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甜腻
上传于：2024-06-15
《所见》教学设计
教学目标 知识与技能：认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。 过程与方法：理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。 情感态度与价值观：体会作者热爱大自然的思想感情，培养对大自然的热爱和观察的兴趣。 教学重点：理解古诗意思。 教学难点：体会作者热爱大自然的思想感情。 教具准备：PPT 教具 教学过程： 一、激趣导入 1、创设情境，引出古诗 师：孩子们，今天咱们班来了一位古代的导游，他叫袁枚。他想带我们去树林玩一玩。大家觉得怎么样？（出示图片） 师：树林可真美啊！孩子们，大家是不是跟老师一样，特别高兴能看到这么迷人的景色啊？告诉大家一个秘密，咱们的导游他还是清朝的一位大诗人呢！为了表示对小朋友们的欢迎，他特意准备了一首诗送给大家《所见》。听(范读) 2、简介诗人，读题入诗 师：跟老师一起读诗题：所见。见是什么意思？（看见） 所见就是？——所看见的东西。是谁看见呢？ 二、初读古诗，认读生字 1、自由读诗 师：请大家翻开书本，借助拼音读一读这份礼物，碰到不认识的字，多拼一拼。 2、认读生字 ①摘苹果 ②齐读 师：