一年级下册科学教案 第一单元1.《水的特征》 大象版.doc

水的特征教学实录与评析执教单华瑞评析连珂教学分析水的特征一课是大象版科学一年级下册第一单元的第一课大象版教材设计了科学知识和探究能力双主线发展的逻辑结构在低中高三个学段分别按照八个探究要素的顺序进行循环每个循环的技能要求梯次上升水的特征一课隶属于三种单元类型准备单元综合探究单元反思单元中的综合探究单元主要训练学生制订计划和搜集证据的能力在学习内容方面课程标准对本课有以下要求如表要求学生掌握水的一些特征在学科关键能力上主要是练习并巩固基本的观察和描述技能课程标准中的颜色气味都不难理解因此我们重点突破的是学生对于状态这一特征的把握为了准确把握状态的教学要求我们需要深入理解课程标准对相关概念以及年级学习目标的表述如表依据以上课程标准的相关要求我们将状态这一内容定位为中段学习归纳液体的特征为识别冰水水蒸气三者状态奠定概念基础即通过本课的学习让学生认识到水的形状会发生变化水没有固定的形状便于中段在观察其他液体时可以和水的形状作对比进而发现它们的相同之处最终建构液体概念本课主要由三个环节组成一是提出和聚焦问题通过问题哪一瓶是水引出水与其他液体有什么不同这一研究要点使学生产生对水的特征进行观察的兴趣