《2 同种生物的差异性》教案.doc

同种生物的差异性教学目标通过对同种生物性状的观察发现它们的差异理解生物多样性不仅体现在生物种类多样性上还体现在同种生物的差异性上引导学生从同种生物性状的差异性认识生物多样性教学重点与难点教学重点人的性状差异的表现形式教学难点性状概念的理解教学准备做好有关同种生物差异性的素材搜索工作教学过程开场白地球上没有两个完全一样的生物个体同种生物也是这样生物的多样性不仅体现在生物种类多样性上还体现在同种生物的差异性上比如说人也是如此活动叫上位学生让一名学生描述另外两个学生中的其中一名学生的外表特征并让其余学生猜一猜他描述的是哪一位同学教师我们能够从某同学的描述中猜出他所说的是哪位同学主要是因为我们每一个人的形态特征相互间都是不一样的即人的性状存在着差异一人的性状差异定义是指生物体的形态特征或生理特性如人的高矮双眼皮或单眼皮体温脉搏数目等是遗传因素和环境相互作用的结果主要表现在三方面相貌让学生观察三位少女头部的照片并描述个不同的特征写在照片下面的表格中总结人的相貌差异头部最明显在黄白黑三大人种间差异最明显的为肤色和鼻子指纹教师人的手指皮肤上有许多纹路是不是我们每一个人的纹路都一样我们的每一个手指的纹