五年级上册语文教案-《所见》 苏教版.doc

《所见》教学设计 教学目标 知识与技能：认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。 过程与方法：理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。 情感态度与价值观：体会作者热爱大自然的思想感情，培养对大自然的热爱和观察的兴趣。 教学重点：理解古诗意思。 教学难点：体会作者热爱大自然的思想感情。 教具准备：PPT   教具 教学过程：  一、激趣导入   1、创设情境，引出古诗 师：孩子们，今天咱们班来了一位古代的导游，他叫袁枚。他想带我们去树林玩一玩。大家觉得怎么样？（出示图片） 师：树林可真美啊！孩子们，大家是不是跟老师一样，特别高兴能看到这么迷人的景色啊？告诉大家一个秘密，咱们的导游他还是清朝的一位大诗人呢！为了表示对小朋友们的欢迎，他特意准备了一首诗送给大家《所见》。听(范读)   2、简介诗人，读题入诗   师：跟老师一起读诗题：所见。见是什么意思？（看见）    所见就是？——所看见的东西。是谁看见呢？  二、初读古诗，认读生字   1、自由读诗 师：请大家翻开书本，借助拼音读一读这份礼物，碰到不认识的字，多拼一拼。   2、认读生字 ①摘苹果 ②齐读 师：现在调皮的生字宝宝又藏进古诗里了，你们是不是能马上认出它们呢？   3、齐读古诗 师：小朋友们可真厉害，生字宝宝一个都没逃脱，全被你们认出来啦。  三、再读古诗，入情入境   1、学习一、二句 师：（出示图片）这首诗叫《所见》，说的是诗人看到的东西，那咱们一起去看看诗人都看到了什么呢？ 师：这可真是一个可爱的小牧童，此时小牧童的心情怎么样？ 师：小牧童们，跟老师一起骑着黄牛，快乐地去林间走走吧。（做骑牛的动作）咦，听„„（《快乐的小牧童》音乐声起）谁唱歌啦？这歌声可真动听，一直在树林回荡呢，真如诗人所说：“牧童骑黄牛，（歌声振林樾）”让我们闭上眼睛