人教版四年级上册6口算除法教案.doc

《口算除法》教学设计 【教学内容】 人教版《 数学》四年级上册第 71 页例 1、例 2 。 【学习目标】 一、理解算理，学会整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算方法。 二、学会两位数除两位数、两位数除三位数的估算方法。 【教学重、难点】 理解和掌握整十数除整十数或几百几十数的算理和口算方法。 【教学过程】 一、温故知新 1、算一算。 20×5＝ 100÷5＝  50×9＝ 450÷9＝  90×3＝ 270÷3＝  70×5＝ 350÷5＝ 小结：这道题可以想乘除法之间的关系再进行计算。 2、连一连。
二、探究新知 ( 一) 教学例 1 探究整十数除整十数 1、谈话引入，出示例 1：有 80 面彩旗，每班分 20 面，可以分给几个班？ 2、阅读与理解：可以分成几份就是求 80 里面有几个 20，用除法计算，列式是 80÷20=。 3、尝试摆小棒、展示算法。 (1) 方法一：想几个 20 是 80， (4) ×20=80，所以 80÷20=4。 (2) 方法二： 把 80 看作 8 个十，把 20 看成 2 个十， 因为 8÷2=4，所以 80÷20=4。 (二) 探究估算 1、出示：83÷20≈ 80÷19≈ 2、分析：约等号就是要求出近似数，不需要求出准确数。 3、展示估算方法。 (1) 83÷20≈，把 83 看成与它接近的整十数 80， 因为 80÷20=4，所以 83÷20≈4。 (2) 80÷19≈，把 19 看成与它接近的整十数 20， 因为 80÷20=4，所以 80÷19≈4。 4、小结：两位数除法的估算，一般是把被除数或除数看作与它接近的整十数， 再口算出结果。 (三)巩固练习 1 (课本做一做第 1 题) 60÷20＝ 62÷20≈  90÷30＝ 93÷30≈  40÷20＝ 42÷20≈  100÷20＝ 103÷20≈ (四) 探究整十数除几百几十数 1、出示例 2：150÷50= 2、不摆小棒，你能不能借用刚才学习的方法进行计算？ 3、展示算法。 (1) 方法一：想几个 50 是 150， (3) ×50=150，所以 150÷50=3， (2) 方法二：把 150 看作 15 个十，把 50 看成 5 个十，因为 15÷5=3，所以 150÷50=3。 (五) 探究估算 1、出示：122÷30≈ 120÷28≈ 2、展示估算方法。 (1) 122÷30≈，把 122 看成与它接近的整百整十数 120，因为 120÷30=4， 所以 122÷30≈4。 (2) 120÷28≈，把 28 看成与它接近的整十数 30，因为 120÷30=4，所以 120÷28≈4。 3、小结：被除数是三位数、除数是两位数的除法估算，一般是把被除数看作与 它接近的几百几十数，或把除数看作与它接近的整十数，再口算出结果。 (六) 巩固练习 2 1、 (课本第 72 页练习十二第 1 题) 30×2＝ 40×3＝ 80×3＝ 90×5＝ 60÷30＝ 120÷40＝ 24