江南
教学设计思路
仔细聆听课文录音,畅谈自己的所得,整体感知诗歌内容;多种形式,熟读诗歌;大胆对文本内容提出质疑,多方互动,解决问题,深入感悟诗歌内容;形式多样,感情诵读,赞美江南的美景,共享采莲人的快乐;邀请家长参与,亲身实践,亲自分辨“东、西、南、北”四个方位;合作探究,识记、学写生字。
1.了解江南,激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的积极情感。
2.在丰富多彩的语文活动中,产生浓厚的学习兴趣,体验学习语文的快乐。
教学目标
(一)知识目标
1.会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确、姿势规范。
2.正确认读9个生字。
3.借助汉语拼音正确、流利地朗读课文,背诵课文,尽量做到有感情。
4.感悟民歌内容。
(二)能力目标
借助汉语拼音正确、流利地朗读课文,背诵课文,尽量做到有感情。
(三)情感目标
感悟民歌内容。
教学重难点
1.在会写四个生字的基础上分辨“东、西、南、北”四个方位。
2.在朗读,背诵课文的基础上感悟民歌内容。
教学媒体
1.课文的录音磁带。
2.写有“江南可采莲、莲叶何田田、戏曲、中间、东南西北”等词句的小黑板。
3.生字卡片。
4.计算机课件(荷