苏教版五年级上册语文教案-.伊索寓言.doc

12.伊索寓言教学设计 教材分析：古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，在全世界享有盛誉。本课选取了其中三则寓言，故事情节简单紧凑，意蕴丰厚。故事中的角色是同学们熟悉的动物，因此感到亲切自然，兴趣浓厚。每则寓言的最后点明寓意，又使人获得深刻的启示和教益。其中的一则寓言《牧童和狼》更是倍受同学们的喜爱，它告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。教学目标：1·能正确、流利地朗读课文，选一两个自己喜欢的寓言故事，讲给别人听。2·学会本课中的3个生字，认识3个要求认识的字，理解生词。3·读懂《牧童和狼》，并从中受益。教学重点：引导学生准确地理解寓意。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法等。教学思路：教学中以学生的朗读为主，使他们在读中体会人物的思想感情，再以说的形式复述故事，最后由故事悟出道理，结合实际和平时的积累写出感受，以达到学以致用的目的。教学时间：1课时教学过程：一·“故事”导入，揭示课题1·同学们都喜欢听故事，还记得《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《狐狸和乌鸦》吗？老师告诉你们，它们都出自《伊索寓言》。（板书课题）2·简介寓言、伊索那谁知道什么是寓言？伊索吗？学生根据搜集自由叙说。（小黑板出示）寓言：是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。伊索：B.C6的古希腊寓言家，曾是个奴隶，一个长得很丑却智慧无穷的人，在孩子们眼中他就是广袤的大森林。《伊索寓言》是一本世界最古老的寓言集，它以文字凝炼，故事生动，饱含哲理，融思想性和艺术性为一体。故事中的角色大都是同学们熟悉的动物。作者伊索在每则寓言最后大都用一句精辟的话点明故事的寓意。3·今天，我们就来学习《伊索寓言》中选出来的三个故事——《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》。二·自读课文，初步感知1·请同学们以自己喜欢的方式读课文，找出自己最感兴趣的一个小故事。2·你最感兴趣的是哪个故事？说一说大概内容。三·学习《牧童和狼》大部分同学都对第二个故事感兴趣，那我们就一起先来好好读读。（一） 自学生字，读通全文1·提出自学要求：小声地读课文，注意读准字音，读通句子。2·哪几个自然段是讲“故事”， 哪个自然段揭示寓意？3·检查自学情况出示：（1）惊慌    说谎   比较音，形，义（2）一贯    习惯书写“贯”字笔顺，理解“一贯”意思4·指名分节读课文第1~2自然段：故事第3自然段：寓意（请用      画出）（二） 细读课文，领会寓意1·请同学们把1~2自然段连起来读一读，概括故事大意。（一个牧童屡次大叫“狼来了”欺骗村民，当“狼真的来了”，谁也没有去帮助他）2·默读1~2自然段，边读边画，在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？根据学生回答板书  牧童 村民    好几次 “狼来了”哈哈大笑 闻声赶来    后来 “狼来了”喊破喉