教案月光曲.doc

月光曲一明确目标了解月光曲创作的经过体会创作者思想感情的变化理解课文内容分辨事物和联想有感情地朗读课文二重点难点及目标完成过程复习检查指名读课文说说本文写了一件什么事本文主要写德国音乐家贝多芬创作谱写月光曲的经过教师点拨突破重难点学习第一段齐读课文思考从这一段中你学懂了什么学懂了贝多芬是德国著名的音乐家了解到作家生活的年代引出月光曲的传说学习第二段指名读第一二层思考回答贝多芬是在怎样的环境里散步是什么吸引了他的注意从兄妹俩的谈话中你能看出什么贝多芬听了兄妹俩的谈话会是什么样的心情他会怎样想怎样做贝多芬弹的第一首曲子是什么一曲弹完了为什么又弹一曲贝多芬是在秋夜莱茵河畔一个小镇的幽静的小路上时断时续的琴声吸引了他的注意从兄妹俩的谈话中可以看出兄妹俩亲密友爱互相关心体谅手足情深贝多芬听了兄妹俩的谈话很感动他想我一定要为姑娘弹琴于是轻轻地推开门进屋贝多芬弹的第一首曲子是盲姑娘弹不好的那首曲子一曲弹完了贝多芬听到盲姑娘激动的赞美想到盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐从琴声就能分辨出弹奏的人是我想不到在这儿遇到了知音因此贝多芬也很激动决定再为盲姑娘弹奏一曲出示媒体阅读重点段第自然段联系上下文回答下面问题贝多芬看到了什么贝多芬按起琴键来弹的是什么他弹的和看到的有什么联系皮鞋匠听着琴声好像看到了什么他为什么会有这样的感觉皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么为什么说盲姑娘仿佛也看到了讨论交流点拨提高贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了月光照进窗子来茅屋里的一切好像披上了银纱显得格外清幽贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩这些都是他看到的实在事物贝多芬按起琴键来弹的是月光曲他弹的是由他看到的实在事物产生的联想因为茅屋里的一切和穷兄妹俩使贝多芬想到美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们就像清幽的月光洒进茅屋一样这样的联想使他按起琴键来他用乐曲把这种思想感情表达出来了皮鞋匠听着琴声好像看到了月光下的大海月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上霎时间洒遍了银光月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然海面上刮起了大风卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来这些都是皮鞋匠听到美妙的琴声产生的联想皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到她仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海这是皮鞋匠从妹妹的表情中产生的联想因为盲姑娘眼睛瞎了是看不见的但是她懂音乐能理解感受贝多芬弹奏的内容她听得入神了所以说她仿佛也看到了指导有感情地分角色朗读第二层注意体现出穷兄妹俩不同的语气盲姑娘与贝多芬的不同语气例如盲姑娘想听贝多芬演奏的不同语气皮鞋匠因买不起入场券的隐隐痛楚盲姑娘懂事地安慰哥哥以及贝多芬说明来意时诚恳热情盲姑娘听完一曲后的赞美惊喜贝多芬见盲姑娘认出自己的深深激动等都要读得恰如其分真实感人三课堂练习找出八九自然段中哪些是看到听到的实在事物哪是由实际事物产生的联想分别用标在书上说说贝多芬创作月光曲时感情的变化过程贝多芬同情穷兄妹俩贝多芬被盲姑娘所感动即兴弹奏月光曲抒发自己遇到知音而激动的思想感情