《2 同种生物的差异性》教案.doc

同种生物的差异性教学目标通过对同种生物性状的观察发现它们的差异理解生物多样性不仅体现在生物种类多样性上还体现在同种生物的差异性上引导学生从同种生物性状的差异性认识生物多样性教学重点与难点教学重点人的性状差异的表现形式教学难点性状概念的理解教学准备做好有关同种生物差异性的素材搜索工作教学过程开场白地球上没有两个完全一样的生物个体同种生物也是这样生物的多样性不仅体现在生物种类多样性上还体现在同种生物的差异性上比如说人也是如此活动叫上位学生让一名学生描述另外两个学生中的其中一名学生的外表特征并让其余学生猜一猜他描述的是哪一位同学教师我们能够从某同学的描述中猜出他所说的是哪位同学主要是因为我们每一个人的形态特征相互间都是不一样的即人的性状存在着差异一人的性状差异定义是指生物体的形态特征或生理特性如人的高矮双眼皮或单眼皮体温脉搏数目等是遗传因素和环境相互作用的结果主要表现在三方面相貌让学生观察三位少女头部的照片并描述个不同的特征写在照片下面的表格中总结人的相貌差异头部最明显在黄白黑三大人种间差异最明显的为肤色和鼻子指纹教师人的手指皮肤上有许多纹路是不是我们每一个人的纹路都一样我们的每一个手指的纹路一样吗学生每一个学生将指尖在印台上压一下然后印在白纸上对照课本图片你是属于哪一种类型将你的指纹与你同学的指纹比一比你能找出多少相异之处总结地球上所有人的指纹都不相同而且一个人的指纹的形状不会随着年龄的增长而发生变化因此警察常利用指纹来确定犯罪嫌疑人的身份有关部门还利用指纹作为社会生活中的识别证件血型地球上的人有四种基本血型和型每个人都有自己的血型不同血型的人他们的血液是不相溶的所以不管是在献血还是输血之前医生都要先验一下病人的血型二同种植物性状的差异创设情境引入课题我们只要到自然界或菜场超市农副市场去走一趟我们就可以看到很多同种植物之间都存在差异如不同颜色的辣椒果实虽然它们都是灯笼状但仔细比较形状是有差异的辣椒的颜色也是一种生物的形状有的是绿色的有的则是红色橙色的这是由于它们的品种不一样品种是指来自同一祖先同一物种具有人类需要的某种经济性状的栽培植物或家养动物的群体品种是人类干预自然的产物品种与种是两个概念如绿椒黄辣椒红辣椒是不同品种但他们都属于一个种辣椒课外活动调查农副市场中某一种蔬菜或水果性状的差异三总结人的性状差异主要表现在相貌指纹和血型同种植物也是存在性状差异的