《第四节 生物的分类》教案3.doc

第四节生物的分类教案教学目标知识目标掌握生物分类的必要性生物分类概念及依据尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类列举生物的主要类群能力目标培养学生的观察思考比较分析判断能力培养学生逆向思维的能力通过探究生物分类方法分类活动培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力通过小组讨论合作培养学生团结协作能力发现问题和解决问题的能力掌握分类技能通过分类活动培养学生发散思维能力增强学习自信心情感目标通过尝试对生物进行分类的活动使学生进一步了解生物的多样性增强保护生物的多样性保护环境的意识激发同学们保护大自然珍爱生命的情怀通过观察图片影片欣赏使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时受到美育教育从而陶冶同学们的情操教学重点依据新课程标准只有采用多种手段让学生了解生物分类的依据及比较抽象的分类等级才能为以后了解各种生物的特点打下坚定基础制定教学重点为列举生物分类的依据举例说出生物分类的等级教学难点依据学情对于初二的学生来说她们对于生物的基础知识和基本技能己有了一定的掌握并且学生在七年级上学期时就浅显的接触了生物的分类例子又因学生对生活实际中商店中的东西分类摆放情况很了解分析教学难点为描述种的定义教学方法观察法比较法资料收集调查法讨论交流法合作学习组间互动学情分析对于初二的学生来说她们对于生物的基础知识和基本技能己有了一定的掌握并且学生在七年级上学期时就浅显的接触了生物的分类例子又因学生对生活实际中商店中的东西分类摆放情况很了解学前准备教师准备多媒体图片演示学生准备收集生物分类相关材料课时课时教学过程一导入新课小游戏出示实物笔本子苹果桔子肉蔬菜等让学生当超市服务员如何摆放这些东西引导学生说出摆放的原因及这样摆设的好处总结引出课题二教授新课一出示图片组织学生做游戏看哪组同学把图片上各组的生物分类分得准并说出分类的依据评价引导学生总结出生物分类的依据并看书找出生物分类的依据和自己的对比出示图片图判断图中分类依据是什么二竞赛引导学生以小组形式对植物进行分类看哪组分的类型多并说出依据评价活动情况三生物的分类引导学生把四类植物按从低等到高等的顺序排列引出生物分类等级引导学生看图放短片让学生以抢答的方式记下短片中的动物引导学生把老师给的牛马羊三种动物根据图示画出示意图组织学生讨论三者之间的亲缘关系三者之间有什么共同特征引导学生归纳种的概念及种的特点三思维拓展引导学生完成人和黑猩猩分类等级的示意图