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一身委屈
上传于：2024-06-04
人教版数学四年级上册第六单元第四课时教学设计
课题
笔算除法
单元
第六单元
学科
数学
年级
四
学习
目标
1、使学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
2、使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。
3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
重点
掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
难点
采用灵活试商的方法进行试商计算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先看看把除数看成几十来试商，再计算。
师：想一想，当除数不是整十数时，我们是怎样求商的？
生：我们用“四舍五入”法，把除数看作与它接近的整十数来试商。
学生计算
复习旧知为学习新知做准备
讲授新课
1、出示例5
学校礼堂每排有26个座位，五年级共有240人，可以坐满几排？还剩几人？
（1）如何计算？独立尝试后与同桌交流试商过程。
（2）指名汇报。可以用“五入”的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下。如何验算有余数的除法？（余数要比除数小，商小了，要大一个）
（3）还可以怎么试商？10个26是260,260大