教育笔记

1比赛谁先吃饱饭吃饭一度曾当作常规来教育孩子们吃饭的时候不能说话眼睛要看着自己的菜碗不要剩下饭菜这一系列的规矩天天挂在嘴上絮叨起来没完没了可效果并不是很明显饭菜该剩下还是剩下话该说还是说有时候一顿饭要吃上大半个小时今天突然有了转机今天吃饭前我有讲述了一次吃饭要则刚要吃强强大声说老师我们比赛看谁先吃饱好办理的小朋友都兴奋起来我趁机说行是行我们不光要比赛谁先吃饱还要看谁的桌面碗里最干净而其吃饭的时候不说话行大家齐声说于是一场避开生面的比赛开始了通过比赛大家一致认为红红小朋友得了第一一整天孩子们都念念不忘这场比赛我明白了单纯的说教并不能解决问题要顺应孩子的兴趣找到他们的兴奋点了解他们的身心发展偶尔搞几次小比赛比一般的说教更能取得教育的预期效果2命令的口气当今社会孩子大多是独生子女在家中是小皇帝小公主相当一部分孩子在家里说一不二与自己的父母讲话也用命令的口气很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园在星期二的下午我们活动时我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话针对班级的这种情况我分析了各种原因1幼儿以自我为中心不替别的幼儿着想幼儿的行为动机初始一般都是为我而不是为他2幼儿受到家庭的影响家庭