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森屿暖树
上传于：2024-06-23
《项脊轩志》教学设计
张茗
【教学目标】
1．在熟读课文的基础上理清思路，把握文章脉络。
2．理解细节描写对表情达意的作用。
3．研读语言，体味少年归有光的喜与悲。
【教学重难点】
1．体会作者“多可喜，亦多可悲”的内涵。
2．学习作者善于从日常琐事中选取素材抒写感情的技巧。
【教学过程】
一、导入
从古代文人喜好为书斋命名，引出归有光的“项脊轩”；解读“项脊轩”名字的由来，探寻作者的精神风貌，感受他怡然自得的读书生活。
二、鉴赏文本
（一）学生自由诵读课文，勾画出文中提纲挈领的句子。
在自由诵读的过程中提醒学生注意读音，把握好节奏，并画出难点。
1．首先看看文中提纲挈领的句子是哪一句？
明确：“然予居于此，多可喜，亦多可悲。”
2．这句话的喜与悲，实际涵盖了哪些段落的内容呢？
点拨：(1)第三段结尾处的“……”省略号。(2)第四段开头部分的“余既为此志”。
可见，今天我们所看到的《项脊轩志》其