月光曲教案.doc

月光曲教学设计第一课时教学目标学会本课个生字正确读写谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼等词语正确流利有感情地朗读课文练习概括课文主要内容联系上下文体会关键句子的含义初步领略文中人物的人格美理解贝多芬对劳动人民的同情教学重点正确流利读课文学习生字词教学难点体会关键句子的含义初步领略文中人物的人格美教学准备课件用小黑板替代教学过程一检查预习导入课题大家为学习这课准备了什么读了课文自学了生字词还收集了资料哦所以课后的资料袋中称贝多芬为乐圣今天我们将走进这位音乐圣人的一次传奇故事板书课题月光曲大家一起读读二初读课文学习字词把课文读正确流利设大家预习了课文会读了吗现在谁先来展示你的预习成果谁你先来读第一自然段抽选一部分朗读能力低的学生轮流读全文随机纠正读错的地方使每位学生都能读正确流利注意对较难句子进行适当指导认读生字词设大家把课文读得那么棒不知道文中的生字能不能快速认读出来呢你们太能干了我现在不敢考你们生字了我得增加难度我考认词语怕了吧如果怕赶快回到课文再读读兴许能过关出示课件认一认读一读谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼记一记写一写在预习中你感觉哪些生字最难记键粼霎重点指导识记重点生字键粼霎等的字形你又是用什么好方法记住它的盲亡目就是眼睛看不见了粼水波纹哪些字难写呢重点生字键粼霎分一分再写一写刚才的生字词语大家学得很快但不知道学得牢不牢呢现在还能回忆起来吗还能写出来吗真行错了怎么办错一罚个那么有信心但我可舍不得惩罚爱学习的孩子就错一个罚他正确抄写两遍我们来听写几个谱写幽静蜡烛纯熟陌生琴键陶醉霎时间微波粼粼打开书检查为自己的胜利鼓掌有错的也别泄气下课后认真抄写就能记住三默读课文整体感知设那贝多芬又是怎样谱成月光曲的课文主要讲了什么请大家边默读边思考这个问题师巡视检查并指导学生默读习惯及方法汇报交流四认真研读感悟兄妹情深设好现在就让我们也跟着贝多芬伴着月色走进那个夜晚请大家默读课文第二自然段边读边及时记录下自己的感受这一个怎样的夜晚美丽莱茵河小镇的夜晚真幽静请你把这种幽静的美读出来读得舒缓些可这种幽静很快被打破贝多芬听到了什么断断续续的琴声是自己的曲子而且居然是从一所茅屋传出来茅屋一般什么人才居住的穷人穷人家里还有钢琴还会有人学音乐还会有人想弹自己的曲子要想解开这些心中谜团只有走过去请默读第三自然段读了这段你最大的感受是什么穷请把相关句子找出来再读读可是入场券太贵了咱们又太穷哪个字最惹眼你从太中读懂了什么入场券真的很贵吗不是因为他们太穷了这句话仅仅是哥哥想表达太穷吗那还有什么对妹妹表示难过从下文中得知的这是理解句子的好方法那哥哥为什么难过因为他爱妹妹因为他不能满足妹妹的这个愿望因此很难过谁来读读那妹妹又怎么说姑娘说哥哥你别难过我不过随便说说罢了妹妹随便说了哪些话这首曲子多难弹呀我只听别人弹过几过遍总是记不住该怎么弹要是能听贝多芬自己是怎样弹的那有多好啊那你从妹妹的话中又读懂了什么呢那有多好啊更能说明妹妹酷爱音乐非常想去听贝多芬的音乐会那妹妹又为什么说是随便说说罢了呢这不是矛盾吗安慰哥哥理解体贴哥哥爱哥哥宁愿放弃自己强烈的渴望也不能让哥哥伤心这是一种何等深厚的兄妹之情本来这种亲情应是甜蜜的幸福的可是此时在这间茅屋里却变得酸酸的凄楚的请大家分角色试着把这种感觉读出来在读之前有什么好建议吗请你试读下引导语调渴望气满声高跳跃难过安慰时气沉声缓迟滞语速慢速需要示范吗分角色练读听了这段对话贝多芬心里会想些什么呢贝多芬下节课再告诉你们