第五节　生物的变异 教学设计 (4).doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第五节生物的变异教学目标知识目标举例说出生物的变异现象学会区分可遗传变异和不可遗传变异的举例说明变异对生物进化的意义举例说出遗传变异原理在培育新品种上的应用能力目标培养学生的观察能力和理论联系实际的能力培养学生能够共同协作解决问题的能力情感态度价值观培养学生热爱大自然热爱科学勇于探索的科学精神使学生感受到我国在现代农业发展方面的成就增强民族自豪感和使命感学情分析httpwww21cnjycom八年级大部分学生已经初步形成了比较良好的学习习惯但有个别学生学习习惯还不够好上课注意力容易分散不能做到认真听讲学生学习缺乏主动性积极性和持久性每个学生都希望自己成绩好可大多数学生懒惰成性不愿多动脑动手动口没有持之以恒锲而不舍的学习精神为让学生尽快进入学习状态将针对性的帮助学生更好的掌握知识具体措施如下继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新为探究性学习创设情景加深记忆例如提供相关的图文信息资料数据或呈现生物标本模型生活环境或从学生的生活经验经历中提出探究性的问题或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等坚持课前复习提问及时巩固上节知识点课堂精讲多练留下较多时间让学生记忆当节内容多与学生交流个别辅导多鼓励多表扬激发学生的兴趣调动学生学习的主动性抓好合作学习使每一个学生都有所提高结合具体的教学内容采用多种不同的教学策略和方法达成课程目标世纪教育网版权所有重点难点教学重点举例说出可遗传的变异不可遗传的变异及生物变异在实践中的应用本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教学难点生物变异在实践中的应用教学过程活动讲授生物的变异教学过程导入课题课件展示一组照片小沈阳和他的女儿让学生认识遗传现象进而导入生物的变异教学过程引导学生认识本节的教学目标一自学预习课件展示本节自学提纲引导学生自学预习本节知识生物变异的概念各小组调查人体的性状课本页活动探讨调查结果说明什么认识可遗传的变异和不可遗传的变异认识有利变异和不利变异变异对生物生存和发展的意义变异在实践中的应用二互助探究要求自学后各小组进行互助学习学友详细讲解组长进行总结归纳其他学友组进行补充提出疑惑问题学生学习后教师讲述课件展示生物变异现象的例子引导学生总结生物变异的概念学生展示本组的调查结果总结生物变异的普遍性学生学习后引导学生解决下列问题案例分析镰刀形细胞贫血症患者的红细胞由圆饼状变为镰刀形图兄弟二人哥哥长期在野外工作弟弟长期在室内工作哥哥比弟弟黑上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网这两种变异是不是都能遗传给后代呢学生总结后回答进而总结可遗传变异和不可遗传变异课件展示图片让学生总结有利变异和不利变异引导学生回答生物变异的意义引导学生总结生物变异的在实践中的作用三互助理解要求先独立完成课后自我评价然后师友组交换评分满分分选择题每题分判断题每题分扣到分为止教育网四梳理总结引导学生总结本节知识生物变异生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象生物变异是普遍存在的生物的变异的类型可遗传的变异遗传物质发生变化引起的变异不可遗传的变异环境变化而遗传物质未变引起的变异有利变异有利于生物生存的变异不利变异不利于生物生存的变异生物变异的意义变异在实践中的应用利用遗传变异的原理培育新品种五互助提高课件展示问题检测学生的学习状况六课外自主学习请同学们课下搜集更多关于生物变异的资料下节课我们一起交流看谁对生物的变异了解的最多