滤渣中一定有粉滤渣中一定有粉分析根据金属银铜铁的活动性由强到弱的顺序铁铜银当把铁粉加入到和的混合溶液中首先置换出银银被置换完才继续置换铜过滤后向滤渣中滴加稀盐酸无气泡说明加入的铁已全部发生了反应解答解由题意可知向滤渣中加入稀盐酸无气泡产生说明加入的铁全部发生了反应则一定有银被置换出来由于铁粉为一定量所以无法判断铁粉是否与完全反应也就无法进一步判断是否和混合溶液中的往发生了反应因此只能得到滤液中一定含有滤渣中一定含有的结论由以上分析可知滤液中一定有故说法正确不能确定滤液中是否含有故说法错误不能确定滤渣中是否含有粉故说法错误滤渣中一定没有粉故说法错误故选点评金属放入盐的混合溶液中首先把活动性最弱的金属置换出来置换的先后顺序为由弱到强最强的最后置换出来如图是五种粒子的结构示意图下列说法正确的是属于同种元素化学性质相似均表示离子形成的化合物是分析元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称同种元素的粒子是质子数相同进行分析判断根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切决定元素化学性质的是最外层电子数进行分析判断当质子数核外电子数为原子当质子数核外电子数为阳离子当质子数核外电子数为阴离子分别是镁元素氯元素根据元素的化合价写出化学式解答解的核内质子数不同不属于同种元素故选项说法错误元素性质与原子核外电子的排布特别是最外层上的电子数目有密切关系决定元素化学性质的是最外层电子数的最外层电子数相同化学性质相似故选项说法正确质子数核外电子数为原子的质子数不等于核外电子数表示离子故选项说法错误分别是镁元素氯元素形成的化合物是氯化镁镁元素显价氯元素显价其化学式为原子个数比不是故选项说法错误故选点评本题难度不大考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳可选用的方法是点燃通入澄清石灰水通过灼热的氧化铜观察颜色分析根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法所谓除杂提纯是指除去杂质同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件加入的试剂只能与杂质反应不能与原物质反应反应后不能引入新的杂质解答解点燃混合气体一氧化碳燃烧生成二氧化碳反而会把原物质除去不符合除杂原则故选项所采取的方法错误二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水一氧化碳不与澄清石灰水反应能除去杂质且没有引入新的杂质符合除杂原则故选项所采取的方法正确一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳反而会把原物质除去不符合除杂原则故选项所采取的方法错误一氧化碳与二氧化碳均为无色气体观察颜色不能除去杂质故选项所采取的方法错误故选点评物质的分离与除杂是中考的重点也是难点解决除杂问题时抓住除杂质的必需条件加入的试剂只与杂质反应反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键某同学对化学知识的归纳正确的是的溶液一定是碱的溶液同种元素组成的物质一定是单质生成盐和水的反应一定是复分解反应能分解生成氧气的物质一定含有氧元素分析根据溶液的酸碱性与的关系来分析单质是一种元素组成的纯净物复分解反应是由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应根据质量守恒定律的元素守恒进行回答解答解的溶液不一定是碱的溶液例如碳酸钠溶液故错误同种元素组成的物质并不一定是单质比如臭氧和氧气都是氧元素组成的但是它们是混合物故错误有盐和水生成的反应不一定属于复分解反应如二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水虽然生成盐和水但是不属于复分解反应故错误由质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不变所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素故正确故选点评解答本题要掌握碱溶液与碱性溶液的关系单质的概念反应类型的判断方法质量守恒定律的内容等方面的内容只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断二填空与简答题本题个小题每空分共分生活中处处有化学防止袋装食品变质而充入包装袋中的气体是氮气倡导低碳生活主要是为了减少填化学式的排放分析根据氮气的化学性质不活泼可用作保护气倡导低碳生活主要是为了减少二氧化碳的排放解答解氮气的化学性质不活泼可用作保护气所以防止食品变质而充入包装袋中的气体是氮气倡导低碳生活主要是为了减少二氧化碳的排放故答案为氮气点评本题主要考查物质的性质和用途物质具有多种性质解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的如图所示在一去盖塑料瓶上打个孔在一根细铁丝上穿张用紫色石蕊溶液浸泡过的纸条其中一干一湿放入塑料瓶中在塑料瓶外点燃高低两支蜡烛火焰分别与高低两个孔持平通入两张纸条出现的现象是干纸条无明显变化湿纸条变红其原因是二氧化碳与水反应生成碳酸低蜡烛先熄灭高蜡烛后熄灭说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大不支持燃烧不能燃烧分析二氧化碳密度比空气大不能燃烧不支持燃烧能和水反应生成碳酸碳酸能使石蕊试液变红色解答解两张纸条出现的现象是干纸条无明显变化湿纸条变红其原因是二氧化碳与水反应生成碳酸碳酸使石蕊变红色故填干纸条无明显变化湿纸条变红二氧化碳与水反应生成碳酸低蜡烛先熄灭高蜡烛后熄灭说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大不支持燃烧不能燃烧故填密度比空气大不支持燃烧不能燃烧点评本题主要考查物质的性质解答时要根据各种物质的性质结合各方面条件进行分析判断从而得出正确的结论均为初中化学中常见的物质它们之间的关系如右图所示图中相互连线的物质表示两者能发生化学反应已知是绿色植物光合作用释放的气体是一种会使人体血红蛋白载氧能力下降的有毒气体是人体胃酸的主要成分试推断图中所示的反应中一定没发生基本反应类型中的分解反应和反应的化学方程式为若和反应后的溶液呈蓝色则和反应的化学方程式为若和反应后的溶液呈黄色则和反应的化学方程式为若组成的元素是地壳中含量最高的金属元素则和反应的化学方程式为分析根据均为初中化学中常见的物质是绿色植物光合作用释放的气体所以是氧气是一种会使人体血红蛋白载氧能力下降的有毒气体所以是一氧化碳是人体胃酸的主要成分所以是盐酸氧气和会反应盐酸和会反应所以是活泼金属一氧化碳盐酸会与反应所以是金属氧化物然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答解均为初中化学中常见的物质是绿色植物光合作用释放的气体所以是氧气是一种会使人体血红蛋白载氧能力下降的有毒气体所以是一氧化碳是人体胃酸的主要成分所以是盐酸氧气和会反应盐酸和会反应所以是活泼金属一氧化碳盐酸会与反应所以是金属氧化物氧气和活泼金属的反应是化合反应盐酸和活泼金属的反应是置换反应金属氧化物和盐酸的反应是复分解反应所以图中所示的反应中一定没发生基本反应类型中的分解反应通过推导可知是氧气是一氧化碳一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳化学方程式为和盐酸反应后的溶液呈蓝色所以是氧化铜氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水化学方程式为和盐酸反应后的溶液呈黄色所以是氧化铁通过推导可知是一氧化碳一氧化碳和氧化铁在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳化学方程式为组成的元素是地壳中含量最高的金属元素所以是铝铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气化学方程式为故答案为分解点评在解此类题时首先将题中有特征的物质推出然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三实验与探究题本题个小题共分某实验小组利用图所示仪器进行配制质量分数一定的氯化钠溶液的实验完成此实验正确的操作顺序是填序号溶解把配好的溶液装入试剂瓶称量计算图中仪器的名称是量筒按实验要求图中还缺少的玻璃仪器是填名称玻璃棒小贞按图的操作称取氯化钠小欣发现小贞的操作有错误你认为小婧操作中的错误是称量时砝码和氯化钠位置放反了她称取的氯化钠试剂质量为小民索取蒸馏水的体积如图所示则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为水的密度约为分析本题考查了配制溶液的基本步骤在此题中又考察了在天平的使用过程中若法码和药品放反了称量物体的质量主要根据天平左盘的质量右盘的质量游码的质量进行计算则称取的实际药品的质量为法码的质量减游码的质量解答解配制一定质量分数的溶液的步骤为计算称量溶解装瓶故答案为仪器是量筒在配制溶液时需用玻璃棒搅拌加速溶解故填量筒玻璃棒称量时砝码和氯化钠位置放反了所以氯化钠的实际质量为砝码减游码的质量故答案为称量时砝码和氯化钠位置放反了由图示可以读出量取的水的体积为质量为所以配制的溶液的质量分数为故填点评在做第小题时往往数据用计算没有认真审题所以审题是做好题的前提根据如图回答有关问题仪器的名称是漏斗图中可用于加热制备的装置为填序号化学反应方程式为若用铁片与稀盐酸在装置中制备铁片应放在有孔塑料片的上方用收集时导入气体的导管端为填或检验装置气密性的方法是用止水夹夹紧导管口的橡胶管后向长颈漏斗中加水如果能在长颈漏斗中形成一段水柱且保持稳定则气密性良好图中可用于固液反应制备气体的装置中不能使反应随时发生或停止的装置是填序号原因是反应过程中若用止水夹夹紧橡胶管后不能使固液分离若用过氧化氢溶液制备最好选用装置填序号把装满水用排水法收集并测定气体体积应在端填或连接上一个量筒该反应的化学方程式分析漏斗方便加液体药品是过滤常用的仪器如果用氯酸钾制氧气就需要加热氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气配平即可若用铁片与稀盐酸在装置中制备铁片应放在有孔塑料片的上方用收集时导入气体的导管是短管因为氢气的密度比空气小检验装置气密性的方法是用止水夹夹紧导管口的橡胶管后向长颈漏斗中加水如果能在长颈漏斗中形成一段水柱且保持稳定则气密性良好图中可用于固液反应制备气体的装置中不能使反应随时发生或停止的装置是原因是反应过程中若用止水夹夹紧橡胶管后不能使固液分离如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热最好选用装置因为二氧化锰是粉末不能放在有孔塑料板上把装满水用排水法收集并测定气体体积应在端解答解漏斗方便加液体药品是过滤常用的仪器如果用氯酸钾制氧气就需要加热氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气配平即可故答案为漏斗若用铁片与稀盐酸在装置中制备铁片应放在有孔塑料片的上方用收集时导入气体的导管是短管因为氢气的密度比空气小检验装置气密性的方法是用止水夹夹紧导管口的橡胶管后向长颈漏斗中加水如果能在长颈漏斗中形成一段水柱且保持稳定则气密性良好故答案为有孔塑料片的上方向长颈漏斗中加水如果能在长颈漏斗中形成一段水柱且保持稳定图中可用于固液反应制备气体的装置中不能使反应随时发生或停止的装置是原因是反应过程中若用止水夹夹紧橡胶管后不能使固液分离故答案为不能使固液分离如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热最好选用装置因为二氧化锰是粉末不能放在有孔塑料板上把装满水用排水法收集并测定气体体积应在端过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气要注意配平故答案为点评本考点主要考查了仪器的名称气体的制取装置和收集装置的选择同时也考查了化学方程式的书写检查装置的气密性和注意事项等综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一主要出现在实验题中四计算与分析题共分儿童缺锌会引起食欲不振发育不良等症状如图为某补锌口服液说明书的部分信息图中葡萄糖酸锌化学式已不完整请根据相关信息回答下列问题葡萄糖酸锌的化学式量是则葡萄糖酸锌化学式氢原子右下角的数字为若儿童体重每日需要锌每天从食物中只能摄入所需锌的一半体重为的儿童理论上一天还需服该口服液支分析根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和进行分析儿童体重每日需要锌则可计算出体重为的儿童每天需要锌的质量由每天从食物中只能摄入所需锌的一半据此计算每天还需服该口服液的数量解答解葡萄糖酸锌的化学式量是即故填儿童体重每日需要锌则体重为的儿童每天需要锌的质量为每天从食物中只能摄入所需锌的一半则每天从该口服液中摄入所需锌的质量为而每支口服液中含锌支故体重为的儿童每天还需服该口服液支故填点评本题难度不大以某种补锌口服液说明书的一部分为情景素材考查了同学们灵活运用所学知识进行分析问题解决问题的能力请根据下图所示的实验过程和提供的数据解答下列问题小提示溶液不与溶液发生反应实验过程中产生沉淀的质量为最终所得溶液的溶质质量分数为多少写出计算过程原固体混合物中钠元素的质量为分析根据质量守恒定律得出生成沉淀的质量根据沉淀的质量及方程式求出生成溶质的质量混合物中氢氧化钠的质量生成的硫酸钠加上原混合物中硫酸钠的质量即溶液中溶质的总质量然后依据溶质的质量分数计算求解依据化学反应前后元素的质量不变解答解答解实验过程中二者恰好反应依据质量守恒定律产生沉淀的质量为故答案为设混合物中氢氧化钠的质量为生成硫酸钠的质量为解得则反应后所得溶液中硫酸钠的质量是故硫酸钠溶液的溶质质量分数为答最终所得溶液的溶质质量分数为化学反应前后元素的质量不变所以氢氧化钠中钠元素的质量与生成的硫酸钠中钠元素的质量相等所以原固体混合物中钠元素的质量为故答案为点评本题考查了学生分析题意根据方程式计算的能力解答时要注意格式规范在求生成物溶液溶质质量分数时要注意原混合物中是否有此溶质才能正确解答