第五节 生物的变异.doc

第五节生物的变异第课时教材分析教学目标知识技能认识变异是生物界中普遍存在的现象举例说出可遗传的变异和不遗传的变异并能说出引起两种变异的原因举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响过程方法通过对课本插图的观察分析认识变异是生物界中普遍存在的现象通过探究活动使学生在取样测量整理数据画曲线图等方面得到训练并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论情感态度认同生物界中遗传和变异都具有普遍性能用科学的态度和方法来解释生活现象教学重点变异在生物界中普遍存在理解可遗传的变异和不可遗传的变异探究花生果实大小的变异教学难点区分可遗传的变异和不可遗传的变异对实验数据的分析及总结规律课前准备教师准备大小品种的花生各随机分装粒袋测量用具量角器直尺三角板圆规每组两套红蓝两种颜色的笔描点连线活动记录表制作简单实用的课件编写并发放预习提纲学生准备阅读教材完成预习提纲搜集生物变异的实例图文材料等教学流程环节教学问题设计教师活动学生活动教学问题最佳解决方案情境引入出示数张学生的全家照请其他学生猜照片上人员之间的关系并说出理由从而引出遗传和变异提问生物的变异是怎么发生的自主探究见自主探究题出示自主探究题引导学