生物的特征年级七年级科目生物任课教师授课时间课题第一章第一节生物的特征授课类型新授课课标依据学生对生物和非生物有一定的鉴别能力但不能描述两者之间的差异教学目标知识与技能知道什么是生物能区分生物与非生物能够举例说明生物具有的共同特征过程与方法通过观察和比较对生物的基本特征进行归纳和概括情感态度与价值观增强热爱大自然保护大自然的情感勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充积极参与讨论活动教学重点难点教学重点生物的基本特征教学难点植物的营养呼吸排出废物教学过师生活动设计意图程设计导入上新课前播放机器人表演的视频提问学生机器人是不是生物激发学生的学习兴趣质疑启思讨论问题怎样区分生物和非生物生物有哪些共同特征要了解生物的基本特征我们首先要对生物进行观察提问你认为什么是观察讨论与交流突破重难点通过以下的教学过程使学生进一步理解生物的共同特征讨论植物和动物等都需要什么才能存活游戏全班进行憋气比赛看哪位同学憋气时间长讨论问题是我们为什么只能短时间的憋气能否列举一些动物如何进行呼吸植物也要进行呼吸吗提出问题为什么要给养鱼缸的鱼经常换水合作探究讨论题植物等其他生物对刺激是否会做出反应如果植物也能对刺激做出反应你如何证明之对于这样问题学生可以大胆质疑大胆猜想学生讨论举例说出生物繁殖的方式生物都是由细胞构成的吗我展示相关生物生长的实物并放相关生物生长和繁殖画面细胞的图片展示一些图片从而引出生物的特征课堂小结课堂小结让学生归纳出生物具有的特征通过本节课的学习我们知道了什么是生物课件打出生物的特征如果你对课本中提出生物的特征有什么不同意见而需要补激发学生兴趣通过质疑引起下文使学生处于特定的活动情境中通过自身的学习经历改变已有的概念重新构建关于观察的概念培养学生分析问题的能力对不易观察的生物特征作补充充建议的话课后可以进一步观察生物查阅相关资料可做出补充梳理知识建构知识框架培养质疑精神和独立思考的习惯