2024届高考作文主题训练：名人篇（叶嘉莹）（含解析）.doc

作文主题训练名人篇叶嘉莹阅读下面的材料根据要求写作叶嘉莹先生谈到古诗时说幼年吟诵的诗句伴随我一生让我历经无数苦难仍乐观平静她又说我深信孩子们吟诵古诗长大后会成为对社会和人类都更为关怀的人上述材料对我们青少年具有启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作中国古典文学研究专家中华诗词学会名誉会长叶嘉莹先生说我有弱德之美但我不是一个弱者什么是弱德之美叶嘉莹这样诠释即使我处在艰难困苦之下即使我处在重大不幸之下即使我处在强大压力之下我成了一个弱者但我依然持守良知正直感恩依然持守最起码的道德底线这就是弱德之美读完以上内容你有怎样的感触与思考请结合材料内容确定立意写一篇文章要求选准角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作叶嘉莹先生一生中共有三次较大的打击北平沦陷时母亲早逝深处沦陷区但仍要照顾年幼的两个弟弟丈夫被拘捕后性情大变在现实物质生活与精神感情生活都饱受摧残之余还要独力承担全家的生计结婚不满三年的女儿女婿在车祸中同时罹难在这些接踵而来的苦难中叶嘉莹先生不仅读诗还写诗她说她是以自己之感发生命来体会古人之感发生命的诗歌给了她莫大的精神安慰支持她经受住了这些打击在阅读与写作课上语文老师为大家讲述了叶嘉莹先生与诗歌的故事你读完上述材料有何感想请结合自己阅读与写作的经历写一篇文章要求结合材料选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面材料根据要求作文先生一生历经坎坷有背井离乡的离愁别绪有一心归国的满腔赤诚有早年丧母中年痛失爱女晚年父亲去世的生死无常水月叹息叶嘉莹饱受常人难以承受的苦难始终酷爱古典诗词正是古诗词的力量帮她一次次渡过难关叶嘉莹说我虽然平生经历了离乱和苦难但个人的遭遇是微不足道的而古代伟大的诗人他们表现在作品中的人格品行和理想意志是黑暗尘世中的一点光明我希望能把这一点光明代代不绝地传下去人这一生看似在寻找很多东西但最终不过是在寻找心中的热爱一个人最幸福的事大概就是活在自己的热爱里请结合自己的生活经历深入思考谈谈你对世上最美好的事就是拥有热爱这种说法的思考和领悟要求自选角度自拟题目文体不限诗歌除外文体特征鲜明不少于字不得抄袭不得套作不得泄露个人信息答案略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题叶嘉莹通过她的亲身经历告诉我们古诗是她的精神力量让她能够历经苦难仍乐观平静古诗已经超越了知识或者艺术的层面而上升到提升人的心灵品质这对当下急功近利的我们有着振聋发聩的作用我们也读诗词背诗词那是为了应付考试家长们从小让孩子背诵唐诗三百首也仅仅是把诗词当做启蒙的工具我们都忽略了诗词对人的怡养性情的最高价值叶嘉莹说看到了诗词的真正价值她告诉我们吟诵诗词的孩子长大后会成为对社会和人类都更为关怀的人中国的古典诗歌有一种最可宝贵的特质那就是诗歌中蕴含着种兴发感动的力量诗人以他的敏锐观察和深厚情感为我们写下一首首美丽的诗篇其中充满了诗人对于宇宙万物和人间社会的种种赏爱和关怀诵读这样的作品无疑会潜移默化地塑造我们的人格提升我们对美的感悟我国古典诗歌内涵深刻意存高远蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美蕴含着中华民族不死的精魂诗歌中对真善美的热情讴歌会让孩子们获得丰厚的精神滋养由此写作时应该呼唤古诗的回归呼吁我们应回归到阅读诗歌的真正价值上来先例举我们耳熟能详的诗歌名句揭示这些诗歌对我们中国人精神的塑造功能诗歌让我们始终坚守精神血脉和心灵家园然后分析当下古诗远离我们的原因呼吁从个人到学校到整个国家都应该从叶嘉莹的话中得到启迪认识到古诗对我们的精神心灵甚至整个民族人格塑造的意义尤其是当今时代价值多元很多人可能会迷失自我而古诗给了我们精神栖息的家园让我们不会被洪流裹挟而失去自我最后可以谈一谈我们应该怎么去做给出解决问题的具体办法立意与古诗为友让心灵丰盈读古典诗词塑高尚人格古诗让我们超越世俗诗意栖居例文弱德之美才是大美人间大美不重外貌而重品行才德品行上的优异才是大美那何美才可称为大美我认为弱德之美可称大美德者本也这是大学里的句子意在告诉我们做人处事要以德为先我深以为然而弱德一词是叶嘉莹先生所创一次叶嘉莹先生在接受采访时说当今社会以强者为德提倡成为强者而她从小接受的教育提倡弱才是品德弱德不是弱者弱者只趴在那里挨打弱德就是你承受你坚持你还要有你自己的一种操守你要完成你自己这种品德才是弱德看到叶嘉莹先生对弱德这样的诠释我的一些人生之困惑不禁豁然人生于世谁没有经历过困难与挫折谁没有承受过痛苦与折磨当处于逆境中的时候有的人自认弱者甘于沉沦而有的人却能承受住逆境的考验不放弃不抛弃最终实现了自己的人生理想而能承受住逆境的考验的人就是拥有弱德之人因为当他面对人生之不顺时他选择了坚持坚信山重水复疑无路柳暗花明又一村信奉人生是一个曲线不可能永远处于低谷于是在苦难中在逆境中一点点地坚持一点点地承受终于迎来了属于自己的高光时刻迎来了属于自己的美丽人生且难能可贵的是弱德之人在处于逆境中的时候并没有为了苟活而失去自我在逆境中他有属于自己的人生底线他有属于自己的人生操守于是不管何种情况下他都能出淤泥而不染都能堂堂正正做人认认真真做事真正地践行了何谓一个大写的人面对人生中的不如意弱德之人不屈从也不逃避它强由它强清风拂山岗它横任它横明月照大江他知道他应坚守的是什么他应做的是什么他就像一个蚯蚓外表虽然柔软却能够把整个的身体一点点扎进理想的泥土中古今中外成大事者多有弱德之人勾践被吴国所败身陷囹圄在吴王面前是一个十足的弱者可他却能卧薪尝胆忍辱负重回越之后励精图治东山再起成就了一番霸业苏轼在乌台诗案后多次被贬每一次被贬都要经受身体的辛劳每一次被贬都要承受心灵的摧残可是他学会了达观学会了看淡矢志不渝地追求他的文学理想成为中国文坛最耀眼的那颗星德国作曲家贝多芬极富音乐才华可在他创作的高峰期听力却急剧下降终于耳聋了但贝多芬却没有沉沦而是接受命运的挑战田园交响曲命运交响曲相继问世弱德之人是在逆境中学会坚持的人懂得承受的人他们活出了真实的自我实现了自己的理想他们才是生活的强者才是人世间的大美之人真是喜欢俄国诗人普希金的假如生活欺骗了你每每在生活中遇到挫折和困难情绪低落时我就会吟诵这首诗诵着诵着烦恼就消失了痛苦就消失了我又相信未来了因为这首诗告诉我们在被生活欺骗的时候不要丧失希望与斗志要坚强勇敢地活着热爱生命热爱生活才会拥有属于自己的春暖花开让我们一起以弱德为美成就属于我们的大美吧详解本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型作文题材料是叶嘉莹先生对弱德的解释需要考生明确弱德的含义结合自己的体验进行思考和感悟弱不是软弱懦弱而是身处逆境承受苦难德是苦难中的道德坚守持守良知正直感恩不争抢不屈服坚守自我保有底线是内向的克已和修身弱德是束身寡过独善其身的本善是存心修性修身齐家的私德是不忮不求不喜不惑的持守弱德是向内追寻自我道德律的高标是以一己之善立世弱德是一种坚持是一种持守是在重大的不幸遭遇之下负担承受并且要完成自己的一种力量但是弱德不能简单等同于遁世无为的利己主义实则传统文化中穷则独善其身的处世智慧是修谦虚柔顺之德修和悦庄重之德修自身价值之德考生作文时要注意紧扣困境和坚守总体来说自由度很大考生只要确定好关键词由此进行进行思考联想有很大发挥空间行文构思时我们可以把弱德之美作为中心论点然后结合人物示例阐释观点可以列举司马迁例子论证弱德之美是在强大压力下仍然能有所持守有所完成列举范仲淹例子论证弱德之美是不忘初心坚守自我列举袁隆平例子论证弱德之美是在坚守中把党和人民的事业放在心中的最高位置结合事例逐一阐述观点进而升华主题立意弱德之美在于坚守道德底线弱德不弱坚守自我心中有德虽弱仍强例文文字让我的生活更精彩岁月在回忆中唱尽了歌温柔的挽起如梦般的轻思我在她的长河里穿梭流转与书为伴和梦起舞文字让我的生活更加精彩就像云彩点缀了蓝天就像小草装饰了大地在浅草才能没马蹄的三月我们携手儿时的快乐童真无一不是伴随着一本本连环画度过的每当看到白雪公主与王子幸福地生活在一起时我会开心得两眼放光看到恶毒的皇后毒害公主时我又愤怒又无奈恨自己不能跳进去帮助公主看到海的女儿为爱而幻化成绚烂一时的泡沫时我很感动还有些伤心读书让我的童年既梦幻又真实在小荷才露尖尖角的六月我们相约时光如漏沙不知不觉间我已步入了中学殿堂小时候看惯了玫瑰色的海听惯了枫叶似的词恍惚间我们已从缤纷的五月要走向刺眼的七月直到这时我们才发现现实是残酷的一次次可怜的分数宛如一道闪着狰狞光芒的闪电将我劈得外焦里嫩在一个个早晨伴着星星上学晚上踏着月光回家的日子里我忙碌得没有了方向这时我又捧起了书她带领着我去看保尔去看他是如何坚强的面对生活和未来让我懂得了钢铁是怎样练成的深刻含义她又拉着我走进了老舍的骆驼祥子让我看到了祥子由善良淳朴到自甘堕落的悲惨一生让我开始深刻反省自己我不能堕落我要勇敢乐观地面对现在我不断地从书里吸收营养不断地在矛盾中把自己从偏离的轨道上拉回来是的文字让我平凡的日子变得流光溢彩让我觉得自己与众不同我更加自信了闲暇时静坐读书在书中感悟古今中外的悲喜人生一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡一次又一次地被文字感动我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着先天下之忧而忧后天下之乐而乐聆听杜子美安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜吾庐独破受冻死亦足赤诚吟哦是啊帝王昏庸官场黑暗灯红酒绿醉生梦死多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀追名逐利最终害了自己苦了百姓红尘世俗莫不如此就连当年气吞万里如虎的辛弃疾也慨叹阑干拍遍无人会登临意就连在朝堂之上让贵妃磨砚力士脱靴仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人的李白也游山玩水去也满身正气怎能在官场上污了自己盛唐也罢大宋也好是杜拾遗范文正公们酿一坛烈酒留后人畅饮播一份正义嘱咐岁月收藏我细细地咀嚼文字细数阅读和写作带给我的感动嗅着袅袅不绝的书香让感动流过每一条血脉打开心扉让感动静静地在心中荡漾把泛起点点的涟漪永久珍藏日记里留下如下诗句昨夜寒窗月下浅斟慢吟品茶一帘清雨悬挂书香漫卷泪花书是我驶向知识海洋的一叶小舟是我近距离的就近伟人的桥梁每个人物都可以让我震撼让我捧腹大笑让我反思每天过得有滋有味我游走在历史长河漫步在诗人笔下的桃源欣赏着伟人的事迹穿过一件件的人情世故是书是我的生活过得如此丰富多彩让我寻找到了奋斗的目标努力的方向阅读使我受益无穷岁月的风铃吹走了光阴摇落了四季今后只愿岁月静好时间不老我要与书相拥精彩一生详解本题考查学生的写作能力审题本题是一道记叙类材料作文题材料概括了叶嘉莹先生一生中遇到的三次较大的打击在这样艰难的人生背景下叶嘉莹先生能够负重前行走出生命中的阴霾因为她不仅读诗还写诗本则材料强调了读诗和写诗给叶嘉莹先生带来的精神影响正是读与写带给她的莫大的精神安慰支撑着她经受住了这些打击走出生命的低谷所以这则材料的强调的重点就是阅读和写作给人带来的益处读书可以把他人的生命感悟内化为自己的生命感悟让人在借鉴中提升自己完善自我丰富内涵积极正面的写作可以表达自己的情感或认识释放内心的压力让内心的情感或体验凝练成文字使生命得到升华写作时应紧扣阅读与写作把自己的感受或体悟写出来如果写成记叙文应记述自己在阅读或者写作方面的经历如自己在困顿的时候读老人与海受到不服输的老人的启发而走出困顿的经历也可以写成议论文论证阅读与写作的好处把自己的认识融入其中运用例证法或正反对比方法论证自己的观点立意阅读让我获得巨大的力量与书结友写作锤炼意志力例文热爱成就精彩人生纪德有言我愿为一切美好的事物燃烧自己的灵魂这美好的事物就是我们的理想与追求这燃烧便源于热爱如果没有对古典诗词的热爱叶嘉莹先生在经历了那么多人生的苦难之后如何能够体会到人生的幸福可见谁都不能小觑热爱的力量热爱能成就生活热爱能成就未来热爱能成就精彩人生与天地兮比寿与日月兮齐光热爱生活的人生命中必然充满能量想要绽放随时都可以惊艳出场在有钱币奥斯卡美誉的年度世界硬币大奖颁奖典礼上中国印钞造币总公司高级工艺美术师余敏被评委会授予世界硬币大奖终身成就奖也成为第一位捧起这尊小金人的亚洲人入行年来余敏设计雕刻了一百多枚钱币壹元硬币牡丹币北京奥运奖牌的浮雕还有蜚声海外的熊猫币几乎有一半出自他手他用作品在方寸之间凝练着历史承载着中华传统文化余敏说流通币对高度的要求近乎苛刻一个毫米的百分之十丝但凭着对事业的满腔热爱余敏克服了根据设计图稿在油土上做立体浮雕用光线在油土上画素描等重重困难作品有国际范儿在业界有猫王的美誉应该说是热爱让余敏不断探索不断创新不断提高为中国的钱币事业做出了巨大贡献对事物的观察以及在生活感悟中的磅礴情感都会为人生注入阳刚气质和豁达灵魂因为这些都叫热爱热爱很小小到你可以将它攥在手心而忽略它的存在热爱又很大大到可以包容万千世界将人类活动的印迹熔铸成一个个永恒的画面化作源远流长的历史热爱需要喧嚣中坚守一份淡定寂寞中秉持一颗匠心如此热爱给人满满的正能量路漫漫其修远兮吾将上下而求索热爱事业的人必然会用竞争力驱动意志力在所有辛苦付出后收获甘美的果实体操奶奶名叫约翰娜夸斯是一位住在德国东部城市哈雷的退休体育老师最初被人认识是在月初当地一档健康节目上夸斯奶奶小露身手瞬间成了德国国内的名人在科特布斯体操世界杯德国站比赛上满头白发鼻梁上架着老花眼镜的老奶奶不仅抢走了当日选手的风头更一举红遍全球用网友们的话说老奶奶碉堡意为很厉害很牛了随后出场的那些多岁的老将跟奶奶一比简直弱爆了据悉夸斯奶奶年前曾是一名手球运动员并拿过东德冠军练体操是在岁之后因为她觉得体操可以保持住青春可连她本人也没想到自己随后竟连拿了枚德国老年市民体操奖牌爱了一辈子体育的夸斯奶奶仍把体操当娱乐每天练练身手权当健身真让年轻人汗颜热爱有时不会随着年龄的增长而减退反而递增所谓的老骥伏枥志在千里也许就是如此吧热爱是一种偏执症偏执到自认为独清或独醒而这也恰恰是热爱的优长所在孙康热爱读书吧没有灯可以就着雪就那么看啊看啊有更多的热爱像雪花一样落进每一个读书人的心田丘索维金娜热爱体育吧从为事业而战到为儿子而战到为祖国而战再到为自己而战她的热爱让奥运会也泪流满面热爱从来不放弃热爱热爱的人热爱也从来不成全不爱热爱的人热爱一旦与灵魂接吻必将展开一个精彩的人生没有人喜欢闷闷不乐地度过一生也没有人希望两手空空地把自己放在方寸之间活着总该寻点乐趣那就热爱吧唯一可以填补生命的就是热爱了不信你也试试详解本题考查学生的写作能力审题审材料本题材料围绕叶嘉莹先生而展开第一段介绍叶先生经历的苦难早年丧母中年痛失爱女晚年父亲去世自己又背井离乡但是她始终酷爱古典诗词正是古诗词的力量帮她一次次渡过难关第二段是叶嘉莹先生自己的话她认为自己经历的苦难和伟大诗人的人格品行理想意志相比微不足道她说希望能把这一点光明代代不绝地传下去由此可见古诗词对于叶先生战胜个人的苦难开阔胸襟有很大作用也给了她生活的目的和方向第三段由叶嘉莹先生的事扩大到一般的人生哲理人这一生看似在寻找很多东西但最终不过是在寻找心中的热爱一个人最幸福的事大概就是活在自己的热爱里是点题之句考生应围绕寻找热爱幸福等关键词立意审要求请结合自己的生活经历深入思考提示我们要从个人经历出发来理解作文强调的主题即作文应当有自己的思考和真情实感谈谈对世上最美好的事就是拥有热爱这种说法的思考和领悟告诉我们要围绕的主题是世上最美好的事就是拥有热爱考生要思考为什么说拥有热爱是世上最美好的事寻找到热爱对于我们的人生有怎样的意义甚至可以思考何为热爱如何寻找到热爱等审文体文体不限诗歌除外文体特征鲜明文体特征鲜明就是要有明确的文体特征记叙文就要以叙事写人写物等见长议论文就要有明确的观点充足的论据严谨的论证思路立意以热爱成就人生是最大的幸运真正的前途一定源于热爱乐之者就是幸福者素材精彩片段有句话说自己选的路咬着牙也要把它走完其实有时我觉得这个咬牙的动作特别可爱且宝贵因为它意味着你其实知道自己选的路很辛苦很难走但你还是选择了坚持而在生活中有许多人看似活得不那么劳心费力但他们的心却早已干涸枯萎爱一个想爱的人做一件想做的事过一种想过的人生听起来那么美好可当你真正去践行时却会发现可能并不是那么容易真正的爱就是即使这样你仍然愿意全心全意地去输出你自己输出你的时间输出你的精力乃至输出你全部的毅力和坚持名家名句在一回首间才忽然发现原来我一生的种种努力不过只为了周遭的人对我满意而已为了博得他人的称许与微笑我战战兢兢地将自己套入所有的模式所有的桎梏走到途中才忽然发现我只剩下一副模糊的面目和一条不能回头的路席慕蓉这辈子除了考古我没想过要做别的事情它是我的生命中的光照亮了我一生的梦想段清波中国秦汉史专家我认为对于一切情况只有热爱才是最好的老师爱因斯坦精彩片段她是备受宠爱的江南闺秀是风华正茂的北大高材生却奉献了大半辈子的光阴守护着荒野大漠的七百三十五座洞窟人们亲切地喊她敦煌的女儿她却说我其实也想过离开然而在每一个荆天棘地的人生路口她都选择了坚守她是樊锦诗年北京大学毕业进入敦煌文物研究所工作历任敦煌研究院副院长院长名誉院长为敦煌文化的研究保护和传承奋斗了个春秋并且还在继续做着贡献年国庆前夕樊锦诗先生获颁国家荣誉称号勋章年她被评为感动中国人物之一颁奖词如下舍半生给茫茫大漠从未名湖到莫高窟守住前辈的火开辟明天的路半个世纪的风沙不是谁都经得起吹打一腔爱一洞画一场文化苦旅从青春到白发心归处是敦煌