5.19. 生物的启示 教学设计.doc

生物的启示教学设计教学目标科学探究1通过观察了解葱叶的特点设计对比实验发现筒形结构的特性和作用2通过设计对比实验建立筒形结构模型进行实验验证和模型检测明确筒形葱叶特性3走进生活拓展延伸了解更多生物的仿生设计及在生活中的仿生应用科学知识了解什么是仿生及仿生过程德育及情感态度价值观1培养学生的想象能力开阔学生思维2激发学生的仿生兴趣培养学生的仿生能力3培养学生创新精神和勇于探索的科学品质教学方法实验探究法引导发现法小组合作法教学重点什么是仿生让学生经历仿生的过程教学难点走进生活拓展延伸了解更多生物的仿生设计及在生活中的仿生应用教具准备教师准备多媒体课件教师演示材料蛋壳砖头毛巾分组实验材料新鲜的葱叶实验记录单相同大小的纸张硬币双面胶支架学生分组实验材料新鲜的葱棵每组一棵实验记录单相同大小的纸张每组2张硬币每组15个双面胶支架教学过程实物导入引出课题出示实物锯师你们知道是谁发明的锯生鲁班师鲁班是我国古代出色的发明家他是受到什么启示发明了锯生茅草板书茅草这根小小的茅草有什么特性呢生两边有齿师也就是锯齿的结构是吧师你观察的真仔细正是茅草的这一特性给了鲁班这么大的启示有了一项重要的发明这就是生物生物