高考模拟试卷语文分类：文言文综合题汇编（含解析）.doc

一高中文言文试题1阅读下面的文言文完成各题萧引字叔休方正有器局望之俨然虽造次之间必由法度性聪敏博学善属文释褐著作佐郎侯景之乱梁元帝为荆州刺史朝士多往归之引曰诸王力争祸患方始今日逃难未是择君之秋吾家再世为始兴郡遗爱在民正可南行以存家门耳于是与弟形及宗亲等百馀人奔岭表时始兴人欧阳頠为衡州刺史引往依焉顬后迁为广州病死子纥领其众引每疑纥有异因事规正由是情礼渐疏及纥举兵反时京都士人岑之敬等并皆惶骇唯引恬然谓之敬等曰君子正身以明道直已以行义亦复何就惧平及章昭达平番禺引始北还高宗召引问岭表事引具陈始末帝甚悦即日拜金部侍郎引性抗直不事权贵左右近臣无所造请高宗每欲迁用辄为用事者所裁及吕梁覆师戎储空匮乃转引为库部侍郎掌知营造弓弩槊箭等事引在职一年而器械充牣十二年吏部侍郎缺所司屡举王宽等帝并不用乃中诏用引时广州刺史马靖甚得岭表人心两兵甲精练每年深入俚洞又数有战功朝野颜生异议高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质还至赣水而高宗崩后主即位转引为中庶子以疾去官明年京师多盗乃复起为贞威将军时殿内队主吴璡及宦官李善度蔡脱儿等多所请属引一皆不许引族子密时为黄门郎谏引曰李蔡之势在位皆畏惮之亦宜小为身计引回吾之立身自有本末亦安能为李蔡改行就令不平不过解职耳吴璡竟作飞书李蔡证之坐免官卒于家时年五十八节选自陈书萧引列传有删改1下列对文中画线部分的断句正确的一项是A高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质B高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质C高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质D高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质2下列对文中划线词语的相关内容的解说不正确的一项是A字指人的表字古人自称可以用名表示谦虚称人可以用字表示尊敬B褐是用葛等材料制作的粗布或粗布衣服释褐指脱下粗布衣服代指做官C崩古代称帝王死为崩诸葛亮在出师表中提到的崩殂即为此意D京师是古代京城的通称现代则称为首都京师单用旧时均可指国都3下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A萧引明辨时势率家南迁侯景叛乱时朝士大多前往归附梁元帝萧引认为这不是选择君主的时机主张前往南边于是率领家人亲属等一百余人逃往岭表B萧引见微知著处变不惊欧阳纥统领父亲部众时萧引常怀疑欧阳纥有异心进而加以规劝纠正到欧阳纥兴兵造反时其他人惶恐不安萧引毫不惊讶C萧引治理有方受到器重萧引任库部侍郎时仅一年就使器械充足后来吏部侍郎一职空缺有关官员屡次举荐王宽等人高宗都不用而是亲自下诏令任用萧引D萧引不附权贵受到连坐萧引多次拒绝当时宫殿内的队主吴璡以及宦官李善度蔡脱儿等人的请托于是他们对萧引不满萧引因为他人牵连被免职4把下面的句子翻译成现代汉语君子正身以明道直己以行义亦复何忧惧乎臣诚恐见欺于王而负赵故令人持璧归间至赵矣答案1D2D3D4君子修身是用来申明道理使自己正直是用来行道义还有什么可忧虑畏惧的呢我实在是怕被大王欺骗而对不起赵王所以派人带着宝玉回去已秘密地到赵国了解析分析1本题中画线句子的意思是高宗因为萧引熟悉岭外情况就派萧引去看马靖观察他的举措委婉地令他送人质萧引奉密旨南行已到番禺马靖就领悟了高宗旨意遣送全部儿子和弟弟去都城做人质圈出句子中的名词和代词如高宗引靖质密旨番禺旨等然后依据句意和语法关系进行排除本题观是动词意思是看宾语是靖故应在靖和审之间断开排除AB两项悟意思是领悟宾语是旨故应在旨后断开排除C项故选D2D项京师单用旧时均可指国都表述错误师单用不可指国都一般指老师军队故选D3D项萧引受到连坐和萧引因为他人牵连被免职不合文意根据原文时殿内队主吴璡及宦官李善度蔡脱儿等多所请属引一皆不许引族子密时为黄门郎谏引曰李蔡之势在位皆畏惮之亦宜小为身计引回吾之立身自有本末亦安能为李蔡改行就令不平不过解职耳吴璡竟作飞书李蔡证之坐免官可知是因为萧引曾多次拒绝当时宫殿内的队主吴璡以及宦官李善度蔡脱儿等人的请托于是他们对萧引不满他们勾结起来陷害萧引导致萧引被免职受他人牵连连坐这一说法属于无中生有故选D4本题中第句中正形容词使动使正两个以都是目的连词来明申明直形容词使动用法使正直亦乎还呢第句中诚实在见欺于王被动句故因此间从小路故答案为DDD君子修身是用来申明道理使自己正直是用来行道义还有什么可忧虑畏惧的呢我实在是怕被大王欺骗而对不起赵王所以派人带着宝玉回去已秘密地到赵国了点评1此题考查文言文断句的能力文言文断句是翻译的另一种形式如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句一般来说名词代词常作主语或者宾语因此出现名词或代词就在此前或后断句还有就是出现的一些虚词表示语气常句尾可在此后断句如果是发语词常在句首可在此前断句2此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点不纠缠于细枝末节注意构建完整的知识网络和体系建立知识树同时加强积累注重归纳分类记忆3此题考查综合分析的能力综合分析题需要学生在通读全文的基础上对选项逐一排查设误常常有时间与发生的事与原文不同人和事不同地和事不同学生在这些方面要注意在选项中也可考查某些古今异义词词类活用等文言现象4此题考查文言文翻译的能力做翻译题时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点遵循信达雅的三字原则运用留删替补调的五字方法进行翻译附参考译文萧引字叔休为人端庄正直有才识和度量看上去矜持庄重虽是仓猝之间做事必按法律制度天性聪慧敏达博学擅长做文章脱去平民布衣穿上官服出任著作佐郎侯景叛乱时梁元帝任荆州刺史朝廷官员大多前往归附他萧引说诸王尽力争夺祸患刚开始今日逃难不是选择君主的时候我家两代有人做过始兴郡的地方长官留下的恩惠还在百姓中正可前往南边以保存家门于是和弟弟萧彤以及宗族亲属等一百余人逃往岭表当时始兴人欧阳頠任衡州刺史萧引前往依附欧阳頠后来调任广州刺史病死欧阳頠的儿子欧阳纥统领他的部众萧引常怀疑欧阳纥有异心因而加以规劝纠正因此两人在情礼上渐渐疏远到欧阳纥兴兵造反当时京都籍的士人岑之敬等都惶恐害怕只有萧引安然如故对岑之敬等说君子修身是用来申明道理使自己正直是用来行道义还有什么可忧虑畏惧的呢到章昭达平定番禺后萧引才往北回来高宗召见萧引询问岭表的事情萧引完整地陈述了事情始末高宗十分喜悦即日任命萧引为金部侍郎萧引坦率耿直不媚权贵不曾去拜访皇帝身边的近臣高宗每次想要提拔任用他总被当权的人阻碍到吕梁之战全军覆灭军需储备空虚匮乏于是转而任用萧引为库部侍郎掌管制造弓弩槊箭等事萧引在职一年而器械充足太建十二年吏部侍郎一职空缺有关官员屡次举荐王宽等人高宗都不用而是亲自下诏令任用萧引当时广州刺史马靖在岭表非常得人心而且军队精强干练每年深入俚洞又有几次战功朝廷和民间产生了许多异议高宗因为萧引熟悉岭外情况就派萧引去看马靖观察他的举措委婉地令他送人质萧引奉密旨南行已到番禺马靖就领悟了高宗旨意遣送全部儿子和弟弟去都城做人质返回至赣水时高宗崩后主登位改任萧引为中庶子因为有病辞去官职第二年京城出现许多盗贼于是又起用萧引为贞威将军当时宫殿内的队主吴璡以及宦官李善度蔡脱儿等人多次有所请托萧引都不准许萧引同宗族的子弟萧密当时任黄门郎规劝萧引说李蔡的势力在位的官员都畏惧他也应该稍微为自身着想萧引说我立身处世自有主次难道能为李蔡改变操行就是使他们不舒服不过解除我的职务罢了吴璡竟然写匿名信李蔡为此作证萧引获罪免除官职死于家中当时年纪五十八岁2阅读下面的文言文完成小题申屠致远字大用其先汴人金末从其父义徒居东平之寿张致远肄业府学与李谦孟祺等齐名世祖南征荐为经略司知事军中机务多所谋画师还至随州所俘男女致远悉纵之至元十年御史台辟为掾不就宋平焦友直杨居宽宣慰两浙举为都事首言宋图籍宜上之朝江南学田当仍以赡学行省从之临安改为杭州迁总管府推官宋附马杨镇从子玠节家富于赀守藏吏姚溶窃其银惧事觉诬玠节阴与宋广益二王通有司榜笞诬服狱具致远谳之得其情溶服辜玠节以贿为谢致远怒绝之杭人金渊者欲冒籍为儒儒学教授彭宏不从渊诬宏作诗有异志致远察其情执渊穷诘罪之属县械反者十七人讯之盖因寇作以兵自卫实非反者皆得释改寿昌府判官时寇盗窃发加之造征日本战船远近骚然致远设施有方众赖以安二十年拜江南行台监察御史江淮行省宣使郄显李兼诉平章忙兀台不法有诏勿问仍以显等付忙兀台鞫之系于狱必抵以死致远知其冤状将纵之忙兀台胁之以势致远不为动亲脱显等械使从军自赎桑哥当国治书侍御史陈天祥使至湖广劾平章桑哥摘其疏中语诬以不道奏遣使往讯之天祥就逮时行台遣御史按部湖广咸惮之莫敢往致远慨然请行比至累章极论之桑哥方促定天祥罪会致远章上桑哥气沮转运使卢世荣榷茶牟利致远并劾之又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立制则铨衡平而吏弊革致远清修苦节耻事权贵聚书万卷名曰墨庄家无余产教诸子如师友选自元史列传第五十七有删节1下列对文中画线部分的断句正确的一项是A又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立制则铨衡平而吏弊革B又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立制则铨衡平而吏弊革C又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立制则铨衡平而吏弊革D又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均考其殿最量地远近定为立制则铨衡平而吏弊革2下列对文中加下划线词语的相关内容的解说不正确的一项是A学田指古代朝廷或地方政府拨给学校的公田是我国封建社会学校教育的经济支柱B从子这一称谓始见于后汉书唐宋时开始将亲兄弟之子称作从子意同于侄C教授指古时设置在中央学府主管学务的官员是讲解经义掌管学校课试的文职官D榷茶指政府对茶叶所实施的课税管制等措施是我国唐以后的一种茶叶专卖制度3下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A申屠致远备受重用为政有方元世祖南征时军中的机要事务大多由他谋划担任寿昌府判官时他布置得法民众得以安定B申屠致远明察秋毫断案公正任杭州总管府推官时为屈打成招的杨玠节平反昭雪使诬陷彭宏有谋反之心的金渊受到应有的惩罚C申屠致远为人正直不惧权贵忙兀台要置弹劾他不守法纪的郄显等人于死地致远不惧怕威胁解开他们的刑具让他们到军中立功赎罪D申屠致远为人勇敢敢于斗争陈天祥被捕后大家都不敢前往湖广巡视致远慨然请行和桑哥进行面对面的斗争并取得了胜利4把文中画横线的句子翻译成现代汉语致远谳之得其情溶服辜玠节以贿为谢致远怒绝之属县械反者十七人讯之盖因寇作以兵自卫实非反者皆得释答案1B2C3D4申屠致远审议此案得知实情姚溶服罪杨玠节用财物作为酬谢申屠致远生气地拒绝了他属县中逮捕了十七个谋反的人申屠致远审问他们原来是因强盗兴起他们拿兵器自卫实际不是谋反的人都获得了释放解析分析1本题中根据句意句中涉海远征是前句的谓语后面断开排除CD比较AB两项考的宾语是其殿最不要断开量和后面的地远近相搭配故选B项原文表达又言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立制则铨衡平而吏弊革2C句中指古时设置在中央学府主管学务的官员错误教授指古时设置在地方官学中的学官故选C3D项进行面对面的斗争错申屠致远是屡次上奏章极力为陈天祥争论并没有面对面的斗争故选D4第一句得分点谳审议服辜服罪辜罪以介词用贿财物绝拒绝第二句得分点械逮捕盖原来因因为以拿用兵武器实实际上释释放反者十七人定语后置句翻译为十七个谋反的人故答案为BCD申屠致远审议此案得知实情姚溶服罪杨玠节用财物作为酬谢申屠致远生气地拒绝了他属县中逮捕了十七个谋反的人申屠致远审问他们原来是因强盗兴起他们拿兵器自卫实际不是谋反的人都获得了释放点评1此题考查文言文断句的能力给文言文语段断句需要在通读文意的基础上对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系看看断在哪里语意才能明白句子前后的联系往往都有标志可寻只要抓住了这些标志就可以轻松断句同时需要掌握语句的大意即可得出答案2本题考查文化常识的识记能力答题时应根据平时课内对文化常识的知识积累与不断复习结合着具体语境分析然后做出判断3此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力此题要在准确把握文意的基础上带着选项回到原文从人物时间地点事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析作出判定4此题考查学生理解并翻译句子的能力此题要在准确把握文意的基础上直译为主意译为辅理解文中某些关键性语句如重点实词虚词意义判断句被动句宾语前置成分省略和词类活用等用规范的现代汉语把它表达出来参考译文申屠致远字大用他的祖先是汴梁人金朝末年跟随他的父亲申屠义迁居东平的寿张致远在府学进修学业和李谦孟祺等人齐名世祖南征申屠致远被推荐担任经略司知事军中的机要事务大多由他谋划军队返回到达随州所俘获的男女申屠致远全部释放了他们至元十年御史台征召他担任掾吏申屠致远没有赴任南宋被平定后焦友直杨居宽任两浙宣慰使推荐他做都事申屠致远首先建议宋朝的图书文集应上缴朝廷江南的学田应仍旧用来供应学校行省听从了他的建议临安改为杭州申屠致远升任总管府推官宋朝驸马杨镇的侄子杨玠节家中很有钱看守钱财的小吏姚溶偷了他的银子怕事情被发觉就诬陷杨玠节暗中和宋朝的广益二王勾结官吏拷打杨玠节无辜服罪案子已定申屠致远审议此案得知实情姚溶服罪杨玠节拿财物作酬谢申屠致远生气地拒绝了他杭州有个叫金渊的人想假冒籍贯作儒生儒学教授彭宏不同意金渊诬陷彭宏作诗有反叛之心申屠致远察知其中实情拘捕金渊极力审问判了他的罪属县中逮捕了十七个谋反的人申屠致远审问他们原来是因强盗兴起他们拿兵器自卫实际不是谋反的人都获得了释放改任寿昌府判官当时敌寇盗贼暗中兴起加上建造攻打日本的战船远近民众骚动申屠致远布置得法百姓赖以安定下来至元二十年申屠致远拜任江南行台监察御史江淮行省宣使郄显李兼告平章忙兀台不守法皇上下诏不让追问并把郄显等人交给忙兀台审讯郄显等人被关在狱中忙兀台一定要置他们于死地申屠致远知道他们的冤情要放了他们忙兀台以权势逼迫他申屠致远不为所动亲自解开郄显等人的囚具让他们充军赎罪桑哥当权时治书侍御吏陈天祥被派到湖广弹劾平章桑哥摘录他奏疏中的话诬陷他大逆不道奏请派使者前往审讯他陈天祥被捕当时行台要派御吏到湖广巡查属部大家都怕桑哥没有人敢去申屠致远慷慨激昂地请求前往等到了后屡次上奏章极力争论桑哥正催促定陈天祥的罪恰逢申屠致远的奏章呈上桑哥气焰受阻转运使卢世荣征收茶税牟取暴利申屠致远弹劾他他又说不能跨海远征日本白白消耗国力选拔人才以南北为限苦乐不均应考核他们的优劣考虑地区的远近定为制度这样选拔人才就能公平而官场弊端也能革除申屠致远清心修持坚守名节以侍奉权贵为耻藏书万卷取名墨庄家中没有多余的财产教育孩子如同师友一般3阅读下面的文言文完成下列小题初晋献公欲以骊姬为夫人卜之不吉筮之吉公曰从筮卜人曰筮短龟长不如从长且其繇曰专之渝攘公之羭一薰一莸yu十年尚犹有臭必不可弗听立之生奚齐其娣生卓子及将立奚齐既与中大夫成谋姬渭大子曰君梦齐姜必速祭之大子祭于曲沃归胙于公公田姬置诸宫六日公至毒而献之公祭之地地坟与犬犬毙与小臣小臣亦毙姬泣曰贼由大子大子奔新城公杀其傅杜原款或谓大子子辞君必辩焉大子曰君非姬氏居不安食不饱我辞姬必有罪君老矣吾又不乐曰子其行乎大子曰君实不察其罪被此名也以出人谁纳我十二月戊申缢于新城以上僖公四年姬遂谮二公子曰皆知之重耳奔蒲夷吾奔屈初晋侯使士蔿为二公子筑蒲与屈不慎置薪焉夷吾诉之公使让之士蔿wi稽首而对曰臣闻之无丧而戚忧必仇焉无戎而城仇必保焉寇仇之保又何慎焉守官废命不敬固仇之保不忠失敬与忠何以事君诗云怀德惟宁宗子惟城君其修德而固宗子何城如之三年将寻师焉焉用慎退而赋曰狐裘尨茸一国三公吾谁适从及难公使寺人披伐蒲重耳曰君父之命不校乃徇曰校者吾仇也逾垣而走披斩其祛遂出奔狄以上僖公五年六年春晋侯使贾华伐屈夷吾不能守盟而行将奔狄卻芮曰后出同走罪也不如之梁梁近秦而幸焉乃之梁注释齐姜太子申生的母亲尨茸mngrng蓬乱的样子寺人披叫披的寺人寺人为内官即后来的宦官1对下列句子中加下划线词语的解释不正确的一项是A专之渝攘公之羭坚贞B归胙于公祭肉C公祭之地地坟隆起D被此名也以出蒙受2下列各组句子中加下划线词的意义和用法相同的一组是A既与中大夫成谋谷与鱼鳖不可胜食B子其行乎其皆出于此乎C三年将寻师焉焉用慎吴之民方痛心焉D乃之梁奚以之九万里而南为3下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A晋献公想立骊姬为夫人分别用龟甲蓍草进行了占卜占卜结果相反他只相信了吉利的结果没听从卜人的劝说B太子申生是个悲剧性的人物是骊姬阴谋诡计的牺牲品出逃本可以成为一条出路他却以自尽来表示抗议C重耳和夷吾比较聪明他们知道自己没有过错又缺少正常的申诉渠道在灾祸临头时通过外逃来保护自己D骊姬为了能够让她的亲生儿子成为太子不惜在用毒辣手段陷害太子之后又嫁祸重耳和夷吾最终达成自己的目的4用给文中画线的部分断句寇仇之保又何慎焉守官废命不敬固仇之保不忠失敬与忠何以事君5把文中画线的句子译成现代汉语君非姬氏居不安食不饱我辞姬必有罪君老矣吾又不乐乃徇曰校者吾仇也逾垣而走披斩其祛遂出奔狄答案1A2D3B4寇仇之保又何慎焉守官废命不敬固仇之保不忠失敬与忠何以事君错两处扣1分5君王没有骊姬睡不好吃不饱如果申辩骊姬必定有罪君王年老了我又不能使他快乐重耳就当众宣布违抗的人就是我的仇人重耳跳墙逃走寺人披砍掉了他的袖口重耳于是逃亡到狄国解析分析1A项专之渝攘公之羭渝如解释为坚贞则与语境不合从语境来看这句话是说专宠过分会生变乱会夺去您的所爱渝改变这里是生变出现叛乱之意考生可联系上下文及成语至死不渝来突破理解文言实词的意思可以采取因文定义法由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义因此可因文来定义即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项答题时要把实词放回到原文语境中结合上下文意思去理解可采取代入原文法课内回顾法成语迁移法可将词义代入文中结合上下文的语境来判断对错结合语境理解实词含义要注意一词多义古今异义通假字词类活用等要分析形旁推求字义从字音相同推测通假字通过语法特征推断出词性用互文见义对照解释前后词2D项两个之都是动词到往A项既与中大夫成谋与是介词和与前后内容不能颠倒谷与鱼鳖不可胜食与是连词和与前后内容可以颠倒B项子其行乎其表商量语气还是其皆出于此乎其表揣测语气大概恐怕C项年将寻师焉焉用慎哪里吴之民方痛心焉焉是代词他3B项表示反抗与文意不合从文章第三段太子申生的话来看他认为君上还没有明察骊姬的罪过自己带着杀父的罪名出走没有人会接纳他并不是用自尽来表示反抗4首先浏览所给句子结合语境理解句子的大概意思寇仇之保又何慎焉守官废命不敬固仇之保不忠失敬与忠何以事君这段话是说既然仇敌会来占领又何必那么谨慎呢在官位而不接受君命这是不敬加固仇敌的城池这是不忠失去了恭敬和忠诚拿什么来侍奉国君呢先依据句末语气词焉断开一处再依据对称的句式断开守官废命不敬固仇之保不忠这几处不敬和不忠结构一致也就顺势断出固仇之保和守官废命何以是固定句式应断开考生可以依据这种方式依次断开这个句子5非没有居睡辞申辩乐形容词使动用法使快乐第二句中句首添加主语重耳乃就徇对众宣示校者吾仇也判断句校对抗违抗逾越过跳过垣墙走逃跑故答案为ADB寇仇之保又何慎焉守官废命不敬固仇之保不忠失敬与忠何以事君错两处扣1分君王没有骊姬睡不好吃不饱如果申辩骊姬必定有罪君王年老了我又不能使他快乐重耳就当众宣布违抗的人就是我的仇人重耳跳墙逃走寺人披砍掉了他的袖口重耳于是逃亡到狄国点评1此题考查文言实词含义的理解和识记能力文言实词的理解重在平时积累但也不能死记硬背记忆时要结合句意注意归纳通假字一词多义古今异义词类活用等对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆答题的方法有结构分析法语法分析法形旁辨义法套用成语法套用课本法但这些方法都需要一定的文言功底最好方法是把所给的词义代到原文中去看语意是否通顺来确定答案的正确与否2此题考查文言虚词的理解与辨析能力这类题要求学生平时注重识记积累掌握文言18个虚词的常规用法当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义3本题考查学生把握文章内容要点筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容特别是侧重于对文章要点的具体把握这是解答本段文字的关键所在在解答的时候要突出这一点内容4此题考查文言文的断句能力文段休问长与短熟读精思是关键内容大意全理解始可动手把句断联系全文前后看先易后难细分辨紧紧抓住曰云言对话最易被发现常用虚词是标志5此题考查文言文句子翻译的能力翻译题是区分度较大的题目一定要注意直译注意重点字还要注意文言句式如果有考纲规定的判断句被动句宾语前置句定语后置句介宾短语后置句省略句在翻译中一定要有所体现参考译文当初晋献公想把骊姬立为夫人便用龟甲来占卜结果不吉利然后用蓍草占卜结果吉利晋献公说照占筮的结果办卜人说占筮不灵验龟卜很灵不如照灵验的办再说卜筮的兆辞说专宠过分会生变乱会夺去您的所爱香草和臭草放在一起过了十年还会有臭味一定不能这么做晋献公不听卜人的话把骊姬立为夫人骊姬生了奚齐她随嫁的妹妹生了卓子到了快要把奚齐立为太子时骊姬早已和中大夫有了预谋骊姬对太子申生说国君梦见了你母亲齐姜你一定要赶快去祭祀她太子到了曲沃去祭祝把祭祝的酒肉带回来献给晋献公晋献公在外打猎骊姬把祭祀的酒肉在宫中放了六天晋献公打猎回来骊姬在酒肉中下了毒药献给献公晋献公洒酒祭地地上的土凸起成堆拿肉给狗吃狗被毒死给官中小臣吃小臣也死了骊姬哭着说是太子想谋害您太子逃到了新城晋献公杀了太子的师傅杜原款有人对太子说您要申辩国君一定会辨明是非太子说君王如果没有了骊姬会睡不安吃不饱我一申辩骊姬必定会有罪君王老了我又不能使他快乐那人说您想出走吗太子说君上还没有明察骊姬的罪过我带着杀父的罪名出走谁会接纳我呢十二月二十七日太子申生在新城上吊自尽骊姬接着又诬陷重耳和夷吾两个公子说他们都知道申生的阴谋于是重耳逃到了蒲城夷吾逃到了屈城当初晋献公派大夫士蒍为重耳和夷吾修筑蒲城和屈城不小心在城墙里放进了柴草夷吾把这件事告诉了献公晋献公反而责备了士士蒍叩头回答说臣下听说没有丧事而悲伤忧愁必定变为仇怨没有战事而筑城仇敌必定来占领既然仇敌会来占领又何必那么谨慎呢在官位而不接受君命这是不敬加固仇敌的城池这是不忠失去了恭敬和忠诚拿什么来侍奉国君呢诗说心怀德行就是安宁同宗子弟就是坚城国君如果能修德行并巩国宗子的地位有什么城池比得上呢三年之后就要用兵哪里用得着那么谨慎士蒍退下来后作了首诗说狐皮袍子毛蓬松一个国家有三公我该跟从哪一个到灾祸发生时晋献公派寺人披去攻打蒲城重耳说君父的命令不能违抗于是他通告众人说违抗君命的人就是我的仇敌重耳翻墙逃走寺人披砍掉了他的袖口重耳于是逃亡到了狄国以上僖公五年鲁僖公六年的春天晋献公派贾华去攻打屈城夷吾坚守不住与屈人订立盟约后出走夷吾准备逃往狄国卻芮说你在重耳之后逃到狄国去这证明了你有罪不如去梁国梁国靠近秦国而且得到秦国的信任于是夷吾去了粱国4阅读下面的材料完成下面小题子曰饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云论语庄子钓于濮水楚王使大夫二人往请曰愿以境内累矣庄子持竿不顾曰吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾笥而藏之庙堂之上比龟者宁其死为留骨而责乎宁其生而曳尾于涂中乎二大夫曰宁生而曳尾涂中庄子曰往矣吾将曳尾于涂中庄子1孔子和庄子都是追求快乐的人他们所追求的快乐有什么不同2在孔子和庄子的两种不同快乐方式中你更倾向于哪一种请联系你的人生态度简要说一说答案1孔子坚守仁义安贫乐道庄子保全生命享受自由2示例1更倾向于孔子式的快乐真正的快乐并不在于富贵而在于内心是否充实孔子心怀仁义安贫乐道这是一种无法用金钱获取的快乐重义轻利而庄子追求的快乐只是一己避世隐居独善其身的快乐缺少社会的责任感所以我不赞同示例2更倾向于庄子式的快乐生命与自由是人生快乐的源泉庄子鄙弃名利富贵因为在他看来珍爱生命享受生命赋予的自由才是真正的快乐他是真正懂得生活的人孔子追求的快乐只是道不行于世后一种无奈的自我安慰自命清高所以我不赞同解析分析1根据材料一中语句饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣意思是吃粗粮喝冷水弯着胳膊当枕头乐趣也就在其中了由此可以看出孔子是坚守仁义安贫乐道根据材料二中句子往矣吾将曳尾于涂中以及庄子拒绝出仕的邀请可以看出庄子注重保全生命享受自由2先明确观点是倾向于孔子式的快乐还是倾向于庄子式的快乐然后再具体阐述自己的看法从材料一中饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣可知孔子式的快乐在于内心是否充实从材料二中庄子面对邀请的态度以及最后一句吾将曳尾于涂中可知庄子鄙弃名利富贵享受生命赋予的自由才是真正的快乐明确了这些自圆其说即可故答案为孔子坚守仁义安贫乐道庄子保全生命享受自由示例1更倾向于孔子式的快乐真正的快乐并不在于富贵而在于内心是否充实孔子心怀仁义安贫乐道这是一种无法用金钱获取的快乐重义轻利而庄子追求的快乐只是一己避世隐居独善其身的快乐缺少社会的责任感所以我不赞同示例2更倾向于庄子式的快乐生命与自由是人生快乐的源泉庄子鄙弃名利富贵因为在他看来珍爱生命享受生命赋予的自由才是真正的快乐他是真正懂得生活的人孔子追求的快乐只是道不行于世后一种无奈的自我安慰自命清高所以我不赞同点评本题考查筛选文中信息和归纳内容要点概括中心意思的能力解答时要理解孔子和庄子说的内容孔子说吃粗粮喝冷水弯起胳膊垫着当枕头乐趣就在其中了用不义手段得到的富与贵对于我如同天上的浮云庄子曰往矣吾将曳尾于涂中意思是请回吧我要在烂泥里摇尾巴庄子表达自己与其位列卿相受爵禄刑罚的管束不如隐居而安于贫贱保全生命由此可总结出答案本题是开放性试题可以任选一种生活方式进行论述赞成孔子的坚守仁义安贫乐道的快乐方式要指出庄子缺少社会责任感的生活方式的不足赞成庄子保全生命享受自由的生活方式要指出孔子自我安慰自命清高的生活方式的不足参考译文孔子说吃粗粮喝白水弯着胳膊当枕头乐趣也就在这中间了用不正当的手段得来的富贵对于我来讲就像是天上的浮云一样庄子在濮水钓鱼楚王派两位大夫前往表达心意请他做官他们对庄子说希望能用全境的政务来劳烦您庄子拿着鱼竿不回头看他们说我听说楚国有一只神龟死的时候已经有三千岁了国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上这只神龟它是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢两个大夫说情愿活着在烂泥里摇尾巴庄子说请回吧我要在烂泥里摇尾巴5阅读下面文章完成下列各题郭原平字长泰性闲木功佣赁以给供养主人设食原平自以家穷父母不办有肴味唯飧盐饭而已若家或无食则虚中竟日义不独饱须日暮作毕受直归家于里籴买然后举爨父笃疾弥年原平衣不解带口不尝盐菜者跨积寒暑父亡哭踊恸绝高阳许瑶之罢建安郡丞还家以绵一斤遗之不受送而复反者前后数十瑶之乃自往曰今岁过寒而建安绵好以此奉尊上耳原平乃拜而受之及母终毁瘠弥甚墓前有数十亩田不属原平原平不欲使人慢其坟墓乃贩质家资贵买此田每出卖物人问几钱裁言其半如此积时邑人皆共识悉辄加本价与之彼此相让欲买者稍稍减价要使微贱然后取直每行来见人牵埭未过辄迅楫助之己自引船不假旁力若自船已渡后人未及常停住须待以此为常太守蔡兴宗临郡深加贵异以私米馈原平原平固让频烦誓死不受人或问曰府君嘉君淳行敏君贫老故加此赡岂宜必辞原平曰府君若以吾义行邪则无一介之善不可滥荷此赐若以其贫老邪耋齿甚多屡空比室非吾一人而已终不肯纳南史有删改注释尊上对人父母的敬称1写出下列加下划线词在句中的意思父笃疾弥年原平不欲使人慢其坟墓2为下列句中加下划线词语选择释义正确的一项要使微贱A细小B低下C稍微D没有己自引船A领B拉C征引D退却3第段划线部分断句正确的一项是A若家或无食则虚中竟日义不独饱B若家或无食则虚中竟日义不独饱C若家或无食则虚中竟日义不独饱D若家或无食则虚中竟日义不独饱4把第段划线句翻译为现代汉语府君若以吾义行邪则无一介之善不可滥荷此赐5对第段郭原平卖物时的情况理解正确的一项是A卖物时常常会有人拦腰砍价B卖物花费的时间往往特别长C物价为邑人认可货品特别抢手D买家总是主动出高于报价的价格6综观全文结合郭原平的性格特点推断其拜受棉而拒受米的原因答案1重怠慢亵渎2CB3D4府君如果是因我的孝义行为而赐米那么我没有一点微小的善行不能随便承受这一赏赐5D6太守赠米既为褒奖其德行也有怜老惜贫之意郭原平一方面因谦虚而推让褒奖另一方面仁厚且自强念及天下贫老而不愿独享许瑶之赠绵表的是对郭母的尊敬和挂念且亲自上门以示重视故而孝子郭原平郑重接受解析分析1笃应翻译为重严重可以联系陈情表刘病日笃中笃的解释慢应解释为怠慢亵渎据推断这块母亲墓前的地不是他的有人耕种会亵渎母亲2前面说到欲买者稍稍减价意思是想要买东西的人稍稍地降价后面要使微贱中微也应讲成略微稍微选C项引应翻译为拉联系廉颇蔺相如列传中引车避匿中引字的意思就是拉应选B项3根据语意断句无需要宾语没有什么所以是无食在食后断句排除A项C项竟日是作虚中的状语后置了不能断开应是则虚中竟日排除B项这句话翻译为家里有时没饭吃他就整日空腹干活和家里人一同挨饿故选D4若如果以因为义行孝义行为则连词那么一介之善一点微小的善行滥随意荷承受此代词这句子翻译为府君如果是因我的孝义行为而赐米那么我没有一点微小的善行不能随便承受这一赏赐5A项表述有误结合每出卖物人问几钱裁言其半分析不是有人拦腰砍价是郭原平自己只要半价B项表述有误文中并没有说到卖物花费的时间往往特别长如此积时是说这样时间长了本地人都知道这情况不是说他卖物花费时间特别长C项物价为邑人认可表述有误据原文邑人皆共识悉辄加本价与之可知大家总是加上原价付钱认为他东西价钱卖得太低了故选D6首先找到拜受棉的描述据原文送而复反者前后数十瑶之乃自往以此奉尊上耳可知他是反复送棉花好多次而且亲自上门送且表达了棉花是送给郭母的表示尊敬所以郭原平奉孝郑重接受找到有关拒受米的描述太守赠米的原因是深加贵异府君嘉君淳行敏君贫老佩服他的为人行事作风觉得他很孝顺而且怜悯他又穷又老他的回答是府君若以吾义行邪则无一介之善不可滥荷此赐若以其贫老邪耋齿甚多屡空比室非吾一人而已表现了他的谦虚觉得不知自己一人孝义而且念及很多人都贫困不只自己一人而且他不愿意独享这些馈赠宅心仁厚自立自强故答案为重怠慢亵渎CBD府君如果是因我的孝义行为而赐米那么我没有一点微小的善行不能随便承受这一赏赐D太守赠米既为褒奖其德行也有怜老惜贫之意郭原平一方面因谦虚而推让褒奖另一方面仁厚且自强念及天下贫老而不愿独享许瑶之赠绵表的是对郭母的尊敬和挂念且亲自上门以示重视故而孝子郭原平郑重接受点评1本题是以主观性试题的形式考查文言实词的使用除了在平时学习中多积累之外我们还要注意结合句子的上下语境对实词的意义进行揣测2本题是以客观性试题的形式考查文言实词的使用要联系语境注意将各选项的意思带入到句子中进行判断3此题考查文言文的断句能力文段休问长与短熟读精思是关键内容大意全理解始可动手把句断联系全文前后看先易后难细分辨紧紧抓住曰云言对话最易被发现常用虚词是标志4本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词虚词看有无特殊句式词类的活用运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并安现代汉语的规范将翻译出来的句子做适当的调整达到词达句顺5此题考查把握文章要点筛选整合文中信息的能力解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息二要认真比较不漏过任何字眼命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰故解答这类题重在细心6本题考查对主人公人物形象的分析把握能力另外要找到拜受棉与拒受米的相关情节认真理解分析出其人的人物形象的特点参考译文郭原平字长泰他会做木工常靠给人做工供养双亲雇主招待他吃饭时郭原平想到自己家中贫穷父母不曾吃荤菜所以自己只吃咸菜下饭就算了家里有时没饭吃他就整日空腹干活和家里人一同挨饿等到傍晚收工得了工钱回家在村里买米然后烧火做饭父亲得了重病整一年郭原不平衣解带口不尝盐渍的蔬菜这样过了一冬一夏父亲去世时伤心痛苦不已高阳的许瑶之居住在永兴不做郡安县丞回到了家乡赠送给郭原平一斤棉花郭原平不肯接受送过来又送回去前后有几十次于是许瑶之亲自前往说今年特别寒冷建安棉不错用这个来尊奉家里人吧郭原平才拜谢接受他母亲死时悲痛伤身更甚勉强支撑到丧服期满母墓前有几十亩田不属他所有原平不想让人亵渎了父母坟墓就变卖家产出高价买下这块地每次出门卖东西只要半价这样时间长了本地人都知道这情况总是加上原价付钱彼此相让原平一定要让价钱稍便宜些等价钱低廉才肯收钱每次行船来钱塘看见旁人的船被堵在水坝下还没有牵过去就迅速操桨过去帮助自己的船自己牵引不要旁人的帮助若是自己的船已经通过了水坝后面的人还没赶上来他常常停船等待似乎这样已成了习惯太守蔡兴宗来到该郡对郭原平的为人行事也很钦佩感到惊异于是便把自己的米馈赠给郭原平和山阴县朱百年的妻子郭原平坚决地一再推让誓死不受有人问他说府君嘉奖你淳厚的德行怜悯你年老贫穷所以才有赡养之赠岂能苦苦推辞呢郭原平回答说府君如果因我的孝义行为而给以赏赐则不止我一个人做得好所以不能随便承受这种赏赐如果因我又穷又老的话老人很多家家户户经常贫困不只是我一个人而已他始终不肯接受朱百年的妻子也推辞不接受6阅读下面的文言文完成下面小题上方侧席高人起左史福唐李公弥逊于钓筑间将大用会告饥而庐陵特甚诏公作牧以字罢瘵既至栉垢爬痒民获苏郡以大理则求所以慰惫懑者于是视庐之偏得古松蔚然对植以竹开轩其下榜曰二友且为松竹主人命郡人胡铨志之仆曰公山林十有三年穷崖怪壑家猿狖而宫鱼龙宜于林木饱闻而厌观者岂少此二物哉是盖有说焉孔子曰巧言令色鲜矣仁夫能牧养小民惠于鳏寡必刚毅不回之士盖刚则不夺于欲故曰枨也欲焉得刚而书则曰刚而无虐惟无虐为无欲惟不欲可以言刚惟刚故能行仁公独有取于松竹焉者非以其德全于刚邪方公闲于簿书日哦其间见夫檀栾胶葛泠风薄人清阴澡虑则思所以大庇我民以浣以濯见夫落落高标陵轹霜雪有不可犯之色则思所以上列利病与当途要人争可否而不折见夫幽姿劲质鸾鹄对峙而不受燕雀则思所以击奸尚贤使君子有所恃而小人有所畏卒之雨旸以时物物得职威令神行惠泽以流仁周乎骫桑义高乎偃柏曾不旬岁而民和年丰是岂巧言令色四体若无骨者所能乎至若心远地偏境与意合万事不到胸次听号钟之松风挹寒塘之竹露道历物表便有濠濮间趣回视轩冕所谓九万里则风斯在下矣是故可友而不可屈虽然公将羽仪天朝固不能屈之使卑卓然特立临大节而不可夺以措天下于泰山之安则岂惟无愧二友实丘壑夔龙之友取材于澹庵文集卷三注释钓筑间指隐居生活罢瘵困苦穷乏之民罢通疲栉垢爬痒清除弊政理顺民心檀栾胶葛林木秀美错杂陵轹压倒骫盘曲道历物表思想超越客观事物之外轩冕指官位爵禄1对文中画线部分的断句正确的一项是A卒之雨旸以时物物得职威令神行惠泽以流仁周乎骫桑义高乎偃柏B卒之雨旸以时物物得职威令神行惠泽以流仁周乎骫桑义高乎偃柏C卒之雨旸以时物物得职威令神行惠泽以流仁周乎骫桑义高乎偃柏D卒之雨旸以时物物得职威令神行惠泽以流仁周乎骫桑义高乎偃柏2下列各组句中加下划线词的意义和用法相同的一项是A则求所以慰惫懑者则思所以大庇我民B得古松蔚然虽然公将羽仪天朝C临大节而不可夺是故可友而不可屈D公独有取于松竹焉者以措天下于泰山之安3下列对文中词语的相关内容的解说不正确的一项是A起有举用征聘之意也指重新任用己退职或罢免的官员文中即此意古代表示征召举荐的词语还有征辟察荐举等B仁是儒家思想的核心仁的本义指亲和指人和人之间互相亲爱孔子认为如果一个人没有仁爱之心即使遵从礼制也是做表面文章毫无意义C尚书最早书名为书约成书于公元前五世纪传统尚书由伏生传下来传说为上古文化三坟五典遗留著作D鸾鹄凤凰与天鹅成语鸾停鹄峙出自明代袁宏道洪寿太母七十序比喻子孙贤俊本文中比喻贤臣4下列对文意的理解不正确的一项是A二友堂主为李弥逊二友堂中的二友指的是松和竹为二友堂主撰写这篇记的是他的同郡人胡铨B文章对刚毅不回的气节之土表达了赞赏和推崇之意但也指出了他们在进取和隐逸之间取舍上的矛盾C文章阐述了无虐无欲刚三者与行仁之间的关系前者是后者的前提条件后者是前者的必然结果D作者认为二友堂主与有风骨精神的松竹为邻是以物寄托志趣目的在于培养和激励自己的浩然正气5把文中画横线的句子翻译成现代汉语夫能牧养小民惠于鳏寡必刚毅不回之士盖刚则不夺于欲曾不旬岁而民和年丰是岂巧言令色四体若无骨者所能乎答案1B2A3A4B5要是能做到治理和养育百姓施恩惠于无依无靠的鳏寡老人一定是意志坚强百折不回的人大概是因为刚强的人就不会被欲望迷惑竟然不到一年就使这里政通人和五谷丰登这难道是那种花言巧语面目伪善周身就像没有骨头的人所能做得到的吗解析分析1以时是按照时令适合时令的意思修饰限制雨肠不应该断开排除A项C项物物威令惠泽等分别作主语应该断开排除D项句意最后达到雨水和阳光都适合时令万物各司其职政令能够神速地推行恩泽得以迅速流布仁义周遍蟠曲的桑树德义高出倒偃的柏树故选B2A项连词就B项形容词词尾的样子代词这样C项连词表承接连词表并列D项介词从介词像和一样故选A3A项也指重新任用己退职或罢免的官员文中即此意错误结合上方侧席高人起左史福唐李公弥逊于钓筑间分析皇上需要侧身以待的超脱世俗见识高明的人从赋闲隐居中起用左史福唐人李弥逊先生文中不是重新任用己退职或罢免的官员故选A4B项但也指出了他们在进取和隐逸之间取舍上的矛盾错结合惟无虐为无欲惟不欲可以言刚惟刚故能行仁公独有取于松竹焉者非以其德全于刚邪则思所以大庇我民以浣以濯见夫落落高标陵轹霜雪有不可犯之色则思所以上列利病与当途要人争可否而不折见夫幽姿劲质鸾鹄对峙而不受燕雀则思所以击奸尚贤使君子有所恃而小人有所畏等分析在进取和隐逸之间没有矛盾故选B5牧养治理和养育小民百姓惠施恩惠于介词引出对象必表判断一定刚毅不回意志坚强百折不回盖大概夺改变迷惑于介词表被动曾竟然不旬岁不到一年是这岂难道是若介词像能能够做到是岂巧言令色四体若无骨者所能乎反问句故答案为BAAB要是能做到治理和养育百姓施恩惠于无依无靠的鳏寡老人一定是意志坚强百折不回的人大概是因为刚强的人就不会被欲望迷惑竟然不到一年就使这里政通人和五谷丰登这难道是那种花言巧语面目伪善周身就像没有骨头的人所能做得到的吗点评此题考查文言文断句的能力解答此题要了解断句的一般规律可以利用其中的名词代词虚词固定短语句式修辞等作为突破口寻找断句之处还要读懂文句的意思结合上下文进行判断断完要通读一遍看是否有不合情理之处本题考查文言虚词的理解能力一般以选择题为主涉及18个常见虚词重在考查虚词在文中的意义和用法相同与否考生要坚持词不离句句不离段的原则结合具体语境在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义切不可机械盲目当然最关键的还是需要考生课下多练习多积累多总结以达到熟能生巧的地步本题考查文化常识的熟记能力解答此类题要求学生平时注意积累记忆积累时可以分类积累比如古代官职官职升降词汇天文地理等这样对于记忆更容易一些本题考查文言文文意的把握完成这类题熟读精思是关键对文本要反复阅读结合上下语境仔细推敲具体到每个选项考生需要找到原文答案出处和选项进行对比对比关键细节词语对比添加的内容出题人容易添加文中没有的内容迷惑考生对比人物时间地点本题考查文言语句翻译能力包括实词理解能力虚词理解能力句式理解能力整体理解能力完成这类题型需要考生课下多读多记尤其熟记120个实词18个虚词掌握四类特殊句式判断句倒装句被动句省略句总的来说翻译题需要做到关注字词句落实得分点参考译文皇上需要侧身以待的超脱世俗见识高明的人从赋闲隐居中起用左史福唐人李弥逊先生将要重用他恰好遇上饥荒而庐陵又特别严重于是皇上下诏书让李弥逊去担任这个地方的治官来让困苦穷乏的老百姓得以休养生息李弥逊到了以后清除弊政理顺人心老百姓的生机获得复苏整个州郡治理得很好李弥逊先生于是想寻求一处可以宽慰纾解困顿烦闷的地方于是观察住处的旁边发现一棵枝叶茂密的古松就在古松的对面种上竹子然后在古松的下面开辟一块土地建起一座书房在匾额上题写二友两字并且自视为松竹二友的主人嘱令同郡人我胡铨写篇记来记载这件事我说李弥逊先生隐居山林十三年在偏僻奇险的崖谷中与猿猴鱼龙比邻为家作为早就适宜偏僻山林生活对林木熟悉得都看够了的人难道还缺少松竹这两样东西吗这大概是因为有说法的啊孔子说花言巧语面目伪善的人很少有仁德之心要是能做到治理和养育百姓施恩惠于无依无靠的鳏寡老人一定是意志坚强百折不回的人大概是因为刚强的人就不会被欲望迷惑所以说申枨欲望太多哪里能够刚毅不屈而尚书还说刚毅而不粗暴只有不粗暴的人才不会被欲望迷惑只有不被欲望迷惑的人才可以谈得上刚毅只有刚毅的人才能施行仁德李先生唯独从体现着刚毅高洁的松竹上有所选取难道不是从刚毅中成全了仁德吗每当李公在处理文书之外腾出空闲时间每天在松竹之间吟哦看到那秀美的松竹缠绕错杂和风袭人清爽阴凉洗涤思虑就会去冥思苦想用来庇佑百姓的方法就像洗去衣服污垢那样除去为政弊端看到松竹那高耸不凡的风姿压倒霜雪有凛然不可侵犯神色就会激励自己向朝廷列举直陈时政利弊去跟朝廷执掌大权的人物争辩是非而不屈服看到松竹那闲雅沉静的姿态坚强有力的品质就与凤凰天鹅那样的贤士同列而不与燕雀一般的小人为伍就会想尽办法去抨击奸佞而褒扬贤臣让君子有所依靠使小人有所畏惧最后达到雨水和阳光都适合时令万物各司其职政令能够神速地推行恩泽得以迅速流布仁义周遍蟠曲的桑树德义高出倒偃的柏树李先生来此治理竟然不到一年就使这里政通人和五谷丰登这难道是那种花言巧语面目伪善周身就像没有骨头的人所能做得到的吗至于李公心远地偏所设环境与自己的心意相合什么事都不会老挂在心里倾听如钟一般号鸣的松风舀起清凉的池塘竹间的雨露思想超越客观事物之外就有了像庄周那样不受约束的高人雅趣带着这样的心态再回过头来看看所谓的官位爵禄内心就有一种仿佛让风吹上九万里高空的逍遥感因此也就做到与松竹为友而不会屈从世俗即便是这样李公将要成为朝廷的为官表率本来就不能他让屈服低头李公人格卓异特立独行面临安危存亡的紧急关头而不会动摇屈服把天下安置得如同泰山一样安稳那么李公岂止无愧于松竹二友呢实则是丘壑夔龙一样的人物啊7阅读下面的文言文完成下列小题韦贯之名纯避宪宗讳遂以字行少举进士德宗末年人有以贯之名荐于京兆尹李实者实举笏示所记曰此其姓名也与我同里素闻其贤愿识之而进于上说者喜骤以其语告于贯之且曰子今日诣实而明日受贺矣贯之唯唯数岁终不往然是后竟不迁永贞中始除监察御史上书举季弟纁自代时议不以为私转右补阙而纁代为御史元和元年宰相杜佑子从郁为补阙贯之持不可寻降为左拾遗复奏拾遗补阙虽品不同皆是谏官父为宰相子为谏官若政有得失不可使子论父改为秘书丞新罗人金忠义以机巧进至少府监荫其子为两馆生贯之持其籍不与曰工商之子不当仕忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而疏陈忠义不宜污朝籍词理恳切竟罢去之讨吴元济也贯之请释镇州专力淮西且言陛下岂不知建中事乎始于蔡急而魏应也齐赵同起德宗引天下兵诛之物为殚屈故朱泚乘以为乱此非它速于扑灭也今陛下独不能少忍俟蔡平而诛镇邪时帝业已讨镇不从终之蔡平镇乃服初讨蔡以宣武韩弘为都统又诏河阳乌重胤忠武李光颜合兵以进贯之以为诸将四面讨贼各税进取今若置统督复令二帅连营则持重养威未可以岁月下也亦不从后四年乃克蔡皆如贯之策运有张宿者有口辩得幸于宪宗擢为左补阙将使淄青宰臣裴度欲为请章服贯之曰此人得幸何要假其恩宠耶其事遂寝宿深衔之卒为所构诬以朋党罢为吏部侍郎不涉旬出为湖南观察使后罢为太子詹事分司东都穆宗立即拜河南尹以工部尚书召未行卒年六十二诏赠尚书右仆射谥曰贞据旧唐书新唐书删改1对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是A实举笏示所记曰笏笏板B然是后竟不迁迁升官C其事遂寝寝睡觉D宿深衔之衔怀恨2下列各组句子中划线词的意义和用法不相同的一组是A人有以贯之名荐于京兆尹李实者若舍郑以为东道主B骤以其语告于贯之贪于财货好美姬C俟蔡平而诛镇邪封府库而待将军至D后四年乃克蔡臣乃敢上壁3下列对选文有关内容的赏析不正确的一项是A韦贯之坚持原则不御私情上书推荐弟弟韦代替自己做监察御史当时人们并不认为他偏私宰相儿子杜从郁做补阙韦贯之却两次上奏致使杜从郁的官职一降再降做了秘书丞B韦贯之刚强正派不阿权贵有人把他推荐给京兆尹李实李实表示愿意结识他并把他推荐给皇上韦贯之并没在意几年没有去拜访李实失去了通过李实推荐而升迁的机会C韦贸之洞察力强料事如神讨伐吴元济的时候韦贯之建议先放下镇州全力对付淮西不赞成设置都统的同时又令二帅连营这些德宗都没采纳事后证明韦贯之是正确的D贯之为官敢言坚守正义皇帝宠臣张宿出使外地宰相装度为他请求章服书贯之严词坚决反对因此事得罪了做谏官的张宿张宿后来诬以朋党报复韦贯之4用给文中画线的部分断句贯之以为诸将四面讨贼各税进取今若置统督复令二帅连营则持重养威未可以岁月下也亦不从后四年乃克蔡皆如贯之策运5把文中画线的句子译成现代汉语说者喜骤以其语告于贯之且曰子今日诣实而明日受贺矣忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚答案1C2B3A4贯之以为诸将四面讨贼各税进取今若置统督复令二帅连营则持重养威未可以岁月下也5向李实推荐韦贯之的人很高兴急忙把李实的话告诉韦贯之并且说你今天到李实那里去第二天就能受到庆贺金忠义用艺能来结交权贵宠臣替他说情的不止一两个韦贯之对自己所持意见更加坚定解析分析1C项其事遂寝中寝睡觉解释错误在这句话中事是主语寝作谓语这句话解释为这件事于是被搁置一边寝在这里的意思是搁置故选C2A项人有以贯之名荐于京兆尹李实者与若舍郑以为东道主中的以都是介词把B项骤以其语告于贯之中的于介词引出对象不翻译贪于财货好美姬中的于介词在C项俟蔡平而诛镇邪与封府库而待将军至中的而都是连词表承接D项后四年乃克蔡与臣乃敢上壁中的乃都是副词才故选B3A项宰相儿子杜从郁做补阙韦贯之却两次上奏错两次上奏一次是针对补阙一次是针对左拾遗且一降再降为秘书丞错原文第二段是改为秘书丞故选A4句中贯之为人名诸将四面讨贼作以为的宾语今复则亦是句首的标志也为句末标志后四年表时间独立成句克蔡为动宾结构攻克蔡也可结合本句意思断句为贯之以为诸将四面讨贼各税进取今若置统督复令二帅连营则持重养威未可以岁月下也亦不从后四年乃克蔡皆如贯之策运文言大意韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼各自会迅速进攻如今设置都统督战又令二个节帅连营那么他们会慎重行事保存各自威力攻克的日期就难以估计了皇帝还是没有听从后来用了四年时间才攻克蔡州一切都如韦贯之所预料的5此题注意说者推荐韦贯之的人骤急忙诣到明日第二天以用通结交权权贵宠臣幸希望故答案为CBA贯之以为诸将四面讨贼各税进取今若置统督复令二帅连营则持重养威未可以岁月下也向李实推荐韦贯之的人很高兴急忙把李实的话告诉韦贯之并且说你今天到李实那里去第二天就能受到庆贺金忠义用艺能来结交权贵宠臣替他说情的不止一两个韦贯之对自己所持意见更加坚定点评1此题考查文言实词含义的理解和识记能力文言实词的理解重在平时积累但也不能死记硬背记忆时要结合句意注意归纳通假字一词多义古今异义词类活用等对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆答题的方法有结构分析法语法分析法形旁辨义法套用成语法套用课本法但这些方法都需要一定的文言功底最好方法是把所给的词义代到原文中去看语意是否通顺来确定答案的正确与否2此题考查文言虚词的理解与辨析能力这类题要求学生平时注重识记积累掌握文言18个虚词的常规用法当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义3本题考查学生把握文章内容要点筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容特别是侧重于对文章要点的具体把握这是解答本段文字的关键所在在解答的时候要突出这一点内容4此题考查文言文的断句能力文段休问长与短熟读精思是关键内容大意全理解始可动手把句断联系全文前后看先易后难细分辨紧紧抓住曰云言对话最易被发现常用虚词是标志5此题考查文言文句子翻译的能力翻译题是区分度较大的题目一定要注意直译注意重点字还要注意文言句式如果有考纲规定的判断句被动句宾语前置句定语后置句介宾短语后置句省略句在翻译中一定要有所体现参考译文韦贯之名纯避宪宗名讳以字行于世年轻时就考中进士科德宗末年人有把韦贯之推荐给京兆尹李实李实举起笏板给人看他所记下来的名字说这是他的姓名和我是同乡一向就听说他很贤能希望认识他然后引荐给皇上推荐的人很高兴急忙把李实的话告诉韦贯之并且说你今天到李实那里去明天就能受到庆贺韦贯之维诺而已但几年中始终不肯前往这件事之后他的官位也没有升迁永贞年间韦贯之才被授任为监察御史他上书举荐小弟韦纁代替自己任监察御史当时议论这不是徇私枉法于是转任右补阙而韦纁代替自己做监察御史元和元年宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙韦贯之坚持说不可以不久降职为左拾遗他再次上奏说拾遗补阙虽然品级不同但都是谏官父亲任宰相儿子任谏官如果政事有失做儿子的不可能去议论父亲于是杜从郁改任秘书丞新罗人金忠义因为投机取巧进用官做到少府监他的儿子以门荫当上了两馆的生徒韦贯之扣住他的册籍不下发并说工商之家出身的子弟不应当做官金忠义用艺能来结交权贵宠臣替他说情的不止一两个而韦贯之更是坚持己见他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册词理恳切金忠义的官职终于被免去当时讨伐吴元济韦贯之请求先放下镇州集中力量对付淮西并且说陛下难道不知道建中年间的事情吗开始是蔡州急呼而魏州响应齐赵一同起来德宗征发天下兵马讨伐他们财物用完而人力费尽所以朱泚乘机作乱这不是别的原因是要迅速扑灭叛乱如今陛下难道不能稍稍忍一下等蔡州平定之后再讨伐镇州吗当时皇帝已经讨伐镇州了没有听从韦贯之的建议最终的结果是蔡州平定之后镇州才屈服开始讨伐蔡州让宣武韩弘做都统皇帝又下诏叫河阳乌重胤忠武李光颜合并兵力而进军韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼各自会迅速进攻如今设置都统督战又令二个节帅连营那么他们会慎重行事保存各自威力攻克的日期就难以估计了皇帝还是没有听从后来用了四年时间才攻克蔡州一切都如韦贯之所预料的有个叫张宿的人很有口才受到宪宗的宠幸被提升为左补阙张宿将要出使淄青宰相裴度要替他请求章服韦贯之说此人已备受皇帝宠幸为何还要再给他优厚的宠幸呢于是这件事就停了下来张宿因此对他怀恨在心韦贯之最终还是被张宿陷害张宿诬陷他结朋连党罢免了他的官职让他做了吏部侍郎不到十天又外任为湖南观察使后来又罢为太子詹事在东都分司任职穆宗即位随即下令授拜他为河南尹召入朝廷任工部尚书还未赴任去世终年六十二岁追赠尚书右仆射谥号贞8阅读下面的文言文完成小题毛璩字叔琏弱冠右将军桓豁以为参军寻遭父忧服阙为谢安卫将军参军淮肥之役苻坚迸走璩与田次之共蹑坚至中阳不及而归迁宁朔将军淮南太守海陵县四面湖泽皆是菰葑逃亡所聚威令不能及璩建议率千人讨之时大旱璩因放火菰葑尽然亡户窘迫悉出诣璩自首近有万户皆以补兵朝廷嘉之安帝初进征虏将军及桓玄篡位遣使加璩散骑常侍左将军璩执留玄使不受命璩传檄远近列玄罪状武陵王令曰璩忠诚悫亮自桓玄萌祸平殄凶逆肃清荆郢当即授上流之任初璩弟宁州刺史璠卒官璩兄球孙祐之送丧葬江陵会玄败谋奔梁州璩弟瑾子修之时为玄屯骑校尉诱玄使入蜀既而修之与祜之共杀玄安帝反正诏曰夫贞松标于岁寒忠臣亮于国危璩体识弘正诚契义旗受命偏师次于近畿匡翼之勋实感朕心可进征西将军都督五州军事又诏西夷校尉瑾为持节监梁秦二州军事瑾弟蜀郡太守瑗为辅囯将军宁州刺史初璩使参军谯纵领巴西梓潼二郡军下涪水当与璩军会于巴郡蜀人不乐东征纵因人情思归于五城水口反还袭涪害瑾而璩下人受纵诱说遂共害璩及瑗并子侄之在蜀者一时殄没璩子弘之嗣义煕中诏曰故益州刺史璩事乖虑外葬送日近益怀恻怆可赠先所授官给钱三十万布三百匹论璩讨桓玄功追封归乡公千五百户又以祐之斩玄功封夷道县侯自宝至璩三叶拥旄开国者四人将帅之家与寻阳周氏为辈而人物不及也节选自晋书卷八十一有删改1下列对文中画线部分的断句正确的一项是A夫贞松标于岁寒忠臣亮于国危璩体识弘正诚契义旗受命偏师次于近畿匡翼之勋实感朕心B夫贞松标于岁寒忠臣亮于国危璩体识弘正诚契义旗受命偏师次于近畿匡翼之勋实感朕心C夫贞松标于岁寒忠臣亮于国危璩体识弘正诚契义旗受命偏师次于近畿匡翼之勋实感朕心D夫贞松标于岁寒忠臣亮于国危璩体识弘正诚契义旗受命偏师次于近畿匡翼之勋实感朕心2下列对文中划线的词语相关内容的解说不正确的一项是A服阙指古代官员至亲去世回家守丧守丧期满将丧服去除出来做官B嗣指古代诸侯传位给嫡长子的行为后来泛指君王或诸侯的职位继承人C赠即追赠指皇帝赐给已死的人官爵荣誉或称号以褒扬其生前的功绩D拥旄指古代武官出征持皇帝所赐的旄节统帅军队统治一方的权力或行为3下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A毛璩足智多谋善用天时地利他利用天旱的特点采取火攻将当地的逃亡者都逼迫出来自首毛璩用他们来补充兵源受到皇帝嘉奖B毛璩忠于朝廷拒绝叛臣利诱桓玄篡位时派使者对他进行加封他不但不接受任命反而扣押了桓玄的使者并对外公布桓玄罪状C毛璩一门忠烈多人受皇帝赏赐桓玄落败时毛璩的侄子毛修之毛祐之诱杀桓玄皇帝加封毛璩兄弟三人使他们成为一方军事大员D毛璩一门多人遇难皇帝深感悲痛毛璩手下参军谯纵造反诱使毛璩手下杀害毛璩兄弟及在蜀子侄临近送葬皇帝十分悲痛4把文中画横线的句子翻译成现代汉语淮肥之役苻坚迸走璩与田次之共蹑坚至中阳不及而归璩忠诚悫亮自桓玄萌祸平殄凶逆肃清荆郢当即授上流之任答案1D2A3C4在淮肥之战中苻坚败逃毛璩与田次之一起追赶苻坚追到中阳没有追上就回头了毛璩忠诚耿直自从桓玄制造灾祸以来他平定消灭叛逆肃清荆郢两州应当立即授予上品官职解析分析1本句找出句中名词代词贞松忠臣璩近畿朕心等然后根据语法和句意进行排除璩体识弘正和诚契义旗是连续的两个主谓短语共用主语璩因此诚契义旗之间不能分开故排除AC两项受命偏师和次于近畿也是连续的两个动宾短语因此偏师之间不能分开故排除B项故选D2A项至亲去世错误至亲包括父母兄弟等古代服丧是为去世的父母守丧故选A3C项毛璩的侄子毛修之毛祐之错误文中提到璩兄球孙祐之意思是毛璩的兄长毛球的孙子毛祐之因此毛祐之不是毛璩的侄子而是他的侄孙属于对象称谓错误故选C4中迸走逃跑共一起蹑追赶至到追到不及没有追上没有赶上中悫亮耿直萌祸制造灾祸殄消灭凶逆叛逆之人当即应当立即上流之任上品官职故答案为DAC在淮肥之战中苻坚败逃毛璩与田次之一起追赶苻坚追到中阳没有追上就回头了毛璩忠诚耿直自从桓玄制造灾祸以来他平定消灭叛逆肃清荆郢两州应当立即授予上品官职点评本题考查文言文断句解答此类题要求考生课下多读培养语感另外这类题也有规律可寻首先看四个选项一般在第一处分歧可以排除两项之后另一分歧处排除另一项得出答案这个过程比较简单但也要有文言断句基本知识熟读精思是关键内容大意全理解紧紧抓住曰云言这些字后面要停熟记常用虚词把握词性词义语法结构分析排比对偶与反复的句式帮助断句本题考查文化常识的熟记能力解答此类题要求学生平时注意积累记忆本题考查文言文文意的把握完成这类题熟读精思是关键内容大意要全理解另外针对每一个选项标明时间事件到原文一一对照本题考查文言语句翻译能力包括实词理解能力虚词理解能力句式理解能力整体理解能力完成这类题型需要考生课下多读多记尤其熟记120个实词18个虚词掌握四类特殊句式判断句倒装句被动句省略句总的来说翻译题需要做到关注字词句落实得分点附参考译文毛璩字叔琏二十岁时右将军桓豁让他做参军不久父亲去世回家守丧守丧期结束做了谢安的卫将军参军在淮肥之战中苻坚败逃毛璩与田次之一起追赶苻坚追到中阳没有追上就回头了后来升任宁朔将军淮南太守海陵县四面都是湖泽周围长的都是菰葑这里是逃亡之人所聚集的地方朝廷的法令不能管到这里毛璩建议率领一千兵马前去讨伐当时大旱毛璩就趁机放火菰葑都烧着了逃亡的人十分窘迫全都出来到毛璩这里来自首将近有一万户毛璩都用他们来补充兵源朝廷嘉奖了他安帝初年他晋升为征虏将军等到桓玄篡位他派遣使者加封毛璩为散骑常侍左将军毛璩扣留了桓玄的使者没有接受他的任命毛璩又传递文书给远近郡县列举桓玄的罪状武陵王下令说毛璩忠诚耿直自从桓玄制造灾祸以来他平定消灭叛逆肃清荆郢两州应当立即授予上品官职当初毛璩的弟弟宁州刺史毛璠在官任上去世毛璩的兄长毛球的孙子毛祐之送丧将毛璠安葬在江陵恰逢桓玄败逃打算逃到梁州毛璩的弟弟毛瑾的儿子毛修之当时是桓玄手下的屯骑校尉他诱使桓玄入蜀不久毛修之与毛祐之一起杀死桓玄安帝恢复帝位下诏说坚贞的松柏在寒冬中挺立忠诚的大臣在国家危难时更加诚信毛璩见识宏远端正诚心契合正义的大旗接受命令统帅偏远的军队驻扎在京城附近匡正人心辅佐社稷的功勋实在让我的内心感动可以晋升他为征西将军统一指挥五州军事又下诏命令西夷校尉毛瓘为持节监管梁秦二州军事并加封毛瑾的弟弟蜀郡太守毛瑗担任辅国将军宁州刺史当初毛璩派参军谯纵率领巴西梓潼二郡的军队攻下涪水将与毛璩的军队在巴郡会师但蜀人不愿意东征谯纵就趁着蜀地人心思归在五城水口造反回头袭击涪水杀害毛瑾而毛璩的手下受到谯纵的引诱劝说于是一起杀害了毛璩和毛瑗连同那些留在蜀地的子侄一时全部遇难毛璩的儿子毛弘之继承了他的官位义煕年间皇帝下诏说已经去世的益州刺史毛璩事情失败是出于意外现在给他送葬的日子一天天近了我内心更加悲伤可以追赠原先授予他的官职赐钱三十万布三百匹评定毛璩讨伐桓玄的功劳追封他为归乡公食邑一千五百户又因为毛祐之斩杀桓玄的功劳封他为夷道县侯从毛宝到毛璩三代持有皇帝授予的节杖统领军队封疆开国的有四人是将帅之家和寻阳周氏处于同样的地位是一般人家所赶不上的9阅读下面的文言文完成各题杜诗字君公河内汲人也少有才能仕郡功曹有公平称更始时辟大司马府建武元年岁中三迁为侍御史安集洛阳时将军萧广放纵兵士暴横民间百姓惶扰诗敕晓不改遂格杀广还以状闻世祖召见赐以棨戟复使之河东诛降逆贼杨异等诗到大阳闻贼规欲北度乃与长史急焚其船部勒郡兵将突骑趁击斩异等贼遂剪灭拜成皋令视事三岁举政尤异再迁为沛郡都尉转汝南都尉所在称治七年迁南阳太守性节俭而政治清平以诛暴立威善于计略省爱民役造作水排铸为农器用力少见功多百姓便之又修治陂池广拓土田郡内比室殷足时人方于召信臣故南阳为之语曰前有召父后有杜母诗自以无劳不安久居大郡求欲降避功臣乃上疏帝惜其能遂不许之诗雅好推贤数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等初禁网尚简但以玺书发兵未有虎符之信诗上疏曰臣闻兵者国之凶器圣人所慎旧制发兵皆以虎符其余征调竹使而已符第合会取为大信所以明著国命敛持威重也间者发兵但用玺书或以诏令如有奸人诈伪无由知觉愚以为军旅尚兴贼虏未殄征兵郡国宜有重慎可立虎符以绝奸端昔魏之公子威倾邻国犹假兵符以解赵围若无如姬之仇则其功不显事有烦而不可省费而不得已盖谓此也书奏从之诗身虽在外尽心朝廷谠言善策随事献纳视事七年政化大行十四年坐遣客为弟报仇被征会病卒司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅丧无所归诏使治丧郡邸赙绢千匹节选自后汉书杜诗传1下列对文中画线部分的断句正确的一项是A闻贼规欲北度乃与长史急焚其船部勒郡兵将突骑趁击斩异等贼遂剪灭B闻贼规欲北度乃与长史急焚其船部勒郡兵将突骑趁击斩异等贼遂剪灭C闻贼规欲北度乃与长史急焚其船部勒郡兵将突骑趁击斩异等贼遂剪灭D闻贼规欲北度乃与长史急焚其船部勒郡兵将突骑趁击斩异等贼遂剪灭2下列对文中加下划线词语的解说不正确的一项是A更始西汉末年王莽篡权后西汉皇族刘玄参加绿林军担任更始将军后被推举为皇帝建立更始政权称为更始皇帝文中即为更始皇帝时期B世祖文中指东汉光武帝刘秀按昭穆制度皇帝庙号授制为祖有功开国皇帝一般称祖刘邦称高祖刘秀有重建汉朝之功另称为世祖C公子先秦时称诸侯的儿子为公子战国四公子分别是魏国的信陵君魏无忌赵国的平原君赵胜楚国的春申君黄歇齐国的孟尝君田文D被征这里是指被皇帝征召征辟是古代自上而下选拔官吏的制度有皇帝征聘与公府州郡辟除两种方式皇帝征聘采取特征与征召的方式3下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A杜诗富有才能政绩显著年少时担任地方官吏便有公平美称东汉时屡建功勋皇帝爱惜他的才能才拒绝他降避功臣的谦虚请求B杜诗本性节俭爱惜民力做太守期间政令清简无为而治为百姓造作水排节省了民力造福百姓自己去世时贫困得没有田宅治丧C杜诗为官安定除暴立威东汉初年他格杀纵兵祸害百姓的将军萧广安定洛阳与地方官一起采取措施击斩杨异剪灭河东逆贼D杜诗忠心朝廷尽心建言虽然身为地方官但仍想着朝廷国家随时随事给朝廷建言献策其设立虎符调兵一策便被皇帝采纳4把文中画线的句子翻译成现代汉语时人方于召信臣故南阳为之语曰前有召父后有杜母事有烦而不可省费而不得已盖谓此也答案1A2D3B4当时的人们把他比作召信臣所以南阳百姓称颂他说以前有召父现在有杜母事情中有些虽然很烦多但却不可省略有些花费大但仍不能停止大约说的就是这种情况吧解析分析1这个句子的断句重点有两处一处是部勒郡兵将突骑趁击斩异等其中的将是动词率领突骑是名词冲锋陷阵的精锐骑兵将突骑是动宾结构不可断开排除B项C项二处是乃与长史急焚其船杜诗是朝廷派出的将军代表朝廷军方要焚烧的船只是地方政府上的民用船只断开有强调显示地方长史的作用不断开恰到好处排除D项故选A2D项这里是指被皇帝征召错误征在古代有多种义项除了征辟外还有出行出征等多种义项在文中杜诗作为南阳太守指使刺客为弟弟报仇应是犯了国法接着被皇帝征召升迁不太合情理如理解为被派出征抵罪也在情理之中后文的司隶校尉为他的丧事说情也是在争取皇帝的同情和照顾所以在文中将被征解释为被皇帝征召是不正确的故选D3B项分析说杜诗政令清简无为而治不符合原文结合性节俭而政治清平以诛暴立威善于计略省爱民役造作水排铸为农器用力少见功多百姓便之又修治陂池广拓土田郡内比室殷足等分析他本性节俭但为政善于计略积极进取造水排修陂池拓田地造福百姓不可说成无为而治故选B4本题翻译赋分点方于与比或比作召信臣人名前南阳太守故连词所以为之语此处意译为给他称赞说或称赞他说之代词他召父杜母专有名词不翻译有烦有些烦多或烦难而连词表转折却费花费大已停止盖表下而说的话带推测性用在句首相当于推想大概此代词这种情况故答案为ADB当时的人们把他比作召信臣所以南阳百姓称颂他说以前有召父现在有杜母事情中有些虽然很烦多但却不可省略有些花费大但仍不能停止大约说的就是这种情况吧点评1此题考查文言文断句的能力断句标点也讲求一定的技巧做题时应把握准语意根据语法结构逻辑规律作出判断解答本题应首先明白语句大意只有明白了大意才能对语句进行断句2此题考查文化常识的识记能力了解中国古代文化常识贵在平时的积累经常翻阅经典遇到不明白的就请教和查证也可以分类整理便于查询和记忆3此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力此题要在准确把握文意的基础上带着选项回到原文从人物时间地点事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析作出判定4此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子首先理解文句大意将所要翻译的句子放入原文中前贯后连把握大意其次确定考查重点命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点如词类活用特殊句式重点实虚词等要通过审题抓住命题意图确定考查点然后连缀词义成句直译求字字落实留删换意译求文从字顺调补变最后认真审读检查书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后做到书写规范清晰参考译文杜诗字君公河内汲地人年少时就有才能在郡功曹做官具有公平的美称西汉皇帝刘玄更始时期被征召到大司马府任职东汉光武帝刘秀建武元年一年内三次升迁为侍御史使洛阳安定当时将军萧广放纵兵士在民间残害欺压百姓百姓惊恐不安杜诗劝诫仍不改悔于是击杀了萧广回到朝廷把情况汇报给皇帝世祖刘秀召见他并把象征杀罚权力的棨戟赏赐给他再派他到河东诛杀召降逆贼杨异等人杜诗到了大阳听到逆贼准备向北渡河就与当地长史迅急地焚烧了渡河用的船只部署河东郡的士兵带领着冲锋陷阵的精锐骑兵追逐攻击斩杀了杨异等逆贼逆贼终于被除灭他被授职为成皋令长任职三年建立的政绩尤其优异再次升迁为沛郡都尉转任汝南都尉他所在的地方都被称为安定太平建武七年杜诗升迁为南阳太守他本性节俭并且政治清平用诛杀残暴之人树立威信善于计划谋略节省爱惜民力设计制作了水排用来鼓风烧火铸造农器用力少出功多百姓们认为很便利又率领大家修治陂池广泛开拓田地耕种南阳郡内连续挨着的许多人家都很富足当时的人们把他比作召信臣所以南阳百姓称颂他说以前有召父现在有杜母杜诗认为自己并没有什么功劳不想安然地长久居于大郡打算要从功臣的位子上降退下来于是就给皇帝上奏皇帝爱惜他的才能终于不答应他杜诗一向喜爱推荐贤才多次提拔知名人士清河刘统及鲁阳长董崇等人当初法令崇尚简淡只用盖上玉玺大印的信件调拨军队没有虎符这类信物杜诗上疏说我听说军队是国家惩凶的大器圣人慎用的以前的制度调拨军队都用虎符征调其余的人力财物就用竹器信使罢了各种符信合会取其真实无差之意用来显明国命保持重大威势的近来调拨军队只用盖上玉玺大印的信件或用诏令如果有奸人行诈造假就会使朝廷没有办法发现我个人以为现在国家军事正在兴起贼虏尚未铲除从各地郡国征调军队应该要非常慎重可以设立虎符调兵用来杜绝奸诈的兴起过去魏国的无忌公子威信覆盖到邻国仍然借助调兵虎符来解救赵国的围困如果没有如姬的仇敌一事那么无忌公子的战功就无法建立显现事情中有些虽然很烦多但却不可省略有些花费大但仍不能停止大约说的就是这种情况吧奏章呈上皇帝听从了他的建议杜诗人虽在朝廷外但仍尽心于朝廷正直的言论善好的计策随事献进给朝廷任职七年政令教化普遍推行建武十四年因为派门客为弟报仇杜诗被朝廷调发出行适逢他因病去世司隶校尉鲍永上奏说杜诗贫困没有田地房产去世了都没有地方办理丧事皇帝就下诏派朝廷在所属郡府办理丧事并赐赠丧礼千匹绢帛10阅读下面的文言文完成各题方逢时字行之嘉鱼人嘉靖二十年进士授宜兴知县再徙宁津曲周擢户部主事历工部郎中迁宁国知府广东江西盗起擢逢时广东兵备副使与参将俞大猷镇之已而程乡贼平移巡惠州隆庆四年正月移大同俺答犯威远堡别部千余骑攻靖卤伏兵却之其冬俺答孙把汉那吉来降逢时告总督王崇古曰机不可失也遣中军康纶率骑五百往受之与崇古定计挟把汉以索叛人赵全等遣百户鲍崇德出云石堡语俺答部下五奴柱曰欲还把汉则速纳款若以兵来是趣之死矣五奴柱白俺答邀入营说以执赵全易把汉俺答心动遣火力赤致书逢时而全方从臾用兵俺答又惑之令其子辛爱将二万骑入弘赐堡兄子永邵卜趋威远堡自率众犯平虏城逢时曰此必赵全谋也全尝投书逢时言悔祸思汉欲复归中国逢时以示俺答俺答大惊有执全意及战又不利乃引退辛爱犹未知奄至大同逢时使人持把汉箭示之曰吾已与而父约以报汝辛爱执箭泣曰此吾弟铁背台吉故物也我来求把汉把汉既授官又有成约当更计之乃遣部下哑都善入见逢时晓以大义犒而遣之辛爱喜因使求币逢时笑曰台吉豪杰也若纳款方重加爵赏何爱此区区损盛名辛爱大惭逢时以功进兵部右侍郎兼右佥都御史甫拜命以忧归后崇古入理京营神宗问谁可代者大学士张居正以逢时对寻代崇古为尚书署吏部事以平两广功进少保累疏致仕归御书尽忠字赐之二十四年卒选自明史方逢时传有删减1下列对文中划线部分的断句正确的一项是A辛爱喜因使求币逢时笑曰台吉豪杰也若纳款方重加爵赏何爱此区区损盛名B辛爱喜因使求币逢时笑曰台吉豪杰也若纳款方重加爵赏何爱此区区损盛名C辛爱喜因使求币逢时笑曰台吉豪杰也若纳款方重加爵赏何爱此区区损盛名D辛爱喜因使求币逢时笑曰台吉豪杰也若纳款方重加爵赏何爱此区区损盛名2下列对文中划线词语的相关内容的解说不正确的一项是A进士中国古代科举制度中对通过了州县一级科举考试的应试者的称呼B知县文中指一县的长官知县官秩一般为七品俗称七品芝麻官C工部官署名我国古代六部之一掌管全国工程交通水利和屯田等事D忧父母的丧事我国古代父母去世时官员通常要停职回家守丧3下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A方逢时擢升军职平定盗贼广东江西盜贼蜂起他被朝廷擢升为广东兵备副使和参将俞大猷镇守在那里在程乡盜贼平定后他调任惠州巡抚B方逢时当机立断抓住时机隆庆四年冬天俺答的孙子把汉那吉前来投降方逢时告诉总督王崇古机不可失派遣中军康纶率领人马前往接受投降C方逢时利用计谋巧退敌兵叛徒赵全怂思俺答发兵俺答被迷惑举兵侵犯方逢时就把赵全曾经给他的信给俺答俺答捉住赵全后带兵退回去了D方逢时尽忠国事得到褒扬因为平定两广的功劳方逢时升任为少保他多次上疏要求退休回去于是皇帝写下了尽忠两字赐给他以示褒扬4把文中画横线的句子翻译成现代汉语欲还把汉则速纳款若以兵来是趣之死矣我来求把汉把汉既授官又有成约当更计之答案1C2A3C4想要回把汉那吉就赶快降服如果发兵来这是促使他死我来求取把汉把汉既然封了官又有已订立的契约我们的计划应当重新考虑解析分析1本题中辛爱喜因使求币的主语是辛爱而笑曰的主语是逢时所以可以排除A和B项区区是小小东西的意思作爱的宾活应放在同一句可以排除D故选C2A项进士是对通过了州县一级科举考试的应试者的称呼错误这里指贡士进士是中国古代科举制度中对通过了最后一级中央政府朝廷考试的应试者的称呼故选A3C项错在俺答捉住赵全后带兵退回去了错原文是有执全意即有捉住赵全的意图另外淹答是作战不利之后带兵退回去的故选C4本题赋分点第一句中还要回纳款降服归降以兵发兵率兵趣促促使是趣之死矣为判断句这是促使他死第二句中求求取授官封了官成约已订立的契约更重新计考虑故答案为CAC想要回把汉那吉就赶快降服如果发兵来这是促使他死我来求取把汉把汉既然封了官又有已订立的契约我们的计划应当重新考虑点评正确断句需要我们综合运用古汉语字词句等方面的知识以及古代历史文化等方面的知识做断句题可以借助名词代词动词断句借助对话标志断句对话引文断句读借助虚词断句虚词是语气转换的标志有些词用在句首有些词用在句尾借助句式断句一些有固定特征的文言句式可以帮助判断借助修辞断句也可以先把四个选项进行比较对比来做出判断文化常识考察范围并不广熟加记忆和积累这样的选择题并不难做出选择涉及到的内容主要是官职科举姓名宗法等考查学生把握文章内容要点筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容特别是侧重于对文章要点的具体把握翻译句子是对学生文言文阅读能力的综合考查除过要在语境确定意思外还要注意所有的文言文现象比如句式固定搭配词类活用等11下列对文中划线部分的断句正确的一项是孙傅迁至中书舍人宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合意亦亡他以职论事而责之过矣翰亦罢去节选自宋史孙傅传A宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置B宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安罝C宣和末髙丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中田无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置D宣和末髙丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安罝答案A解析分析句中使者作后句的主语前面断开同的内容是苏轼不是苏轼奏故选A故答案为A点评此题考查文言文断句的能力断句标点也讲求一定的技巧做题时应把握准语意根据语法结构逻辑规律作出判断解答本题应首先明白语句大意只有明白了大意才能对语句进行断句附参考译文宣和末年高丽人入朝进贡使者经过的地方征调民夫整治舟船骚动混乱大量耗费孙傅说索求民力以至于妨害了农业生产这样对于中原地区没有一点好处宰相认为他说的和苏轼的话相同就上奏皇帝把他贬为蕲州安置给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合本意也没有别的只是就职论事责备的有点过头而已许翰也被罢职离开12阅读下面的文言文完成下面小题裴宽父无晦袁州刺吏宽通略以文词进骑射弹棋投壶特妙景云中为润州参军刺史韦铣为按察使引为判官清干善于剖断铣重其才以女妻之转太常博士礼部拟国忌之辰享庙用乐下太常宽深达礼节特建新意以为庙尊忌卑则登歌庙卑忌尊则去龠中书令张说谓宽明识举而行之再迁为刑部员外郎有万骑将军马崇正昼杀人时开府霍国公王毛仲恩幸用事将鬻其狱宽执之不回宽性友爱弟兄多宦达子侄亦有名称于东京立第同居八院相对甥侄皆有休憩所击鼓而食当世荣之选吏部侍郎及玄宗还京又改蒲州刺史州境久旱入境雨乃大浃迁河南尹不附权贵务于恤隐政乃大理改左金吾卫大将军一年除太原尹赐紫金鱼袋玄宗赋诗而饯之曰德比岱云布心如晋水清天宝初除陈留太守兼采访使寻而范阳节度李适之入为御史大夫除宽范阳节度兼河北采访使替之时北平军使乌承恩恃以蕃酋与中贵通恣求货贿宽以法按之檀州刺史何僧献生口数十人宽悉命归之故夷夏感悦宽以清简为政故所莅人皆爱之当时望为宰辅及韦坚构祸宽又以亲累贬为安陆别驾员外置林甫使罗希奭南杀李适之纡路至安陆过拟怖死之宽叩头祈请希奭不宿而过宽又惧死上表请为僧诏不许然崇信释典常与僧徒往来焚香礼忏老而弥笃累迁东海太守襄州采访使银青光禄大夫入拜礼部尚书十四载卒年七十五诏赠太子少傅赙帛一百五十段粟一百五十石兄弟八人皆明经及第入台省典郡者五人节选自旧唐书裴宽传1下列对文中画线部分的断句正确的一项是A宽性友爱弟兄多宦达子侄亦有名称于东京立第同居八院相对甥侄皆有休憩所击鼓而食当世荣之B宽性友爱弟兄多宦达子侄亦有名称于东京立第同居八院相对甥侄皆有休憩所击鼓而食当世荣之C宽性友爱弟兄多宦达子侄亦有名称于东京立第同居八院相对甥侄皆有休憩所击鼓而食当世荣之D宽性友爱弟兄多宦达子侄亦有名称于东京立第同居八院相对甥侄皆有体憩所击鼓而食当世荣之2下列对文中划线词语的相关内容的解说不正确的一项是A投壶古代宴饮时的一种游戏主人请客人射箭客人若不会就用箭投酒壶代替B太常古代朝廷掌宗庙礼仪之官主要职责是祭祀社稷宗庙和朝会丧葬等礼仪C蕃酋我国古代对少数民族部落的称谓除蕃字以外还有蛮夷等字眼D生口本指俘虏后以俘虏为奴隶即用作奴隶的称呼从文中语境看是俘虏之义3下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A裴宽官居太常通晓礼仪礼节礼部打算皇帝忌日那天在宗庙配乐祭奠裴宽认为庙尊忌卑就可以登堂而歌否则不可张说按这种说法予以施行B裴宽不惧权贵敢于秉公执法万骑将军马崇白天杀人尽管权贵王毛仲想出卖官爵枉法断案但身居刑部员外郎的裴宽依然逮捕了马崇C裴宽关心百姓深得皇帝赞赏他刚来到蒲州任职久旱的蒲州就下了一场透雨这件事从侧面表现了裴宽对百姓的体恤唐玄宗曾赠诗予以褒扬D裴宽受累被贬试图躲避灾祸裴宽因受韦坚的牵连被贬安陆罗希奭绕路经过安陆打算恐吓裴宽让他自杀裴宽因怕死上表辞官出家为僧4把文中画横线的句子翻译成现代汉语引为判官清干善于剖断铣重其才以女妻之宽以清简为政故所莅人皆爱之当时望为宰辅答案1C2C3D4韦铣将他引荐为判官裴宽清廉干练善于剖明决断韦铣着重他的才干将女儿嫁给他裴宽以清廉简约为政所以他到哪里人们都爱戴他当时希望裴宽担任宰辅解析分析1本题中友爱是说裴宽性情友爱而宦达是说裴宽的弟兄也就是说弟兄应是宦达的主语故应在弟兄前断开排除BD两项宦达的主语是弟兄而亦有名的主语是子侄这是两个独立的句子应在宦达和子侄之间断开排除A项故选C2C项蕃酋我国古代对少数民族部落的称谓错误蕃酋应是我国古代对少数民族部落首领的称谓故选C3D项裴宽因怕死上表辞官出家为僧错误文章最后一段说的是宽又惧死上表请为僧诏不许意思是上表请求出家为僧皇帝下诏不准是上表请求出家为僧且皇帝不准故选D4第一句句首添加主语韦铣引为判官省略代词之应为引之为判官引引荐为动词做担任清干善于剖断的主语是裴宽清干清廉干练剖断剖明决断重看重其代词他的指裴宽的以介词把妻名词活用为动词嫁给他为妻子之代词代裴宽第二句以为用凭借处理清简清廉简约故所以所莅所字结构莅到所莅到的地方之代词代裴宽望希望望后省略代词之即裴宽为宰辅中为是动词担任故答案为CCD韦铣将他引荐为判官裴宽清廉干练善于剖明决断韦铣着重他的才干将女儿嫁给他裴宽以清廉简约为政所以他到哪里人们都爱戴他当时希望裴宽担任宰辅点评此题考查文言文断句的能力文言文断句传统上称之为句读明辨句读是阅读古文最基本的能力要通读全文仔细体会词短语以及句子之间的联系要先易后难把会断的句子先断开逐步缩小范围直到把所有的句子都断开要重视内容断完后根据句子的含义文章的内容再核对一遍该题考查学生的文化常识的识记积累水平有些文化常识生疏可以采用语境法可以把所给文化重新放到语境中根据文章上下文的语境来推断所给的所发是否符合语境即是否前后文意思贯通与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方从而做出正确的判断本题考查的是学生对文言语段内容的正确理解和分析能力该试题首先要总观全文整体感知把握文意然后把试题选项带入原文相应答题区间进行对照比较即可找出得失设题者常常会从语言的准确与否因果关系时空关联张冠李戴人物事件错位或无中生有等角度出题此题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词虚词查看有无特殊句式运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺考生平时要多读一些文言文短文以积累语感附参考译文裴宽父亲名无晦任襄州刺史裴宽通晓谋略凭借文章出任官孽骑射弹棋投壶等技艺特别精通景云年间任润州参军刺史韦铣担任按察使将他引荐为判宫裴宽清廉干练善于剖明决断韦镜看重他的才干将女儿嫁给他裴宽转任太常博士礼部打算在皇帝的忌日那天在宗庙配乐祭奠事情交给太常裴宽深明礼节特意提出新的理解认为庙尊忌卑就可以登堂而歌庙卑忌尊就应当禁止音乐中书令张说认为裴宽见识高明都按他的想法施行经过两次升迁担任刑部员外郎有万骑将军马崇白天杀人当时开府霍周公王毛仲受皇帝宠幸掌握权柄准备收受贿赂出卖官爵枉法断案裴宽逮捕马崇没有回复宽性情友爱弟兄大多官位显达子侄也有名声在东京建房同住八座院落相对外甥和诬辈都有休息的地方击鼓吃饭当代的人都认为这是荣耀的事被选吏部侍郎等刘玄宗返回京城又改任蒲州刺吏州里久旱裴宽来到这里雨才下透升为河南尹不阿附权贵致力于救济苜姓政事于是治理得非常好改任左金吾卫大将军一年后担任太原尹被赏赐紫全鱼袋唐玄宗赋诗赠给他说德比岱云布心如晋水清天宝初年任陈留太守兼任采访使不久范阳节度李适之入朝任御史大夫裘宽就接替他破任命为范阳节度兼河北采访使当时北平军使乌承恩依仗少数民族部落首领和太监通好恣意贪求财物裴宽依法查办他檀州刺史何僧献上几十个俘虏裴宽都让他们回家所以少数民族部落感动高兴裴宽以清廉简约为政所以他列哪里人们都爱戴他当时希望裴宽担任宰辅等到韦坚遭遇灾祸裴宽又因亲属关系多次被贬任安陆别驾员外置李林甫派罗希奭到南方杀掉李适之绕路经过安陆打算恐吓裴宽让他自杀裴宽叩头请求希奭没住下就离开了裴宽又怕死上表请求出家为僧皇帝下诏不准但他崇信佛典经常与僧徒往来焚香忏悔老而弥笃多次升迁担任东海太守襄州采访使银青光禄大夫入朝任礼部尚书天宝十四载去世享年七十五岁诏赠太子少傅赙赠帛一百五十段米一百五十石兄弟八人皆考中明经在朝中和地方任职的有五人13阅读下面的文言文完成小题郭虾蟆会州人世为保甲射生手与兄禄大俱以善射应募兴定初禄大以功迁遥授同知平凉府事兼会州刺史进官一阶赐姓颜盏夏人攻会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金出入阵中约二百余步一发中其吭殪之又射一人矢贯两手于树敌大骇城破禄大虾蟆俱被禽夏人怜其技囚之兄弟皆誓死不屈朝廷闻之议加优奖而未知存没乃特迁禄大子伴牛官一阶授巡尉职以旌其忠其后兄弟谋奔会自拔其须事觉禄大竟为所杀虾蟆独拔归上思禄大之忠命复迁伴牛官一阶遥授会州军事判官虾蟆遥授巩州铃辖会言者乞奖用禄大弟遂迁虾蟆官两阶授同知兰州军州事是年冬虾蟆与巩州元帅田瑞攻取会州虾蟆率骑五百皆被赭衲蔽州之南山而下夏人猝望之以为神城上有举手于悬风版者虾蟆射之手与版俱贯凡射死数百人夏人震恐乃出降盖会州为夏人所据近四年至是复焉甲午春金国已亡西州无不归顺者独虾蟆坚守孤城丙申岁冬十月大兵并力攻之虾蟆度不能支集州中所有金银铜铁杂铸为炮以击攻者杀牛马以食战士又自焚卢舍积聚曰无至资兵日与血战而大兵亦不能卒拔及军士死伤者众乃命积薪于州廨呼集家人及城中将校妻女闭诸一室将自焚之虾蟆之妾欲有所诉立斩以徇火既炽率将士于火前持满以待城破兵填委以入廛战既久士卒有弓尽矢绝者挺身入火中虾蟆独上大草积以门扉自蔽发二三百矢无不中者矢尽投弓剑于火自焚城中无一人肯降者虾蟆死时年四十五土人为立祠节选自金史郭虾蟆传1下列对文中画线部分的断句正确的一项是A夏人攻会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金出入阵中约二百余步一发中其吭殪之B夏人攻会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金出入阵中约二百余步一发中其吭殪之C夏人攻会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金出入阵中约二百余步一发中其吭殪之D夏人攻会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金出入阵中约二百余步一发中其吭殪之2下列对文中划线词语的相关内容的解说不正确的一项是A兴定年号中国封建王朝用来纪年的一种名号还有王公纪年法和干支纪年法B阶官员的品级是区分官员地位高低的等级北魏唐宋都有分品分阶C遥授官员在遥远的地方被朝廷授予官职其获授官职后再前往就任D祠为纪念伟人名士或者祖先而修建的供舍也有活人为自己修建的生祠3下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A郭虾蟆忠于国家他被金人俘获囚禁誓死不屈最终逃出国家灭亡西州皆归顺独他坚守空城B郭虾蟆很有谋略他拔掉胡须改头换面逃归朝廷攻打会州时他和部下采用奇策攻敌不备C郭虾蟆擅长射术他攻取会州时总共射死几百人城上有士兵在悬风版后举手的手版都被他射穿D郭虾蟆作战英勇蒙古兵破城后他站在大草堆上用门板做掩护射杀敌人直到箭尽投火自焚4把文中画横线的句子翻译成现代汉语又射一人矢贯两手于树敌大骇城破禄大虾蟆俱被禽虾蟆率骑五百皆被赭衲蔽州之南山而下夏人猝望之以为神答案1A2C3A4郭虾蟆又射死一个人箭穿过那人的双手射在树上敌人非常害怕城池被夏人攻破郭禄大郭虾蟆一同被抓郭虾蟆率领骑兵五百人都披着红色的僧衣隐蔽着从会州南山下来西夏人仓卒仰望他们把他们当做神兵天将解析分析1本题中夏人攻会州禄大遥见其主兵者人马皆衣金出入阵中约二百余步一发中其吭殪之意思是西夏人军攻打会州的时候郭禄大远远看见西夏军队的主兵将领和战马都披着铁甲出入阵中在大约两百步的时候郭禄大一箭射中西夏主兵将领的咽喉杀死他会州是攻的宾语不能断开排除CD者的人其主兵者是遥见的宾语应与后文断开排除B故选A2C项官员在遥远的地方被朝廷授予官职其获授官职后再前往就任错误遥授为授予官衔而不须到任故选C3A项他被金人俘获囚禁错误根据夏人怜其技囚之可知原文说是西夏人囚禁了郭蛤蟆故选A4本题中又射一人省略句省略主语郭虾蟆矢箭贯穿过禽通擒被抓住中被通披披着赭衲红色的僧衣猝仓卒故答案为ACA郭虾蟆又射死一个人箭穿过那人的双手射在树上敌人非常害怕城池被夏人攻破郭禄大郭虾蟆一同被抓郭虾蟆率领骑兵五百人都披着红色的僧衣隐蔽着从会州南山下来西夏人仓卒仰望他们把他们当做神兵天将点评1此题考查文言文断句的能力断句标点也讲求一定的技巧做题时应把握准语意根据语法结构逻辑规律作出判断解答本题应首先明白语句大意只有明白了大意才能对语句进行断句2此题考查文化常识的识记能力了解中国古代文化常识贵在平时的积累经常翻阅经典遇到不明白的就请教和查证也可以分类整理便于查询和记忆3此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力此题要在准确把握文意的基础上带着选项回到原文从人物时间地点事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析作出判定4此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子首先理解文句大意将所要翻译的句子放入原文中前贯后连把握大意其次确定考查重点命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点如词类活用特殊句式重点实虚词等要通过审题抓住命题意图确定考查点然后连缀词义成句直译求字字落实留删换意译求文从字顺调补变最后认真审读检查书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后做到书写规范清晰14阅读下面的文言文完成各题张叔夜字嵇仲侍中耆孙也以荫为兰州录事参军献所为文知舒海泰三州复献文召试制诰赐进士出身迁右司员外郎使辽宴射首中的辽人叹诧求观所引弓以无故事拒不与还图其山川城郭服器仪范为五篇上之从弟克公弹蔡京京迁怒叔夜摭司存微过贬监西安草场久之召为秘书少监擢给事中进礼部侍郎又为京所忌以徽猷阁待制再知海州宋江起河朔转略十郡官军莫敢婴其锋声言将至叔夜使间者觇所向贼径趋海濒劫巨舟十余载掳获于是募死士得千人设伏近城而出轻兵距海诱之战先匿壮卒海旁伺兵合举火焚其舟贼闻之皆无斗志伏兵乘之擒其副贼江乃降靖康改元金人南下叔夜再上章乞假骑兵与诸将并力断其归路不报徙邓州四道置帅叔夜领南道都总管金兵再至钦宗手札趣入卫即自将中军子伯奋将前军仲熊将后军合三万人翌日上道十一月晦至都帝御南薰门见之军容甚整入对言贼锋方锐愿如唐明皇之避禄山暂诣襄阳以图幸雍帝颔之闰月帝登城叔夜陈兵玉津园铠甲光明拜舞城下帝益喜进资政殿学士令以兵入城俄签书枢密院连四日与金人大战斩其金环贵将二人帝遣使赍蜡书以褒宠叔夜之事檄告诸道然迄无赴者城陷叔夜被创犹父子力战车驾再出郊帝日朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力金人议立异姓叔夜谓孙傅曰今日之事有死而已移书金二帅请立太子以从民望二帅怒追赴军中至则抗请如初遂从以北道中不食粟唯时饮汤既次白沟驭者曰过界河矣叔夜乃矍然起仰天大呼遂不复语明日卒年六十三讣闻赠开府仪同三司谥曰忠文节选自宋史张叔夜传1下列对文中画线部分的断句正确的一项是A车驾再出郊帝曰朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力B车驾再出郊帝曰朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力C车驾再出郊帝曰朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力D车驾再出郊帝曰朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力2下列对文中加下划线词语的相关内容的解说不正确的一项是A荫指的是封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利或妻子因丈夫有功劳而得到皇帝赏赐的封号B改元是指君主王朝改换年号可指古代新君即位的第二年改用新的年号也可以指一君在位而多次改用新的年号C古人纪日除了用序数表示还会用一些特殊的称谓来标识日期如朔指农历每月初一晦指农历每月的最后一天D中国的农历有闰年和平年之分有闰月的一年称为闰年为十三个月没有闰月的年份则称为平年为十二个月3下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A张叔夜善于作战多次立功第二次担任海州知州时他设伏击败了宋江并使之投降与金人大战时斩杀了金兵的两名重要将领受到宋钦宗的称赞B张叔夜出使辽国不辱使命在辽国的宴会上比试射箭时他第一个射中靶心当辽人要检查他的弓时他以没有先例为由予以拒绝维护了国家尊严C张叔夜临危受命率兵勤王金兵再次逼近时皇帝亲笔写信催促他进京保卫张叔夜亲率三万中军他的两个儿子分别率领前军后军立即奔赴京城D张叔夜誓死报国谥为忠文金人打算另立异姓为皇帝他不畏金人请求立太子为帝惹怒了金军统帅做勒令北上途中带着未酬的报国之志绝食而死4把文中画横线的句子翻译成现代汉语从弟克公弹蔡京京迁怒叔夜摭司存微过贬监西安草场叔夜再上章乞假骑兵与诸将并力断其归路不报答案1D2A3C4他的堂弟张克功弹劾蔡京蔡京迁怒于张叔夜搜罗他公务上存在的小过错把他贬去监管西安草场输液再次上书请求代理骑兵与各位将军合力截断敌人的归路没有得到答复解析分析参考句意皇帝再次驾车出城叔夜因此叩马而谏皇帝说我为了百姓的缘故不得不亲自前往叔夜痛哭着再次跪拜人们都哭了起来皇帝回头喊着他的字说嵇仲努力吧标点应是车驾再出郊帝曰朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力故选DA荫是指由于户主有功而给予子孙入学或任官的权利妻子因丈夫有功劳而得到封号是封妻故选AC亲率三万中军理解有误原文是合三万人故选C此题翻译时需要注意的关键词句有从弟堂弟摭搜罗微过小过错再两次并力合力报答复故答案为DAC他的堂弟张克功弹劾蔡京蔡京迁怒于张叔夜搜罗他公务上存在的小过错把他贬去监管西安草场输液再次上书请求代理骑兵与各位将军合力截断敌人的归路没有得到答复点评1此题考查文言文断句的能力文言文断句是翻译的另一种形式如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句一般来说名词代词常作主语或者宾语因此出现名词或代词就在此前或后断句还有就是出现的一些虚词表示语气常句尾可在此后断句如果是发语词常在句首可在此前断句2此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点不纠缠于细枝末节注意构建完整的知识网络和体系建立知识树同时加强积累注重归纳分类记忆3此题考查综合分析的能力综合分析题需要学生在通读全文的基础上对选项逐一排查设误常常有时间与发生的事与原文不同人和事不同地和事不同学生在这些方面要注意在选项中也可考查某些古今异义词词类活用等文言现象4此题考查文言文翻译的能力做翻译题时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点遵循信达雅的三字原则运用留删替补调的五字方法进行翻译参考译文张叔夜字嵇仲是侍中张耆的孙子年轻时喜欢谈论兵法因父荫被任命为兰州录事参军向朝廷献上自己的文章被授任知舒海泰三州大观年间他担任库部员外郎开封少尹再次献文章朝廷召他考试制诰赐他为进士出身升任右司员外郎出使辽国在宴射中首先射中目标辽人惊叹诧异要求看他用的弓因为没有前例他拒绝了回国后他画出辽国的山川城郭服器仪范共五篇上奏给朝廷他的堂弟张克公弹劾蔡京蔡京迁怒于张叔夜搜罗拾取找出他的小过错把他贬任为监西安草场很久以后被召任为秘书少监提升为给事中升任礼部侍郎又被蔡京忌恨以徽猷阁待制身份再次出任海州知州宋江在河朔起事转战十郡官军不敢触其锋芒宋江军队将到海州叔夜派侦探侦知他们的去向宋江军队直接到海边抢走大船十多艘运载战利品张叔夜于是招募死士得到一千人在城边设伏而让轻兵在海边抵抗引诱宋江军队作战先把壮卒埋伏在海旁等两军作战时用火烧掉宋江军队的船只宋江军队听说船被烧都没有斗志伏兵乘机攻击活捉宋江军队的副首领宋江才投降靖康改元金兵南下叔夜再次上章请求拨给借给骑兵与诸将合力截断敌人归路没有得到答复改任知邓州四道设置元帅叔夜兼任南道都总管金兵再次攻到钦宗下手令催他入京保卫立即自己统率中军他的儿子伯奋率领前军仲熊率领后军共三万人第二天出发十一月底到达京都皇帝到南薰门接见他们军容非常整齐入宫谈话张叔夜认为敌人兵锋锐利希望像唐明皇避安禄山之乱那样暂时到襄阳然后再准备到雍皇帝点头同意闰月皇帝登上城楼叔夜在玉津园排列军队铠甲放光在城下拜舞皇帝越发高兴升任他为资政殿学士令他带兵入城不久任签书枢密院接连四天与金兵大战斩杀金兵金环贵将二人皇帝派使者送去蜡书把褒扬宠任张叔夜的事情传告各地但仍没有军队开来城陷后叔夜受伤父子仍竭力作战皇帝再次驾车出城叔夜因此叩马而谏皇帝说我为了百姓的缘故不得不亲自前往叔夜痛哭着再次跪拜人们都哭了起来皇帝回头喊着他的字说嵇仲努力吧金人打算另立异姓为帝叔夜对孙傅说现在的事态只有一死而已写信给金兵两位元帅请求立太子为帝以符民望两位元帅大怒追到军中到了后来叔夜仍然抗请如初于是跟着皇帝到北方金国去途中不吃饭只不过不时喝些汤而已到达白沟时车夫说过了界河了叔夜就突然惊起仰天大呼于是不再说话第二天去世终年六十三岁死讯传来朝廷追赠他为开府仪同三司谥号为忠文15阅读下面的文言文完成各题上宰相书宋朱熹六月八日具位谨奉书再拜献于某官熹尝谓天下之事有缓急之势朝廷之政有缓急之宜当缓而急则繁细苛察无以存大体当急而缓则怠慢废弛无以赴事几均之二者皆失也然愚以为当缓而急者其害固不为小若当急而反缓则其害有不可胜言者不可以不察也窃观今日之势可谓当急而不可缓者矣然今日之政则反是愚不知其何以然也窃惟朝廷今日之政无大无小一归弛缓今亦未暇一一条数且以荒政论之则于天下之事最为当急而不可缓者而荒政之中有两事焉又其甚急而不可少缓者也一曰给降缗钱广籴米斛储蓄既多缓急足用政使朝廷别有支拔一纸朝驰而米夕发矣此一事也二曰速行赏典激励富室盖此一策本以诱民事急则籍之以为一时之用事定则酬之以为后日之劝旋观今日失信已多别有缓急何以使众谋国之计乖戾若此临事而悔其可及哉此二事也然或者之论则以为朝廷撙节财用重惜名器以为国之大政将在于此二者之请恐难必济愚窃以为不然也夫撙节财用在于塞侵欺渗漏之弊爱惜名器在于抑无功幸得之赏今将预储积蓄以大为一方之备则非所谓侵欺渗漏之弊也推行恩赏以昭示国家之信则非所谓无功幸得之赏也且国家经费用度至广而耗于养兵者十而八九至于将帅之臣则以军籍之虚数而济其侵欺之奸馈餫之臣则以簿籍之虚文而行其盗窃之计苞苴辇载争多斗巧以归于权幸之门者岁不知其几巨万明公不此之正顾乃规规焉较计毫末于饥民口吻之中以是为撙节财用之计愚不知其何说也大抵朝廷爱民之心不如惜一费之甚是以不肯为极力救民之事明公忧国之念不如爱身之切是以但务为阿谀顺指之计此其自谋可谓尽矣然自旁观者论之则亦可谓不思之甚者也盖民之与财孰轻孰重身之与国孰大孰小财散犹可复聚民心一失则不可以复收身危犹可复安国势一倾则不可以复正至于民散国危而措身无所则其所聚有不为大盗积者耶明公试观自古国家倾覆之由何尝不起于盗贼盗贼窃发之端何尝不生于饥饿惟明公深察其言以前日迟顿宽缓之咎自列于明主之前务以尽变前规共趋时务之急而于熹所陈荒政一二事者少加意焉情迫意切矢口尽言伏惟明公之留意焉选自朱子大全有删改注宋孝宗淳熙八年1181年浙东发生饥荒宰相王淮推荐朱熹任提举浙江常平茶盐公事上任以后朱熹即征购粮食兴修水利了解民情弹劾污吏竭尽全力以救灾荒但他向朝廷的建议很少被采纳为此朱熹给王淮写了这封信缗钱此处指购买粮食储备的钱赏典指赏赐的典礼名器名号与车服指官爵馈餫yn运送粮饷苞苴指馈赠的礼物规规浅陋1下列句子中划线词语的解释不正确的一项是A均之二者皆失也均权衡B事急则籍之籍登记C而济其侵欺之奸济帮助D至于民散国危而措身无所措放置2下面各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是A若当急而反缓人非生而知之者B岁不知其几巨万其远而无所至极邪C以前日迟顿宽缓之咎具以沛公言报项王D伏惟明公之留意焉于是焉河伯欣然自喜3下列对原文有关内容的概括和赏析不正确的一项是A书是古代的一种文体这里指书信多用于记事陈情由于朝廷在赈灾之事上迟缓拖沓朱熹于是写信给宰相希望他能改变以前的做法共赴当前的急难B朱熹认为赈灾是关系民心的大事建议朝廷一方面要及时拨款购买救灾的储备粮食另一方面要激励富有人家出力赈灾但朝廷却吝惜赈灾费用失信于民C朱熹驳斥了以节约用度爱惜官爵为由反对自己赈灾举措的观点并对各级官吏利用各种手段巧取豪夺侵吞和浪费国家钱财的劣行作了深刻的揭露和批判D朱熹委婉含蓄地批评了宰相重财轻民爱己轻国然后用反问句强调了民与财身与国的轻重关系指出朝廷赈灾不力而导致的饥饿是造成国家灭亡的原因4用给文中划线的文字断句是以不肯为极力救民之事明公忧国之念不如爱身之切是以但务为阿谀顺指之计此其自谋可谓尽矣然自旁观者论之则亦可谓不思之甚者也5把文中画线的句子译成现代汉语窃惟朝廷今日之政无大无小一归弛缓今亦未暇一一条数谋国之计乖戾若此临事而悔其可及哉答案1B2C3D4是以不肯为极力救民之事明公忧国之念不如爱身之切是以但务为阿谀顺指之计此其自谋可谓尽矣然自旁观者论之则亦可谓不思之甚者也5我私下考虑当今朝廷的政事不论大小全都松弛懈怠现在没有时间一一列举为国家利益谋划的大计竟这样违悖情理将来遇到急难之事再后悔难道还来得及吗解析分析1B项籍结合盖此一策本以诱民事急以为一时之用等分析登记错误应该是通藉借助句意在事急的时候依靠他们捐助故选B2A项而连词表转折却连词表承接就B项其代词指数目连词表选择关系还是C项以介词把D项焉代词指书信中建议语气词用于句中表舒缓语气可不译故选C3D项委婉含蓄不正确结合大抵朝廷爱民之心不如惜一费之甚谓尽矣然自旁观者论之则亦可谓不思之甚者也分析可知朱熹对宰相赈灾不力的批评是严厉而不留情面的指出朝廷赈灾不力而导致的饥饿是造成国家倾覆的原因不符合文意结合盗贼窃发之端何尝不生于饥饿分析可知国家倾覆是因为饥饿但不一定是由赈灾不力而导致的饥饿故选D4明公是对有名位者的尊称作为后面句子主语前面应该断开是以是连词因此联系前后语句前面应该断开结合代词此连词然则等及句意内容分析断句即可句意因此不肯尽力去做救济百姓的工作您忧国的念头也不像保全自身那么迫切因此只作谄媚迎合的打算这为个人着想可以说很周到了但就旁观者来讲也可说是太欠考虑了5本题翻译需注意窃惟我私下考虑之助词的无无论不论一全都弛缓松弛懈怠暇空闲闲暇条数列举谋国为国家利益谋划治理国家之助词的乖戾违悖情理此代词这样临事遇事或处事指遇到急难之事而连词表承接其哉难道吗反问句故答案为BCD是以不肯为极力救民之事明公忧国之念不如爱身之切是以但务为阿谀顺指之计此其自谋可谓尽矣然自旁观者论之则亦可谓不思之甚者也我私下考虑当今朝廷的政事不论大小全都松弛懈怠现在没有时间一一列举为国家利益谋划的大计竟这样违悖情理将来遇到急难之事再后悔难道还来得及吗点评1此题考查文言实词含义的理解和识记能力文言实词的理解重在平时积累但也不能死记硬背记忆时要结合句意注意归纳通假字一词多义古今异义词类活用等对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆答题的方法有结构分析法语法分析法形旁辨义法套用成语法套用课本法但这些方法都需要一定的文言功底最好方法是把所给的词义代到原文中去看语意是否通顺来确定答案的正确与否2此题考查文言虚词的理解与辨析能力这类题要求学生平时注重识记积累掌握文言18个虚词的常规用法当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义3本题考查学生把握文章内容要点筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容特别是侧重于对文章要点的具体把握这是解答本段文字的关键所在在解答的时候要突出这一点内容4此题考查文言文的断句能力文段休问长与短熟读精思是关键内容大意全理解始可动手把句断联系全文前后看先易后难细分辨紧紧抓住曰云言对话最易被发现常用虚词是标志5此题考查文言文句子翻译的能力翻译题是区分度较大的题目一定要注意直译注意重点字还要注意文言句式如果有考纲规定的判断句被动句宾语前置句定语后置句介宾短语后置句省略句在翻译中一定要有所体现附参考译文六月八日具位之臣恭敬地捧着信再拜献给某官我曾说天下的事情形势有时宽缓有时紧迫朝廷的政务也有适宜的缓急之分应当缓的事处理急了就会使事情变得繁琐苛刻反而把大的事情丢掉了应当急的事情却用缓的办法来处理那就会造成懒散松懈无法抓住处理问题的最佳时机权衡这两个方面都是失策的但我认为应当缓办却操之过急害处固然不小如果应当急办却拖延迟缓那么它的危害就不是用语言所能所能讲清楚的了真是不可以不看明白啊我私下观察当今形势可以说应当急切对待万不可再拖延了但是今天的政事恰恰相反我真不明白为什么竟会这样我私下考虑当今朝廷的政事不论大小全都松弛懈怠现在没有时间一一列举姑且拿赈灾一事来说这是天下的事中最应当急办而不可拖延的事在赈灾之中有两件事又极其急迫不可稍缓的一是发给缗钱多多收购粮食储蓄的粮食已经很多一旦急需足够支用即使朝廷另有需要只需早上发一纸命令米当晚就能发出这是第一件事情二是迅速推行赏赐制度激发鼓励富有人家出力助赈这个政策原是用来诱导百姓在事急的时候依靠他们捐助以供一时的需要事成之后给予酬赏以此劝勉后人反过来看眼前的情形已经大大丧失信用今后再有紧急的事靠什么来使唤民众为国家利益谋划的大计竟这样违悖情理将来遇到急难之事再后悔还来得及吗这是第二件事但是或许有人会这样讲朝廷应当节约开支爱惜官爵认为国家的大政就在于此上面两项请求恐怕难以做到我却认为并非如此所谓节约开支在于杜绝侵占欺骗浪费和损耗的弊害爱惜官爵在于抑止没有功劳而侥幸获得的滥赏现在预先广积粮食替一个地区防荒作充分准备那就不是所说的侵占欺骗浪费损耗的弊害推行赏赐以显示国家的信用那就不是所说的没有功劳而侥幸获得的滥赏况且国家经费用处极广消耗在养兵方面的占十之八九至于那些将帅用虚报士兵名额来帮他实现侵占欺骗的奸谋负责运输的官吏在账簿文书上弄虚作假实施盗窃的勾当行贿的财物用车装载还相互争胜送入权贵宠臣的家中每年不知数目有多少万您对这些事不加纠正反而浅陋地去斤斤计较饥民糊口的一点东西把这作为节约财政开支的措施我不明白这有什么理由大概朝廷爱护百姓的心思不像吝惜费用那么周到因此不肯尽力去做救济百姓的工作您忧国的念头也不像保全自身那么迫切因此只作谄媚迎合的打算这为个人着想可以说很周到了但就旁观者来讲也可说是太欠考虑了百姓和财物谁轻谁重自身和国家谁大谁小财物散失了还可以重新积聚民心一旦失去了就不可能再得到自身遭受危险还可以化险为夷国家一旦倾覆就不可能再恢复了到了百姓离散国家危亡自己无处安身的时候那么所聚有的财物不是替盗贼积累了吗您看自古以来国家倾覆的原因哪个不是从百姓反叛开始而百姓的反叛不知不觉的发生哪个不是因饥饿而产生希望明公能好好考虑这些话把以前办事拖拉松弛的错误自己在皇上面前一一列举出来务必彻底改变以前的做法共赴当前的急难而对我所说有关救灾的一二件事稍加留心情意迫切直言无忌希望您能加以考虑16阅读下面的文言文完成下列小题臧焘字德仁东莞莒人少好学善三礼贫约自立操行为乡里所称晋孝武帝太元中卫将军谢安始立国学刺史谢玄举焘为助教孝武帝追崇庶祖母宣太后议者或谓宜配食中宗焘议曰前汉孝文孝昭太后并系子为号祭于寝园不配于高祖孝武之庙谓宜远准阳秋考宫之义别建寝庙则严祢之义显议者从之顷之去官以母老家贫与弟熹俱弃人事躬耕自业约己养亲者十余载父母丧亡居丧六年以毁瘠著称服阕除临沂令义旗建为太学博士高祖镇京口与焘书曰顷学尚废弛后进颓业衡门之内清风辍响良由戎车屡警礼乐中息浮夫恣志情与事染岂可不敦厉风尚想复弘之参高祖中军军事袭封高陵亭侯时太庙鸱尾灾焘谓著作郎徐广曰昔孔子在齐闻鲁庙灾曰必桓僖也今征西京兆四府君宜在毁落而犹列庙飨此其征乎乃上议曰求之礼籍未见其可昔永和之初大议斯礼于时虞喜范宣并以渊儒硕学咸谓四府君神主无缘永存于百世或欲瘗之两阶或欲藏之石室或欲为之改筑虽所秉小异而大归是同准傍事例宜瘗埋然经典难详群言纷错非臣卑浅所能折中时学者多从焘议竟未施行义熙十四年除侍中元熙元年以脚疾去职高祖受命征拜太常虽外戚贵显而弥自冲约茅屋蔬餐不改其旧所得奉禄与亲戚共之永初三年致仕其年卒时年七十节选自宋书臧焘传1下列对文中画线部分的断句正确的一项是A昔孔子在齐闻鲁庙灾曰必桓僖也今征西京兆四府君宜在毁落而犹列庙飨此其征乎B昔孔子在齐闻鲁庙灾曰必桓僖也今征西京兆四府君宜在毁落而犹列庙飨此其征乎C昔孔子在齐闻鲁庙灾曰必桓僖也今征西京兆四府君宜在毁落而犹列庙飨此其征乎D昔孔子在齐闻鲁庙灾曰必桓僖也今征西京兆四府君宜在毁落而犹列庙飨此其征乎2下列对文中加下划线词语的相关内容的解说不正确的一项是A庶指宗族的旁支封建社会中人们的身份会因其母亲的身份而有嫡庶之分B博士古代学官主要从事教授生徒之职学术专业上常专通经典或精通技艺C太庙是我国古代皇帝的宗庙起初仅供奉先皇后来宗室功臣等也可入庙D儒此处指儒学我国自封建社会以来儒学便是统治阶级的正统思想3下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A臧焘贫苦好学熟悉经典他家境贫寒但却富有自立的精神喜好读书学习对古代的一些经典著作颇为熟悉B臧焘恪守孝道精心侍亲他曾与弟弟一同辞去官职回家亲自参与农耕自己省吃俭用服侍父母亲长达十余年C臧焘善于言辞受到认可针对朝政灾祸他引经据典清晰地陈述看法并提出建议其建言每次都被采纳D臧焘官至显贵严于律己高祖登基后他身居要位但仍保持节俭自律的一贯作风粗茶淡饭与亲人共享俸禄4把文中画横线的句子翻译成现代汉语良由戎车屡警礼乐中息浮夫恣志情与事染然经典难详群言纷错非臣卑浅所能折中答案1A2D3C4这的确是由于战事频频礼乐教化为之中断轻浮浅薄者任性而不务正业求学的情趣受到事功的影响干扰然而经典难以详解众人议论纷杂这不是微臣卑陋的见识所能说准的解析分析1本句根据名词代词孔子齐鲁庙桓僖征西征西将军京兆四府君庙此征等虚词在也而其而表示转折犹意思是还列庙飨意思列于太庙受供享其前省略主语征西京兆四府君意思是征西将军以及京兆尹四位府君却仍列于太庙受供享意思完整结构独立前后断开排除BD两项此作其征乎的主语意思是这火灾大概就是征兆吧意思独立结构完整在此前断开排除C项再结合本句意思过去孔子在齐国听说鲁国太庙发生火灾说一定是由于桓公僖公的事如今征西将军以及京兆尹四位府君本应当撤除神主却仍列于太庙受供享这火灾大概就是征兆吧句子可以断开为昔孔子在齐闻鲁庙灾曰必桓僖也今征西京兆四府君宜在毁落而犹列庙飨此其征乎故选A2D项我国自封建社会以来儒学便是统治阶级的正统思想中自封建社会以来说法有误儒学思想成为封建正统思想是从西汉时开始的故选D3C项可知其建言每次都被采纳说法有误原文说时学者多从焘议竟未施行意思是当时学者大多赞成臧焘的意见但最终还是没有实行故选C4本题翻译赋分点中的良的确戎车屡警指战事频频中息中断停止浮夫指轻浮浅薄者恣志指任性而不务正业情指求学的情趣染影响干扰情与事染求学的情趣受到事功的影响干扰中然表转折然而详详解言指议论纷错纷杂群言纷错众人议论纷杂卑浅形容词作名词指卑陋的见识折中说准非臣卑浅所能折中这不是微臣卑陋的见识所能说准的故答案为ADC这的确是由于战事频频礼乐教化为之中断轻浮浅薄者任性而不务正业求学的情趣受到事功的影响干扰然而经典难以详解众人议论纷杂这不是微臣卑陋的见识所能说准的点评1本题考查文言文断句的能力文言文断句要根据常见的句首句尾语气词句式修辞意思进行断句本题可以根据句中动词虚词句子结构抓住关键词然后根据语意进行断句2本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文文化常识一般包括官职宗教礼仪服饰年龄称谓有特殊意义的专有名词等学习过程中注意准确积累3本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力此类题目要梳理原文内容准确把握文章大意然后锁定目标句把各个选项与原文内容进行细致比对逐个排除4此题考查文言文翻译的能力文言文句翻译首先要做到直译为主意译为辅一定要字字落实尤其是句中重点字词如实词中的通假字一词多义词类活用等翻译重点语句是一项综合能力的体现不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备还要有一定的古汉语语法知识同时要求语言表达流畅与优美参考译文臧焘字德仁东莞莒人他年少的时候爱好学习精通三礼贫乏穷困却能自立操守品行为家乡乡里称道晋孝武帝太元年间卫将军谢安开始建立国学刺史谢玄举荐臧焘为助教孝武帝追尊他的庶祖母宣太后有的议者认为宣太后当附祭配享中宗臧焘建议说前汉孝文孝昭太后都是依照儿子取得尊号在陵寝祭祀不在高祖孝武的庙中附祭臣以为追尊宣太后一事应当远依春秋考宫的古义另建寝庙则尊奉崇敬的礼义得以显明议者采纳了他的意见不久辞去官职由于母亲年老家中贫穷跟弟弟臧熹一起放弃仕途以耕种谋生自己节约而供奉双亲十多年父母去世后臧焘守丧六年以居丧过哀闻名守丧期满后被任命为临沂县令义旗树起后任太学博士高祖镇守京口写信给臧焘说近来求学的风尚衰微后辈学人学业荒废民间户内不闻朗朗读书声这的确是由于战事频频礼乐教化为之中断轻浮浅薄者任性而不务正业求学的情趣受到事功的影响干扰怎么能够不大力鼓励学习的风尚呢希望您对此事再有所光大臧焘担任高祖的中军军事承袭封爵为高陵亭侯当时太庙发生火灾臧焘对著作郎徐广说过去孔子在齐国听说鲁国太庙发生火灾说一定是由于桓公僖公的事如今征西将军以及京兆尹四位府君本应当撤除神主却仍列于太庙受供享这火灾大概就是征兆吧于是上奏议说核查礼法典籍看不出这种做法的允当从前永和初年曾热烈讨论过此事那时候虞喜范宣都是学识渊博的儒学大师都认为四位府君的神主没有理由世世代代永远存放有的计划埋葬在墓室两边的石阶下有的主张收藏在石室中有的提议为他们另外筑室虽然所持的意见略有区别但是大方向基本相同依准有关事例对四府君神主的处理应当采用埋祭的办法然而经典难以详解众人议论纷杂这不是微臣卑陋的见识所能说准的当时学者大多赞成臧焘的意见但最终还是没有实行义熙十四年任命为侍中元熙元年因为脚病离职高祖受命登基召拜臧焘为太常他虽然身为外戚权贵然而更加自我约束住茅房吃蔬菜不改变原来的习惯所得俸禄与亲戚共享永初三年退职同年去世时年七十岁