1.生物的栖息地（第二课时）教学设计.doc

课程基本信息学科科学年级六年级学期春季课题生物的栖息地第二课时教科书书名义务教育教科书科学六年级下册出版社人民教育出版社湖北教育出版社出版日期年月教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师指导教师教学目标科学知识能描述池塘栖息地里的生物与非生物说出栖息地为生物的生存生长发育及繁殖提供阳光空气水食物和庇护所等条件科学探究能制作生态瓶并用生态瓶建立模型开展探究实验科学态度能参与生态瓶制作活动并如实做好持续的观察记录基于事实与他人交流科学技术社会与环境知道不同的生物有不同的栖息地并能采取行动保护生物栖息地教学重点能描述池塘栖息地里的生物与非生物说出栖息地为生物的生存生长发育及繁殖提供阳光空气水食物和庇护所等条件教学难点能制作生态瓶并用生态瓶建立模型开展探究实验教学过程教学环节主要师生活动一聚焦问题一导入同学这节课我们一起继续探究生物的栖息地出示生态瓶照片谈话上节课我们模拟了池塘栖息地制作了生态瓶现在让我们通过几位同学的设计回顾一下吧同学们选择了适宜模拟池塘栖息地的生物与非生物制作了生态瓶还注意把生态瓶放在了自己选择的位置观察记录瓶中生物与非生物的变化小结同学们通过观察你们知道水生生物与池塘栖息地有什么联系了吗它们有什么变化让我们一起继续探究吧环节意图通过回顾学生的记录与生态瓶设计引出探究主题池塘栖息地为生物提供了哪些生存条件二科学实践活动分享生态瓶中生物与非生物的变化谈话同学们你在生态瓶中放入了哪些生物与非生物你把生态瓶放置在哪里了在观察过程中有什么发现一边展示观察记录一边说一说你的发现吧出示学生记录预设学生回答生我制作的生态瓶中生物有金鱼藻苹果螺斑马鱼黑带龙脊魨非生物有水沙石我把生态瓶放在阳台观察第一周我观察到水面上漂着许多金鱼藻的细叶通过查阅资料我知道苹果螺会啃食金鱼藻的叶子资料中还说苹果螺还会被黑带龙脊魨吃果不其然一周之后我看到水底的沙上有两个苹果螺的空壳说明金鱼藻是苹果螺的食物苹果螺是黑带龙脊鲀的食物这位同学用文字描述和画图相结合的方式记录下每一天生态瓶中的生物有哪些变化这些变化说明池塘栖息地为生物提供了什么条件生金鱼藻被苹果螺吃苹果螺被黑带龙脊魨吃说明池塘能为生物提供食物生水草螺鱼等生物都生活在水中说明池塘栖息地为生物提供了生存空间生我把生态瓶放在了阳台阳台的光照很充足池塘栖息地能为生物提供阳光通过观察生态瓶的变化我们知道池塘栖息地能为生物提供食物阳光和生存空间等条件其他同学有什么发现生我还有一个发现我制作的生态瓶中生物有金鱼藻苹果螺斑马鱼黑带龙脊魨非生物有水和沙我把生态瓶放在了窗台上每天都有充足的光照第天我看到所有的生物都生活的很好水很清澈第天我发现黑带龙脊魨不是很活跃而且一直没有捕食苹果螺爸爸妈妈说是由于窗台的温度太低了不适宜它的生长于是我特意查找了书籍和资料发现原来最适宜黑带龙脊魨生活的水温在之间于是我把生态瓶换到温度更高的地方发现生态瓶中的生物就活跃起来了当这位同学发现瓶中的黑带龙脊魨不是很活跃后想到了向爸爸妈妈询问原因和查阅资料从而发现生态瓶中的水温条件改变黑带龙脊魨的生存情况也随之改变从不活跃变得活跃讨论同学们如果生态瓶中其他的条件发生改变是否也会引起动物的变化呢预设学生回答生我认为改变水草数量动物的生长情况也会改变因为我在这位同学的生态瓶照片中看到生长水草的位置对应的水面上有许多气泡这些气泡应该是水草产生的氧气动物呼吸也需要大量氧气所以我认为如果生态瓶里水草数量越多动物生长得越好生我的生态瓶里就放了特别多的水草可是瓶中动物的生长情况都不好观赏虾很快就死了所以我也认为改变水草数量动物的生长情况也会改变但水草太多不利于动物生存这两位同学认为改变水草数量会影响动物的生长情况其他同学有什么想法说说你的推测和理由生我认为生态瓶中的动物数量也会影响生物生长如果生态瓶中的动物太多了它们可能会抢夺有限的生存条件生我认为生态瓶中动物的生长情况不好不一定是植物或者动物的数量导致的还有可能和水量有关系因为水是水生生物的生存场所如果改变生态瓶中的水量可能会影响生物生长生我有疑问水量怎么会影响生物生长呢水多生存空间就大水少生存空间就拥挤一些但是我觉得生存空间的大小变化不会改变生物的生长情况小结这么多的同学依据生活经验和之前的观察现象提出了自己的推测谁的观点更接近事实呢环节意图引导学生分享生态瓶中生物与非生物的变化促进学生仔细观察讨论观察到的实验现象能否证明自己的观点从而发现新的问题激发学生探究影响动物生长的原因的意愿为对比实验做铺垫三设计并制作生态瓶对比实验提问如果改变其中一个条件生态瓶中的生物与非生物会随之改变吗我们怎样证明预设学生回答生我们在之前的科学课上用对比实验探究过单一条件的改变对实验对象造成的影响我们这次也可以用对比实验来进行探究设置实验组和对照组制作不同的生态瓶模拟不同条件的池塘栖息地讨论你想到了借助我们学习过的对比实验来探究将学习过的知识很好地进行迁移和运用我们应该怎样设计对比实验进行求证呢预设学生回答生如果我们要研究生态瓶中植物数量对生态瓶中的生物和非生物的影响可以减少生态瓶中一半的水草观察生态瓶中的生物和非生物有什么变化比如实验组可以放入与之前一样量的棵水草对照组就应该只放入棵水草生我有补充实验组和对照组两个生态瓶使用的容器要相同制作好的生态瓶放置的地点也要一致生我认为对照组和实验组中的沙和水应该是相同量的水晾晒的时间也要一致也就是只改变水草的量这一个条件其余条件保持一致讲解你们关注到了对比实验只能改变单一变量这一重要条件我们先准备两个相同的干净容器在两个容器中分别放入相同品类和相同量的沙倒入相同量且晾晒两天的自来水在实验组生态瓶中放入棵水草只苹果螺条斑马鱼和条黑带龙脊魨在对照组生态瓶中放入棵水草只苹果螺条斑马鱼和条黑带龙脊魨提问同学们我们要怎样探究生态瓶中水生动物的数量对生态瓶中生物与非生物的影响呢预设学生回答生我认为咱们可以在生态瓶中增加一倍的水生动物观察生态瓶中的生物和非生物有什么变化要注意改变单一变量实验组生态瓶如果放入棵水草只苹果螺条斑马鱼和条黑带龙脊魨对照组生态瓶就应该放入棵水草只苹果螺条斑马鱼和条黑带龙脊魨生在移动水中动物的时候要注意用网抄动作要轻一些不能伤害到动物否则实验结果可能会不准确生这次对照组生态瓶里有这么多动物我们在观察的时候一定要特别仔细注意数清动物的数量还要关注每种动物的生存情况讲解你们还考虑到了移动生物和观察生物时的注意事项为我们做了提示准备两个相同的干净容器在这两个容器中也要分别放入相同品类和相同量的沙倒入相同量且晾晒两天的自来水在实验组生态瓶中放入棵水草只苹果螺条斑马鱼和条黑带龙脊魨在对照组生态瓶中放入棵水草只苹果螺条斑马鱼和条黑带龙脊魨提问我们怎样设置实验组和对照组探究水量对生态瓶里的生物和非生物的影响呢预设学生回答生我们需要减少或者增加生态瓶中的水量比如一个瓶中倒满水另一个瓶中只倒入一半水观察生态瓶中的生物和非生物的变化讲解这就需要我们精确测量水量或者在瓶壁上记录好水位线准备两个相同的干净容器在容器中分别放入相同品类和相同量的沙倒入晾晒两天的自来水实验组瓶中倒水到刻度线对照组瓶中倒水到刻度线在两组生态瓶中分别放入棵水草只苹果螺条斑马鱼和条黑带龙脊魨同学们请你选择一个想探究的问题制作生态瓶模拟不同条件的池塘栖息地吧让我们把制作好的生态瓶放在窗台或阳台等光照充足温度适中的地方观察一段时间比一比两组生态瓶有没有不同的变化把你的发现记录在表格中环节意图引导学生思考环境的改变对生物是否有影响并提出探究问题作出假设设计对照实验模拟不同条件的池塘栖息地四对比分析生态瓶中的变化讨论同学们改变一种条件后生态瓶里发生了什么变化让我们看看这几位同学制作的生态瓶听听他们有什么发现预设学生回答生我探究的是减少一半水草对生态瓶的影响我在实验组生态瓶中放入了棵水草对照组生态瓶中只放入棵水草水草的品种是一样的其他条件也保持一致我把生态瓶放在了阳光充足的窗台上避免水草因光照不足而无法进行光合作用我观察到实验组的水面上会有更多的气泡说明水草越多产生的氧气越多我还观察到对照组中会有更多的苹果螺浮在水面上而实验组中只有一两只苹果螺浮起来其他的螺和鱼都在水底活动我从资料中读到过螺会浮到水面上呼吸说明水草多的生态瓶生活在其中的动物有更充足的氧气通过对比实验我们发现水草能够为水生动物提供氧气另外两组对比实验出现了什么现象说明生态瓶中哪些条件影响着动物的生存生我探究的是增加一倍动物对生态瓶的影响我在实验组生态瓶中放入了只苹果螺条黑带龙脊魨条斑马鱼对照组生态瓶中放入了只苹果螺条黑带龙脊魨条斑马鱼其他条件保持一致我观察到两组水面上都有气泡对照组中会有更多的苹果螺浮在水面上实验组中大部分螺和鱼都在水底活动我还观察到动物更多的对照组中被黑带龙脊魨吃掉的苹果螺数量更多能在水底的沙上找到更多苹果螺的空壳而且实验组中的斑马鱼游动得更快更活跃我认为如果栖息地中的动物数量更多栖息地提供的食物氧气活动空间等条件都会被消耗的更快生我探究的是水量对生态瓶的影响我在两组生态瓶中放入了相同数量的水草苹果螺黑带龙脊魨和斑马鱼但是两组生态瓶中的水量不同我观察到水量多的实验组生态瓶中动物更活跃进食量更大苹果螺主要生活在水底和水面鱼均匀分布在水中游动而对照组生态瓶中螺和鱼的生存空间就很密集拥挤鱼经常浮到水的上层呼吸我认为如果水量更多水中的动物能获取到的氧气和生存空间就更充足小结同学们通过这两节课模拟池塘栖息地制作生态瓶改变生态瓶中的条件观察生态瓶中的变化你们知道池塘栖息地能提供给生物哪些生存条件了吗预设学生回答生我知道池塘栖息地能提供给生物阳光空气水食物生我知道池塘栖息地还能提供给生物庇护所比如鱼会把产的卵藏在水草丛中有些鱼也会躲避在水草丛中小结是啊同学们像水草螺鱼生活在池塘中这样生物能够长期生活在某种环境中是由于这种环境能为它们提供生存生长发育与繁殖所需要的阳光空气水食物和庇护所等基本条件这样的环境叫作生物的栖息地当这些生存条件发生改变生物的生长情况也随之发生改变环节意图通过各组论证形成对生物栖息地更系统深入的认识发现环境改变会给生物带来影响五总结与拓展谈话自然界中的栖息地类型多样不同的栖息地上生活着的生物也各不相同查阅资料选择一种栖息地向同学们介绍它的环境特征和生活在其中的生物吧预设学生回答生我知道沙漠中生活着蜥蜴这些蜥蜴栖息于长有矮木或多岩草稀的沙漠地带它们通常会在沙漠植物的根部挖掘洞穴躲藏也会经常爬上植物啃食嫩芽树叶和花朵蜥蜴体内的水份循环很缓慢所以可以承受沙漠中的高温和干燥的环境生长颈鹿和斑马生活环境相同习性相近都喜欢广阔的草原草原上植被多有水源长颈鹿看得远斑马嗅觉灵它们在一起可形成多方位的警戒长颈鹿取食高处的树叶斑马则吃草生蝴蝶鱼生活在热带到暖温带水域它们出没于海草栖息地周围蝴蝶鱼会啄食礁岩缝隙里的藻类或浮游动物行动迅速稍受惊动即躲入珊瑚礁或岩石缝中生落基山羊一般生活在陡峭的岩石区或是高山地区的断崖峭壁因为岩壁上有它们食用的植物还有供它们舔食的矿物质攀爬在峭壁上还可以躲避天敌美洲狮狼和棕熊等猛兽的追击生树懒生活在森林中它们主要吃树叶嫩芽和果实树懒的体温调节机能不完全静止时体温变幅在之间当环境温度降至时便有发抖现象所以树懒栖息在温度稳定的热带环境中小结看来虽然不同的栖息地有着不同的环境但它们都能为生活在那里的生物提供基本生存条件你们知道自然界中的栖息地环境或条件发生巨大变化甚至被破坏后对其中生活的生物会造成多大的影响吗让我们通过视频了解一下播放视频预设学生回答生原来这么多物种都是由于栖息地被破坏才濒临灭绝的看来生物与栖息地真是息息相关生为了保护自然界中的生物我们一定要努力改善生物栖息地的环境总结是啊生物栖息地环境的改变对植物和动物会产生这么深远的影响动物为适应环境又会产生哪些行为的改变呢下节课我们继续探究动物对环境的适应这节课的探究就到这里环节意图了解更多栖息地运用对生物栖息地的理解分析各种栖息地与生物的关系板书设计生物的栖息地二