第一节《生物的特征》教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网生物的特征教案教学目标知识目标通过观察一些生物与非生物会比较它们的区别举例说明生物具有的共同特征能力目标培养观察能力分析问题的能力和表达能力情感态度价值观目标增强热爱大自然保护大自然的情感更加热爱生活珍爱生命教学重点能够举例说明生物具有的共同特征增强热爱生命保护自然的情感教学难点培养观察能力和分析问题的能力教学过程一创设情境导入新课展示实物石头菊花带有枯枝树叶蝗虫蚯蚓杯子水等提出问题观察并区分以上哪些是生物哪些是非生物你区分的理由是什么二问题引导自主探究请同学们自主阅读教材并思考下列问题什么是生物生物有那些共同特征怎样判断一个物体是否具有生命怎样区分生物与非生物观察一下教室哪些是生物哪些不是人是生物吗拖把扫帚是生物吗粉笔是生物吗菊花的枯枝是生物吗说一说科学观察的方法和注意事项本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网三展示交流释疑解惑独立展示学习成果其他同学进行补充对于不能解决的问题小组讨论共同总结总结要点有生命的物体称为生物根据某一物体是否需要营养呼吸排除体内产生的废物对外界刺激做出反应能生长和繁殖等特征来判断其是否是生物教育网观察是科学探究的一种基本方法植物和动物对营养物质的获得方式不同植物通过光合作用制造自身所需的有机物动物和人排出体内废物的方式有出汗呼气排尿你说我辨下列现象各反映了生物的哪一特征蟑螂捕蝉黄雀在后葵花朵朵向太阳蜻蜓点水金蝉脱壳望梅止渴植物生长具有向光性向水性向地性四视野拓展感悟提升课本知识你还有哪些不明白的对于生物的特征你还想知道哪些知识实际生活中还有哪些生物现象你有疑惑提出来大家一起探究世纪教育网版权所有阅读以下短文说出小球藻是生物吗从文中找出证据宇宙航行时代的到来使宇宙食品的供应成为人们关注的问题于是人们想到了小球藻它的直径只有毫米却能够吸收人们排出的二氧化碳利用阳光使自身产生大量营养物质并且放出氧气净化太空飞船中的空气它还能用一分为二的方式进行繁殖一昼夜产生代一个苹果一个鸡蛋一粒小麦种子一棵小树苗它们都是生物吗你判断的依据是什么五巩固训练检测反馈一选择题下列现象中的物体属于生物是机器人弹钢琴火山爆发时岩浆喷出钟乳石在慢慢长大馒头上长出白毛本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网牵牛花清晨开放傍晚关闭这种现象说明生物具有的特征是需要营养进行呼吸对外界刺激作出反应生长和繁殖离离原上草一岁一枯荣这种生命现象说明生物体具有哪个特征呼吸排出体内废物对刺激作出反应生长和繁殖下列属于生物共同特征的是都能运动都能呼吸都有细胞结构都生活在水中下列不属于生命现象的是花开花落北雁南飞孔雀开屏潮涨潮落二拓展题请说出散曲名家马致远的秋思中的生物和非生物附秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯曲中的生物有曲中的非生物有判断依据是下面是猫和鼠的部分生命现象请分析说明它们各属于生物的何种基本特征小猫长成大猫属于猫生小猫属于鼠听到猫叫立即躲近洞里的现象属于六梳理总结反思升华本节课你学到了什么有什么收获知识网络观察是科学探究的一种基本方法生物的特征生活需要营养能进行呼吸能排除身能产生的废物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖除病毒外生物都是由细胞构成