《第二节 生物的分类单位》教案.doc

第二节生物的分类单位教案教材分析本章教学内容包括生物的分类等级和尝试鉴别生物两部分是对前三章绿色植物动物微生物等有关内容的总结和延伸通过学生积极的观察思考和实践理解生物的多样性对人类生存和发展的意义树立辩证唯物主义自然观同时掌握生物的分类方法和分类单位为学习生物学知识打下基础学情分析通过第一节课的学习学生已经有了一定的知识铺垫已经能够理解依据生物之间的相似性和差异性进行分门别类但是生物的七个分类单位比较复杂学生对此比较陌生从这个角度讲本节内容有些难度学生之前已经知道了藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物无脊椎动物脊椎动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物等名称这时可以与这些动物名称相联系从植物界动物界开始植物界以下再分为各个门如苔藓植物们蕨类植物门种子植物门动物界分为腔肠动物门扁形动物门脊索动物门等再往下分为各个纲如脊索动物门分为鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲等这样由旧知识向新知识迁移可以减少学习的难度教学目标说出生物分类的等级以及生物分类的基本单位尝试鉴别生物教学重点生物分类的等级教学难点如何理解生物分类的等级教学课时课时教学流程一导入部分展示走进一个不熟悉的超级市场在种类繁多