第二节　生物的变异 教学设计.doc

生物的变异教材分析遗传和变异是一对矛盾的两个方面遗传讨论的是基因稳定传递的一面变异讨论的是基因发生改变或组合发生改变导致的亲子代之间性状的差异生物的变异这节是上节生物遗传的延续篇遗传物质的稳定性和延续性决定了生物的遗传而遗传物质的可变性又使生物可以发生变异而且遗传物质的变化引起的生物性状的的改变是可以传递给后代的特别提出生物的性状既受基因的控制又受环境的影响使学生对性状与基因的关系和遗传与变异问题的理解更加全面所以这部分内用既有利于对遗传现象的全面理解更是生物进化的物质基础起着承上启下的作用学情分析在上本节课之前学生已经学习了生物的遗传并对身边的一些变异现象有感性的认知而且对这些变异现象有非常强的好奇心教学目标知识与技能目标能举例说出可遗传的变异和不遗传的变异并能说出引起两种变异的原因举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素影响初步了解转基因技术以及在生产中的应用过程与方法目标通过对遗传变异和不遗传变异相关知识的分析讨论培养学生的思维能力表达能力及信息处理能力情感态度与价值观目标通过对生物的变异的意义讨论帮助学生树立辩证唯物主义的观念通过对生物科学技术的关注帮助学生树立科学技术