第三册教案分析.doc

第三册教案分析教学重点难点单词数字整十的数字知道以上以下数字的表示方法句型突破方法游戏活动法这些单词都是数字可通过一系列的游戏活动来进行教学为配合第一单元的课文教学教师可在整堂课中都贯穿一个竞争机制组组比赛男女比赛或左右竞赛师生竞赛以加分的形式来评比在比赛算分的同时又可进行数字的学习以十分为起点还可以在巩固环节开展一些如听音猜数字可由教师击掌或拍球来进行操作又如出示一些学生熟悉的卡通人物图片在背后标明年龄由学生来猜直观教学法在之前的教材把握中我已经提到为了更系统地帮助学生掌握数字的说法我把整十的数字也放在第一单元中进行教学具体操作如下在进行完的教学之后将所有单词成竖行板书在黑板上演示出一个小猴子的图片给出任务鼠标点击一次蹦走一只小猴一共九十九只带领孩子们开始数数数到整十的数字时板书在相应的数字旁边数到九十九的时候小猴子没有了黑板上也呈现出这样的板书这时要求孩子们仔细观察回答问题左边竖行的单词有什么共同点答都以结尾右边竖行的单词有什么共同点答都以结尾这样学生就通过自己找规律了解了十几与几十表示方法的不同点但是在数字的教学过程中教过的老师就知道孩子们最大的困难也是最容易犯的错不在于认单词而在发音上他们很容易混淆与的发音那么在教学过程中我是这样来突破这个难点的的所有阿拉伯数字中个位与十位数哪个比较大提示个位数字十位数字答个位数字大板书的所有整十阿拉伯数字中个位与十位数又是哪个比较大提示十位数字个位数字答十位数字大板书这时我告诉他们老师有一个小诀窍告诉你怎样来记住这些单词的发音个位数大于十位数时我们就重读个位数如十位数大于个位数时我们就重读十位数如在重读哪个音节时就同时拍一下桌子而且在发音时摸摸你的鼻子会有振动的感觉可以重些读在发音时就没有振动的感觉可以轻轻读四年级的孩子通过这样的游戏式的教学学习起来兴趣特别高很快就掌握了这些数字的发音技巧而且记忆深刻课时安排数字的新授与巩固及二单元的句型的复习大概需要花费个课时而二单元的可在每节课都放给学生听在熟悉节奏后在第课时中让学生表演说课后练习可在第四节课完成教学重点难点单词表地点的名词句型问路并能准确指明方向突破方法游戏法区分问句这一句子学生很快就能掌握难点就在于学生能否灵活并准确的作答对于表示方位的单词学生最易混淆那我们可将这两个单词放在一起比较练习运用一些小游戏例如老师说单词学生相应举起左手或右手老师藏一只铅笔或其它东西在某一手中问让学生猜带学生开火车跳兔子舞贴图游戏训练学生熟悉地名并巩固方向的表达画条十字路老师收纳几张表示地方的卡片要学生帮忙贴到正确的位置引导学生发问老师回答或请小老师来回答然后选学生上台把图片贴在正确的位置上可结合的活动提供的小游戏进行进一步的巩固练习如有时间可以跟学生玩一玩活动提供的小游戏寻找教室里的宝藏在玩这个游戏的时候我的学生们热情特别高甚至不由自主地也当起了指路员很快熟悉了这几个短语课时安排这个模块两个单元的教学大概需要花费两个课时而在第四个课时里可以进行各种任务型游戏活动及儿歌的表演如刚说的贴图游戏教学重点难点这两个模块重点都在于学习如何表述及问答正在发生的动作词组句型突破方法法学习词组学唱的歌曲来巩固学习顺口溜我用你用跟着他她它两个以上都用直观演示帮助理解对于课文中出现的现在进行时这个语法内容不要求教师讲解语法知识更不要求学生掌握语法知识在教学过程中可以先通过直观的动作演示让学生充分理解形式的意义然后引导孩子们多说多造句让他们从接受到慢慢习惯再到熟练使用该句型最后达到在日常生活中自然运用的目的教学重点难点单词句型突破方法创设情境帮助运用本课的句型比较简单大家用过的方法应该也很多和都是运用性很强的句型所以在教学过程中可以尽可能地为孩子们创设较为真实的情境帮助学生在情境中练习使用语言如又如还可以创设在宾馆与服务员的对话以及邀请客人来家或去人家家里做客等等情境孩子们的好胜心促使他们为了在这些情境中扮演好自己的角色完成自己的任务会尽可能多地使用已学句型在学生和同桌或小组成员甚至全班一起进行合作交流完成任务的过程中他们的听说等方面的语言能力都得到了提高这些任务型的语言活动极大限度地激发了学生的学习动力调动学生学习的积极性西方文化的渗透第五模块中渗透了些许中西文化的差异同样一个单词在中国和美国所指代的东西就有很大的区别如果时间和条件允许可以在教学完中式快餐的单词后向学生介绍西式快餐面再次复习了现在进行时的用法通过不断的巩固操练孩子们能把这一知识掌握得更牢固教学重点难点单词句型突破方法利用复习旧知活跃气氛以开始本课的学习既活跃气氛又为接下来的学习做好了充分的准备情境教学法在教学这一课时我设计了一个学校即将召开运动会要在班上评选的情境评选要求是全班体育最棒的孩子鼓励孩子们上来竞选教师和其他学生为提问学生如回答便继续提问在竞争者中进行一个小小的比赛接下来进行的比赛对评选出来的孩子进行金牌奖励整个课堂气氛活跃极了孩子们也很快掌握了的用法以新习旧注重语音语调在巩固句型的过程中可加入以前学过的动作词语进行操练注意升调的运用后面副词可以重读起到强调的作用整个句子说起来抑扬顿挫学生也都非常喜欢活动制作能力表在第四课时我设计了一个活动制作能力表包括自己能做到及暂时不能但希望将来能做到的事情用能力表勉励自己能做的事情就会越来越多教学重点难点句型突破方法设计情境帮助理解两个模块都是以将来时的表示方法作为重点根据我的教学安排我将调整到之前进行教学在上个模块的教学中我设计了学校即将召开运动会在班上评选的情境那么在这个模块中我们的运动会时间更近了在进行这一个模块的教学时我先复习一些运动项目的表示方法然后进入第二单元的问与答利用时间差帮助学生理解的意义面的中用手指表示各种运动的方法既有趣又有效可以配合句型的问与答使用最后才进入一单元的课文学习此时孩子们对的句型已经是耳熟能详掌握课文也是毫不费功夫借助游戏及儿歌进行巩固然后再开始的学习学生已经感觉到非常容易了此时可进入活动和活动的操练并结合的歌曲和的儿歌巩固单词和句型注重学生反馈在这两个模块的学习过程中孩子们感到最困难的并不是认读他们最容易出现这样的错误重复使用形式如在这种情况下我是这样跟孩子们解释的像我们中文里面啊无论是造句还是写作文都要求尽量避免重复使用同样的词语以免让听话的人或看作文的人觉得枯燥在这一点上英语也是一样的像这样的词语在同一个句子里面不应该出现重复前面有了后面就只能用了当然至于今后将要遇到的之类的句子将来再慢慢跟学生解释帮助他们理解教学重点难点表示月份的词语句型复习突破方法任务型活动生日日期调查本模块重点在于个月份单词的学习难点在于部分单词的发音在教学时我先出示一张年历提出任务学校每个月都为当月过生日的孩子举行一次生日晚会所以我们要进行一个生日日期的调查根据学生的回答来决定个月份单词的学习顺序并在孩子们的生日日期上划圈进行统计时带入的问与答课时安排个月份的单词较难可分两个课时教在每个月份的教学之后可加入的活动三进行的操练二单元的活动歌曲和活动儿歌可在每节课都放给学生听在熟悉旋律和节奏后再作为课间休息让学生表演注意几个音节较长的单词的发音在第四个课时我带孩子们仔细观察了日历上月份及星期的缩写形式并设计了一个任务型活动请你制作一份英文日历以便复习星期和月份的缩写这项任务也可以作为家庭作业布置给学生三把握教材教师可根据教学内容和实际情况灵活地安排教学的先后顺序因此教学前应熟读教材了解模块中单元之间的关系以及模块与模块之间的联系在对教材进行了充分的分析与比较之后本着以旧出新以新习旧的原则我将本册书的教学顺序进行了以下的调整中重点在于进行以及以上以下数字的教学而整十的数字只出现在的中不作为学习重点我在教学过程中把这些数字结合起来进行教学帮助学生进行知识的联系与整合并找出与的不同具体教法在后面的模块教学分析中会有体现和都是以现在进行时的用法作为重点虽然呈现的是语法内容但并不要求老师讲解语法知识更不要求学生掌握语法知识而是要求教师帮助学生充分理解形式表示正在进行的动作并学会运用这些语句可将两个模块结合起来进行教学中的句型与中的句型可以放在同一个真实语境下来使用所以可以将提前到的后面来进行教学帮助学生掌握完整的对话形式而后面紧接着的是中的句型的教学又可以与前面的结合起来便于学生更好地掌握和都以将来时为主要内容也可以将之结合注意与现在进行时的教学隔开一段时间并帮助学生将两种形式中的意义区分开来教学进度建议全期课时安排建议全期按周安排每周课时周课时课时个模块课时课时个复习单元课时课时课时机动单元课时安排建议课时教授课文内容课时进行巩固操练课时完成练习册及默写单词如第一课时及在课间休息中可放的儿歌给孩子们听刚学完整十数字这个儿歌孩子们很快就能够学会第二课时课文的学习进行活动及活动的操练第三课时活动活动利用游戏活动鼓励孩子们用学到的数字说英语查漏补缺第四课时完成课堂活动用书上的练习进行课后单词的听写在对教材进行了一系列处理以后再恰当地安派好课时与教学方法可以达到较高的教学效率及较好的教学效果四教学实施的几点建议背景知识的重要性对话题背景知识应做事先了解和熟悉重视相关文化知识的学习把握话题功能的重要性把握课文的话题功能整体理解对话语言不要受零散语言点的影响而将课文对话分解得支离破碎图画录音资源的利用充分利用课文中情景插图引导学生学会看图理解对话情景并能看图通过听录音理解话题从而学习语言知识重视作业的形式与数量五一些常用教学方法建议热身阶段唱英语歌曲念英语歌谣做游戏小对话表演简短幽默故事师生亲切对话等等复习阶段归纳总结相关知识游戏复习比赛复习英语课件等等呈现阶段创设情景讲故事形式利用教学课件听录音看图画轻松谈论话题等等巩固操练阶段游戏比赛歌谣歌曲机械操练小组活动调查表等等发展阶段对话表演语言拓展运用创编对话小组任务活动等等布置作业理解题意示范学生提问