2023届高考小说专题训练：苏童小说（含答案）.doc

小说专题训练苏童小说一阅读下面的文字完成下面小题棚车苏童祖母五十多年没坐过火车了祖母把火车叫做棚车她说现在的棚车比以前好多了都说现在的棚车上每人都有座位没想到是这么好的座位都是皮沙发呀姐姐说什么皮沙发其实就是椅子上蒙了一层人造革祖母说人造革比皮沙发还光滑呢那人造革不比猪皮牛皮强你没坐过以前的棚车以前的棚车上连硬板凳都没有现在现在的棚车比以前好到天上去啦你还撅着嘴你还嫌挤姐姐不知道祖母为什么把火车叫做棚车祖母的解释听上去振振有词她说我没有说错你别以为我什么都不懂我五十年前就坐过火车啦姐姐仍然不明白而且她始终觉得棚车这个字眼听上去很可笑姐姐对以前的老掉牙的事情根本不感兴趣她听见祖母絮絮叨叨地向邻座说着五十年前的往事姐姐不想听但她的眼前渐渐地浮现出五十年前的一列火车火车在遍地的炮火弹雨中驶过原野火车的木棚里站满了衣衫褴褛面如菜色的难民其中包括青年时代的祖母她的背上还驮着一只装满小鸡的篓子姐姐无法想象祖母当时的心情但她能够准确地想象那篓小鸡惹人喜爱的模样它们肯定是鹅黄色的毛茸茸的它们叽叽喳喳地挤在祖母的篓子里一定可爱极了那篓小鸡呢姐姐突然抬头问祖母小鸡能怎么样死了几只活了几只公鸡卖了母鸡留着生蛋祖母朗声笑起来她在姐姐腮上拧了一把傻孩子鸡能怎么样又不是人能活上五十年吗姐姐觉得祖母根本没有说出小鸡的故事祖母总是这样有意思的事情她都不记得了没意思的事情却说个没完姐姐忍不住抢白道只有人才能活五十年吗那可不一定祖母灿烂的笑容一下子凝住了祖母最恨的就是姐姐跟她顶嘴她的干瘪的嘴唇嚅动了几下姐姐记得祖母就是从这时候开始生她气了祖母不高兴的时候她的头会向左侧轻轻摆动不停地摆动它让姐姐想起了祖母房间里的那只老式挂钟祖母叹了口气说出门在外不容易呀祖母说这句话的时候目光又移向邻座邻座含笑点了点头但随后他就拿起报纸挡住了自己的脸姐姐看见祖母脸上掠过一丝惘然之色她的白发苍苍的头部又开始向左侧轻轻摆动起来挤什么一点也不挤祖母又说姐姐知道祖母这会儿又想与她说话了但姐姐心里也在生祖母的气她故意侧转脸去望着窗外祖母一时找不到人说话便从篮子底部摸出一叠锡箔后来祖母便专心致志地叠起元宝来了一个老妇人拎着一只大篮子从车厢那头过来一路搜寻着座位谦卑的笑容像一朵凋谢的菊花她走近祖母身边时眼睛兀自一亮就像找到了亲人姐姐看见了她篮子里的东西与祖母的一样也是一篮锡箔叠成的元宝我这儿不挤坐我这儿吧祖母盯着老妇人的篮子说事实上祖母看见那个老妇人时眼睛也亮了姐姐说两篮子锡箔元宝成了什么联络暗号她眼睁睁地看着那个老妇人与祖母挤坐在一起而且是祖母主动地为对方腾出了一半位子清明啦该上坟啦老妇人说可不是吗我是回老家上爹娘的坟祖母说我五十年没回老家了老家里也没什么人了本来不想回去可前一阵做梦梦见我爹娘坟上的草枯了树上的叶子掉光了醒来一想是不是爹娘没钱花了呢五十年啦爹娘从来没向我要过什么这回想起我来啦想起跟我要钱花啦于是祖母和老妇人兴致高涨地谈起清明的事我姐姐说她在一旁听得又好笑又生气忍不住奚落了一句祖母停止了叠锡箔的动作她用罕见的严厉森然的目光盯着姐姐眼睛里渐渐地闪出怒火姐姐便慌乱地低下头去低下头去嗑瓜籽姐姐咯嚓咯嚓地嗑瓜籽火车就轰隆轰隆地往前开火车就轰隆轰隆地往前开火车将把我祖母送到我曾祖母的坟茔边送她去上坟火车开到我老家大约要九个小时对于我姐姐来说这段旅程已经变得乏味而难以忍受姐姐的耳朵里灌满了她讨厌的闲言碎语鼻子里则钻进了任何人都讨厌的脚臭味祖母对此浑然不觉祖母恰恰变得愈来愈活泼了因为她发现自己渐渐成了半节车厢几十个人的中心有人干脆就跑过来站在祖母身边竖起耳朵听她说阎王爷抓人的故事他们像木桩一样坚固地立在我祖母四周有的张大了嘴满脸惊悸之色有的窃窃私笑只有一个男人对我姐姐说你推什么推呀这儿热闹就站这儿坐火车闷听她们说说解个闷嘛姐姐突然急中生智她扯着嗓子对我祖母喊奶奶下车啦我们到啦要知道我祖母坐火车最担心的就是下错了站最担心的就是火车到站时她不知道我姐姐后来向全家人描述人群散开的情景时得意地笑了我们认为那是一次有趣的旅程可是我姐姐并不这么看她说那叫什么坐火车坐的简直就是棚对就是棚车棚车有删改下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说中既有我的视角又有姐姐的视角两种叙述视角的界线朦胧又模糊有时甚至交叉重叠在一起形成了饱满的艺术张力相比单一视角更为耐人寻味小说描写了拿起报纸挡脸的邻座拎着一篮锡箔元宝找座位的老妇人围在祖母身边听故事的乘客等人物这符合姐姐赌气不语时的观察也展现了一个真实的车厢场景小说通过咯嚓咯嚓和轰隆轰隆声音巧妙地表现了被祖母用严厉森然的目光盯过后姐姐内心的既慌乱又不满以及对祖母眼里闪出怒火的屈服小说写祖母很高兴自己成为半节车厢的中心和围绕在祖母身边的乘客与鲁迅小说中对看客的描写异曲同工字里行间隐隐流露出姐姐的讽刺与批判发人深省小说着意描写姐姐想象中小鸡惹人喜爱的模样其用意是什么请简要分析有经验的小说家在创作小说时总是善于截取选择虽写人生中的一角一段却可以窥见整个人生从而做到以少少许胜多多许以一斑而窥全豹请结合文本分析小说塑造祖母形象时是如何体现这一特点的二阅读下面的文字完成下面小题茨菰苏童姑妈回家先看见了两只芦花大公鸡就知道我表哥回家来了她仔细地看了看地上说光知道带公鸡回来又不能炖汤又不能下蛋的早晨还吵死人姑妈走到厨房边看见天井里坐着一个穿桃红色衬衣的陌生姑娘正在用瓷片刮茨菰刮茨菰的姑娘抬起一张黑里透红的脸一看就是个乡下姑娘她说不上来是害羞还是礼貌正努力地向姑妈笑着姑妈听见她嘴里含糊地吐出一个称谓是乡下方言分不清是在叫她什么姑妈下意识地皱起了眉头表哥看见我姑妈愣在那里指着房间里的人又指指地上的两只芦花大公鸡敷衍了事地说是顾庄的顾彩袖人家遇到了麻烦要在我家住几天避一避风头那天夜里我姑妈心急火燎地跑到我家来了用一种人命关天的语气描述就显出事情的棘手来了我那会儿还小不知道换亲这种农村盛行的婚姻形式彩袖的哥哥娶媳妇那媳妇的哥哥就要娶彩袖姑妈强调说那男人年纪很大有羊角风发病的时候把自己舌头咬掉了又听说彩袖的哥哥已经把人家妹妹娶回家了这边彩袖却不肯嫁过去了彩袖就这样成了我们家的客人公鸡被倒扣在天井里天亮却没叫我以为天没亮呢在乡下我听鸡叫起床的她朝天井瞥了一眼轻轻地嘟囔道公鸡也怕生的到了城里都不打鸣了公鸡不在啦我母亲说孩子他爸一大早已经把鸡宰了腌了做咸鸡过年吃正好厨房里静下来了彩袖放下了粥碗她的表情看上去很惊愕不知为什么要惊愣那种表情让我们一家人都感到某种莫名的不适我姐姐刺耳的声音便响起来了我们这儿是卫生先进街道不让养鸡的彩袖斜着身子往天井走脸色有点发灰她朝晾衣绳上那只光裸的公鸡瞎了一眼靠在门框上她没说什么但是我看得出来她很不开心毕竟彩袖是我们家的客人无论她是否讨人欢喜待客之礼是一样少不了的第一天我姐姐带着彩袖出去说是去逛公园但彩袖不感兴趣草草地转一圈就出来了却站在东风照相馆门口不肯走了彩袖说她从来没有拍过照片又打听拍照要花多少钱我姐姐猜到了她的心思有点犯难她们之所以回来那么晚是因为在东风照相馆排队拍照也许是故意没有把口红抹干净彩袖的嘴唇很红看上去像是刚刚从舞台上下来有点亢奋有点害羞的样子由于不清楚样片的意义她一再地问那么多女孩子去拍照照相馆会不会弄错把照片给错了人怎么办呢我姐姐被她问烦了不免有点刻薄告诉你多少遍了取照片都是要看样片的谁要别人的照片你又不是美女别人拿了你的照片有什么用我被迫和彩袖相处了五天印象都不好比如说我不明白她为什么在饭桌上吃得那么少却要趁厨房里没人的时候打开菜罩子那天她像做贼一样地偷吃茨菰烧肉她用手去扒开茨菰挑里面的肉吃我就向她大喊了一声你在干什么我把彩袖吓了一跳糖罐子落在地上很干脆地碎了白糖都撒到了地上彩袖的脸吓得煞白煞白的傻站在那里半天回过神来眼睛闪闪烁烁的一定是在开动脑筋阿娘他们就要回来了就说是我不小心弄碎的不过弟弟你不能诬赖我偷吃白糖千万别诬赖人啊谁诬赖你我看见你偷吃了我突然对这个乡下姑娘充满了歧视和仇恨一句残忍的评价脱口而出你这种人只配嫁一个羊角风男人我姐姐把她和彩袖的样片取回来了她们像是举行一个隆重的秘密活动躲在阁楼上看我听见她们在上面又笑又闹的我看见彩袖那天从阁楼上下来黑红的脸上洋溢着一种无与伦比的喜悦我记不清楚那是彩袖到我家来的第四天还是第五天了只记得是傍晚我们一家人和彩袖正在吃晚饭呢我姑妈仓皇地跑来一来就对彩袖摆手别吃了别吃了快上阁楼躲起来她满头虚汗把彩袖推到阁楼的梯子那里原来是彩袖的哥哥长寿来了彩袖白着脸下了阁楼也不知道她是不是哭过她始终垂着眼睛是被羞辱过后的严峻的表情也可以说是悲伤释放过后轻松的表情我注意到她的下巴颏那里是湿的彩袖提着她那个灰色的人造革旅行包慢慢地走下来不说话你就不知道她为什么走得魂不守舍的照片照片她突然回过头对我姐姐喊我的照片你怎么给我彩袖被强行遣送回去了表哥说彩袖后来兑现了家里的许诺嫁给了那个患有羊角风的中年人五一节回来表哥不肯提彩袖的名字了一追问就问到了那个令人震惊的消息彩袖服农药自杀了表哥说彩袖死得很有计划她在菜园里打农药打完农药别人看见她拿着个塑料桶坐在地里都以为她是在喝水说彩袖刚才还看见你喝水的怎么一会儿又渴了彩袖说今天天热渴死人了彩袖当着好多人的面喝了半桶农药我姑妈那边我们家这边都被这个消息吓着了香椿树街一带习惯于把亲朋好友的照片压在玻璃台板下面彩袖的那张照片一直压在我家五斗柜的玻璃台板下面我们有庸常而繁冗的日常生活谁会无端地想起一个乡下姑娘来呢我们几乎遗忘了直到那年搬家我和姐姐清理玻璃台板突然看见照片一时竟然都想不起是谁了我努力地揭下那张粘连在玻璃上的照片是什么人脸那么熟我姐姐突然叫起来是彩袖呀怎么她的照片还在这下面于是我也想起了彩袖不知为什么想起彩袖我就想起了茨菰小时候我不爱吃茨菰但茨菰烧肉我爱吃现在人到中年我不吃茨菰茨菰烧肉也不吃了有删改注此文获第五届鲁迅文学奖短篇小说奖茨菰又称茨菰慈菇燕尾草白地栗等生长戈湖池塘和溪流以球茎作蔬菜食用味涩下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说采用有限视角通过我的所见所闻所感记录了乡下姑娘彩袖逃婚进城后的种种际遇表现了女性悲剧无限延伸的主题小说塑造人物笔调鲜活运用白描式勾勒人物对文中乡村与城市不同人物在身份性格以及文化差异性上的描写很出色使众生鲜明小说情节上起伏跌宕又绝不恣意斜出公鸡事件偷吃事件等情节节奏从容平缓张弛有度体现作者内敛而隽永的叙述风格小说对带有时代特征的社会风情生动作了描绘对公鸡照片茨菰等独特事物进行细腻摹写都显示出作家苏童的高超的艺术功力小说的光亮点在叙写有关照片之处请指出其手法并分析效果小说的标题取自一植物名茨菰有什么用意请结合文本加以分析三阅读下面的文字完成下面小题白雪猪头苏童我母亲凌晨就提着篮子去肉铺排队可是她买不到猪头肉人们明明看见肉联厂的小货车运来了八只猪头八只猪头都冒着新鲜生猪特有的热气我母亲排在第六位可是等肉铺的门打开了我母亲却看见柜台上只放着四个小号的猪头另外四只大的不见了我母亲踮着脚向张云兰的脚下看看见的是张云兰紫红色的胶鞋那只胶鞋突然抬起来把什么东西踢到更隐蔽的地方去了我母亲断定那是一只大猪头猪头售空了我母亲却倔我数过的一共来了八只我母亲说还有四只拿出来你不拿我自己进来拿了我母亲以为正义在她一边人就有点冲动推推这人拨拨那人可是也不知是肉铺里人太多或者干脆就是人家故意挡着我母亲的去路她怎么也无法进入柜台里侧她听见张云兰冷笑的声音你算老几呀自己进来拿谁批准你进来了一些纷乱的男女混杂的声音此起彼伏地响起来少数声音息事宁人大多数声音却立场鲜明表示他们站在张云兰的一边见喜的母亲向我母亲耳语了几句竟然就让她冷静下来了她说张云兰记仇得罪谁也不能得罪她我跟你一样有五个孩子都是长身体的年龄要吃肉的怎么去得罪她呢我们街上不公平的事情很多还是说猪头吧有的人到了八点钟才去肉铺却提着猪头从肉铺里出来了比如我们家隔壁的小兵那天我母亲看见小兵肩上扛着一只猪头往家里走尽管天底下的猪头长相雷同我母亲还是一眼认出来那就是清晨时分在肉铺失踪的猪头之一小兵家没什么了不起的他父亲在绸布店母亲在杂货店一个手里管着棉布一个手里管着白糖都是紧俏的凭票供应的东西我母亲不是笨人用不着问小兵就知道个究竟了我母亲平时善于与女邻居相处她手巧会裁剪也会缝纫小兵的母亲经常求上门来让我母亲缝这个缝那个的我母亲有求必应当然女邻居也给予了一定的回报主要是赠送各种票证有煤票草纸票最好的是布票我们家那么多人到了过年的时候几乎不花钱每人都有新衣服新裤子穿那天夜里我母亲带了一只崭新的假领子到小兵家去了小兵的母亲是个聪明的女人她说张云兰也有四个孩子呢你给她家的孩子做几条裤子嘛为了孩子的肚子你就别管你的面子了你做好了裤子我给送去保证你有好处马上要过年了这么和她僵下去你还指望有什么好东西端给孩子们吃呀张云兰那把刀是长眼睛的你吃了她的亏都没地方去告她的状女邻居把我母亲说动了心母亲说你替我捎个口信给张云兰让她把料子拿来以后她儿女的衣服我来做好了凡事都是趁热打铁的好尤其在春节即将临近的时候小兵的母亲第二天回家的时候带了一捆藏青色的布到我家来此后的一个星期也许是我母亲一生中最忙碌的日子张云兰提供的一捆布要求做五条长裤子都是男裤长短不一时间紧迫只好挑灯夜战我们在睡梦中听见缝纫机应和着窗外的北风在歌唱声音有时流畅有时迟疑有时热情奔放有时哀怨不已我母亲保质保量地完成了张云兰家的五条裤子整个事情的结局却出乎意料张云兰从肉铺调到东风卤菜店去了早不调晚不调她偏偏在我母亲做好了那五条裤子以后调走了我们对于春节菜肴所有美好的想象最终像个肥皂泡似的破灭了除夕前那天夜里下了一场大雪天色还早其他人都没起床我和我三哥计划在家门前堆雪人我们在拉门栓的时候感觉到外面什么东西在轻轻撞着门门打开了有个裹红围巾穿男式工作棉袄的女人正站在我们家门前女人的手里提着两只猪头左手一只右手一只都是我们从来没见过的大猪头更加令人印象深刻的是女人的围巾和棉袄上落满了一层白色的雪花两只大猪头的耳朵和脑袋上也覆盖着白雪看上去风尘仆仆她一身寒气地挤进门来把两只猪头放在了地上说你妈妈等会儿起来告诉她张云兰来过了你们记不住我的名字也没有关系她看见猪头就会知道我来过了听我母亲说张云兰家后来也搬走了她不在肉铺工作大家自然便慢慢地淡忘了她我母亲和张云兰后来没有交成朋友但她有一次在红星路的杂品店遇见了张云兰她们都看中了一把芦花扫帚两个人的手差点撞起来后来又都退让谁也不去拿我母亲说她和张云兰在杂品店里见了面都很客气两个人只顾说话忘了扫帚的事情结果那把质量上乘的芦花扫帚让别人捞去了下列对小说相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是猪头贯穿文章前后从抢买猪头到送猪头的转变可以看出人物关系和情感的微妙变化母亲一眼认出那失踪的猪头之一这毫无根据的臆断写出母亲排第六名却买不到八只猪头之一的愤怒母亲在杂品店遇见张云兰的情节看似无关紧要却在轻描淡写中表现出两人的默契丰富了人物形象小说语言明朗轻快还有一些幽默的成分如小兵家没什么了不起的有时热情奔放有时哀怨不已小说中白雪猪头近乎一个意象它有怎样的审美意蕴请简要分析有人称苏童的这篇小说为典型的世情小说请结合文本谈谈你对这一评价的理解四阅读下文完成下面小题海滩上的一群羊苏童九岁的男孩将一把沙子从左手灌到右手又从右手换左手最后沙子从他的指缝间无声地泻下来他的眼睛漠然地盯着海面上的一个红色浮标除了鼻孔里偶尔吸溜几声男孩对于他初次见到的大海不置一词你怎么不说话工程师端详着儿子的脸他说大海与你的想象不一样就是不一样的它并非像你们语文书上说的无边无际知道吗大海其实很像一只碗一只巨大的碗里面盛满了咸涩的液体也有人把海洋比喻成荒原只不过人不能在上面行走你觉得海洋像一片荒原吗工程师继续说海其实是不平静的就在这时候远处传来了那阵清脆的铃铛声一个衣着褴褛的牧羊人赶着一群羊沿着海滩慢慢走来因为蓝色的海水反衬着那群羊它们看上去白得耀眼也因为羊群走得缓慢而闲散它们看上去就像被风吹散的几卷棉花男孩不禁大叫起来看呀你看那边来了一群羊带你来海边是让你来看海的不许去看羊工程师阻止了男孩整个下午工程师和他的同事都在疗养院里打桥牌男孩到牌桌旁观看了一会儿他们只顾研究各自手里的牌男孩从走廊的这一头奔向另一头十只海鸥嗖地从他脚下飞起来吓了他一跳他不知道海鸥是怎么飞到走廊里来的地上有半块被扔弃的馒头男孩想了想就明白了他把一只饥饿的海鸥赶跑了男孩后来找到了两只冷馒头他把馒头掖在口袋里偷偷跑出了疗养院你知道男孩是去给海鸥喂食的但当他来到海滩上看见的却是那个牧羊人和他的群羊孩子你喜欢羊呢牧羊人跳下舢板走到男孩身后说我看出来了你喜欢羊呢男孩蹲下来摸了摸一头绵羊的耳朵那头羊的颈脖上套着一圈铃铛他先是摸了摸铃铛而后开始摸绵羊的背脊然后贴着羊的肚皮听了听这心跳居然有着与人的心脏一样的节奏与音色真温暖啊男孩不由得感叹我看你喜欢羊你是真的喜欢羊呢牧羊人的脸上堆满了笑他说孩子你也买两头羊吧很便宜的你说什么男孩受惊似的跳了起来你要把羊卖给我不卖没办法么自己养的羊能卖几个钱就是几个钱牧羊人挤了挤眼睛说男孩不知该如何拒绝掏出馒头开始喂海鸥那是白馒头牧羊人仍然满脸堆笑说这么好的白馒头喂鸟多可惜让我吃了吧男孩说你不能吃这馒头这是我在地上捡的又硬又脏这馒头只能喂海鸥牧羊人用一种固执的眼神盯着男孩他说我用一头羊换你的馒头那总行了吧男孩观察着他的表情牧羊人说话好像是认真的男孩犹豫了一会儿终于鼓足勇气朝羊群走去边走边说是你自己要我牵羊的你可别反悔男孩挑选了那只脖颈上有铃铛的绵羊他牵着羊跑了几步心怦怦地跳了起来回头偷偷地一看牧羊人已经躺在舢板上了我们知道男孩最后并没有把羊牵回到疗养院走到半路上他就听见了工程师的呼唤工程师的声音很焦灼也很愤怒男孩下意识地松开了那只羊他丢下羊朝旁侧跑了一段路又朝前飞奔了一百米最后站在工程师面前呼呼地喘着气夜晚窗外起了大风男孩守望着海滩他的智慧告诉他牧羊人赶着羊离开了海滩这么冷的夜晚这么大的北风他们不会留在海滩上的男孩的眼睛却告诉他他看见的那些白色的影子就是一群羊一群羊正滞留在海浪飞沙之间月光一片昏暝他看见一头羊走进了海水中像一朵棉花被风吹入了海里然后便是第二头羊和第三头羊尾随着走进海水之中男孩几乎大叫起来他不敢相信自己的眼睛他看见的就是一群投奔大海的羊它们被牧羊人遗弃在海边现在它们朝海上走了它们漂浮在暗黑色的大海上漂浮在汹涌的波浪之间男孩终于呜呜大哭起来男孩的哭声使工程师感到震惊你怎么回事工程师慌忙抱着儿子他说你在想什么你看见了什么羊群下海了它们会被淹死的男孩边哭边说谁也不要那群羊它们会被海水淹死的你在说些什么海上哪来的羊群工程师伏在窗台上迷惑地眺望着远处的海面我们知道工程师无法安慰他的儿子事实上男孩最挂念的是那头脖颈上挂铃铛的绵羊是他扔下了那头羊他不知道它是否与羊群在一起他不知道那头羊最后去了什么地方有删改下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说情节起伏矛盾集中男孩被羊吸引与父亲阻止他看羊构成了故事发展的张力父子之间的隔阂由此初见端倪小说中存在许多人事物它们构成许多小对立如父亲儿子大人打牌人孩子孩子放羊人人海海羊这些对立最终都指向小说的主旨文中运用语言动作神态描写来表现牧羊人形象牧羊人提出用羊换取男孩拾来的馒头看似古怪实则可怜作者通过海羊男孩父亲牧羊人等形象群加以巧妙构思传达出现代社会生活中人们所面临的精神困境标题海滩上的一群羊具有象征意义请结合作品简要分析小说多处运用了上帝视角全知视角讲述小男孩的故事请在文中找出来并至少罗列处简要分析全文多处用这种视角讲故事的作用与鲁迅小说中对看客的描写异曲同工字里行间隐隐流露出姐姐的讽刺与批判错误鲁迅先生笔下的那些看客冷漠无情胆小怯懦愚昧无知这些看客群体庸俗肤浅的快乐体现出强烈的悲剧审美价值反映出当时的社会现象和国民心理本文的看客能直接反映出人物活动的时代背景这些看客对主人公的心理和行为具有极大的影响对看客和姐姐均无讽刺和批判推动情节发展引出下文姐姐和祖母关于小鸡的问答以及祖母开始和姐姐生气的情节表现姐姐作为女孩子内心对可爱纯真美好事物的喜爱与追求进一步突出姐姐与祖母在生活和情感上的隔膜截取祖母乘坐火车的生活片段巧妙勾连起祖母的人生经历使作品有了历史纵深感通过对有限的琐碎事件和日常生活细节的描写表现出祖母的性格和精神世界有限时空中祖母与姐姐老妇人乘客等人物的互动折射出祖母的生存境遇丰富了作品的意蕴对公鸡照片茨菰等独特事物进行细腻摹写错文章叙写了公鸡事件和照片事件但没有细致描写公鸡和照片事物本身对茨菰也没有描摹其特征与结局形成对比衬托了主人公命运的悲惨照片事件丰富了小说故事情节丰富了人物形象表达出主人公对美好生活的渴望与憧憬衬托出彩袖命运的悲惨也折射出一种社会和人生的悲剧深化了小说主题茨菰串联了首尾使小说情节结构完整以茨菰为题茨菰的苦涩象征了顾彩袖悲惨的命运深化了小说主题这毫无根据的臆断写出母亲排第六名却买不到八只猪头之一的愤怒错误由文章第四段小兵家没什么了不起的他父亲在绸布店母亲在杂货店一个手里管着棉布一个手里管着白糖都是紧俏的凭票供应的东西我母亲不是笨人用不着问小兵就知道个究竟了可知母亲的臆断是有依据的小兵父母掌控着紧俏的凭票供应的面糖与掌控着肉供应的张云兰有相互给予方便的交易这反映了物资紧缺的时代普通百姓的狡黠功利人性美白雪覆盖的猪头体现了困顿处境中的人情温暖浪漫美白雪猪头超越了现实为小说增添了神秘浪漫的色彩诙谐美用白雪来形容猪头这种雅俗反差形成了幽默感留白美白雪猪头为读者留下想象回味的审美空间以市井小民为主人公从冲突交易到感恩母亲和张云兰两个平凡小百姓同样善良重信守诺散发出人性的光辉叙写日常琐事买猪肉缝衣服送猪头买扫帚在小事中捕捉人心发现人性以人性的力量消解冲突解除对立主旨表现世故人情刻画物资紧缺的世情讲述人性人情探讨人与时代的关系人性对时代的超越情节起伏矛盾集中父子之间的隔阂由此初见端倪错误小说情节和矛盾都是淡化的父子之间的隔膜在羊群出现之前就产生了羊象征着善良童真文中强调羊白得耀眼这与父亲描述的阴沉的海形成了对比羊是美好事物的代表象征着理解和温暖孩子在触摸羊时感叹真温暖啊这与周围不理解他的冰冷的成人世界形成了对比意思对即可或者海咸涩不平静如荒原象征着成年人不如意的生活消极的情绪羊白得耀眼代表着美好事物象征着孩子的善良童真羊的心跳和温暖象征着理解和温暖海滩上一群羊两个世界彼此隔膜象征着在成人的冰冷世界里孩子孤独无助诗性童真的情怀得不到尊重和理解上帝口吻讲述故事你知道男孩是去给海鸥喂食的但当他来到海滩上看见的却是那个牧羊人和他的那群羊我们知道男孩最后并没有把羊牵回到疗养院我们知道工程师无法安慰他的儿子表达的作用用上帝的全知口吻讲述故事有助于读者了解男孩捡冷馒头遗弃自己心爱的绵羊和看见羊群下海而痛苦内疚的心理隐含了作者对男孩在成人的冰冷世界里倍感孤独和无助的同情运用第一人称和第二人称讲述故事让读者感到真实亲切很好地拉近了作品和读者之间的距离