第11课 在线学习工具 教学设计 三下信息科技浙教版（2023）.doc

《在线学习工具》教学设计 一、学习内容分析 《在线学习工具》是浙将教育出版社《信息科技》三年级下册第11课，是第三单元《在线学习小能手》的第1课。各种在线学习工具有利于人们随时随地地进行自主学习、协作学习。掌握这一新型学习方式，可以更好地突破学习的局限性，丰富学习内容，增强学习的趣味性，促进学习者持续发展。本课主要介绍在线学习工具的用途，在线学习工具的使用方法，确定学习主题的途径。 二、学情分析 本课的授课对象为三年级的学生。三年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。学生在三年级上和前几个单元的学习中已经能互联网对生活的巨大影响，了解了互联网中的数字资源整理和加工，并能制作数字作品并在网络上发布，为本节课学习打下了基础。 学习目标 教学目标 核心素养指向 1.在线学习工具的用途。 2.在线学习工具的使用方法。 3.确定学习主题的途径。 【信息意识】 能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；逐步建立从信息的角度审视问题、发现问题、进而解决问题。 【数字化学习与创新】 能利用数字化环境查找学习资源，运用不同的平台或工具进行创作与表达。 四、教学重难点 教学重点：在线学习工具的用途，在线学习工具的使用方法，确定学习主题的途径。 教学难点：在线学习工具的使用方法，确定学习主题的途径。 五、课前准备 学习环境：计算机教室 学习资源：PPT课件 设计思路 本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。 七、学习过程 （一）问题导入，引出新知 教学内容与活动 设计意图 讨论 什么样的学习工具可以支持高效的主题学习?该如何快速收集相关主题学习资源?你会选择什么学习工具解决问题? 引出课题 建构 在主题学习过程中，利用在线工具快速收集数据，查找、整合资源，创作作品，不同的在线工具发挥着不同的作用。 从问题导入，激发学习兴趣。 （二）自主探究，学习新知 教学内容与活动 设计意图 1.多样的在线学习工具 在线学习工具日益丰富，有在线字典、在线翻译等认知工具，有备忘录、日程提醒等计划管理工具，还有在线问卷、在线表格、搜索引擎等信息收集工具。 活动一：多样的在线学习工具 与同学交