第一节 生物的特征.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教学设计分析评价反思体会课题第一节生物的特征教学目标知识与能力一教学目标观察生物和非生物比较它们的区别学生能够举例说明生物具有的共同特征培养学生的观察能力发散思维能力分析问题的能力和表达能力增强热爱大自然保护大自然的情感更加热爱生活珍爱生命过程与方法观察总结归纳情感态度价值观增强热爱大自然保护大自然的情感更加热爱生活珍爱生命重点学生能够举例说明生物具有的共同特征增强热爱大自然保护大自然的情感难点培养学生的发散思维能力观察能力和分析问题的能力教学策略教法选择教师制作多媒体课件准备实物图片教师准备与课程相关的挂图学法引导学生观察生活环境区分生物与非生物学生准备生物标本有条件的地方学生可去观察珊瑚教具媒体组合应用教师制作多媒体课件准备实物图片教师准备与课程相关的挂图课程资源开发利用本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教师活动学生活动学习内容什么是生物观察有山水虫鸟树石头的多媒体画面欣赏与画面协调的音乐请学生描绘所看到的大自然并回答所看到的画面中哪些物体是生物哪些物体是非生物观察绚丽多彩的大自然挂图说出其中的生物与非生物或实地考察大自然适合班额小的农村学校班额大需要分小组进行学生拿出自带的物体通过观察常见的物体如盆栽花卉西红柿黄瓜蝴蝶课桌讲台等来认识生物与非生物播放多媒体课件提出问题请举出画面中的物体哪些是生物哪些是非生物注意鼓励中差生参与展示挂图启发学生找出图中的生物与非生物无条件进行多媒体教学的学校可用此法教师组织好学生让其在大自然中认真区分生物与非生物指导学生观察生物从实际生活中认识生物与非生物生物的特征实物对比通过分析小鸟具有的一些生物特征后学生拿出自己所带的生物与小鸟对比说出这些生物具有的与小鸟相同的特征大家各抒己见互相补充得出生物所具有的共同特征结合自身分析表述观察书中插图说出各种生物正在进行的生命启发学生用对比法比较出生物的共同特征同时可向学生解释不同生物进行各种生命活动的方式有所不同如动植物繁殖的方式不同指导学生认真观察挂图阅读课文提出问题想想你具有哪些生物特征对于一些不易观察到的生物特征教师可提示学生本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网活动然后学生分小组以自身为例讨论人是否也具有书中描述的生物特征选出代表举例说明各组间可针对不同观点进行辩论使大家认识到生物的共同特征集思广益调动思维潜力学生观察某些生物图片或多媒体课件结合平时了解的生物知识协作互补从记忆中搜索信息说出生物的其他特征例如除病毒外生物都是由细胞构成的生物有一定的寿命等帮助分析教师展示一些图片或多媒体课件提出问题除我们已经了解到的生物特征之外谁知道生物还具有哪些特征结合学生的回答总结归纳巩固练习多媒体打出钟乳石珊瑚和珊瑚虫学生讨论哪个是生物并说明理由找观察过珊瑚的同学给大家描述珊瑚和珊瑚虫的关系大家讨论后得出答案教师指导学生根据生物的特征去分析对平时认真观察生物的同学给予表扬并说明观察环境对学习生物学的意义教学后记本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网