25 灰雀 教案.doc

灰雀一教学目标知识与技能目标能正确读出郊外散步胸脯等词语分角色有感情地朗读课文了解课文的主要内容体会列宁善解人意循循善诱和对儿童的保护通过人物的对话描写体会人物的心理活动懂得做错事情应该改正的道理同时受到保护鸟类等动物的教育过程与方法目标让学生经历自读探究分角色朗读的过程感受列宁对灰雀对天真诚实男孩的喜爱之情情感态度与价值观目标通过本课的学习懂得做错了事就要改正做一个诚实的孩子二教学重难点教学重点体会列宁善解人意循循善诱和对儿童的保护通过人物的对话描写体会人物的心理活动懂得做错事情应该改正的道理同时受到保护鸟类等动物的教育教学难点通过人物的对话描写体会人物的心理活动三教学过程一导入新课听声音了解灰雀同学们听这是谁的声音灰雀知识小链接灰雀小形鸣禽羽色多样鸣叫悦耳可为笼养观赏群居在河谷溪流树林中食物为桦树榆树柳树的嫩叶和种子课文中说的灰雀是红腹灰雀这节课我们来学习课灰雀板书灰雀二扫清障碍处理字词列宁胸脯仰望或者可惜诚实面包渣惹人喜爱生齐读开火车读去掉拼音读三朗读课文整体感知本文记叙了一件发生在列宁灰雀和小男孩之间的小故事列宁在公园里寻找一只惹人喜爱的灰雀时遇到了将灰雀捉走的小男孩经过交谈受到感染的男孩将灰雀放了回来有感情的朗读课文生填空整体把握课文脉络四再读课文理解重点词句阅读第一自然段课件出示问题引领有一年冬天列宁在郊外养病他每天到公园散步公园里有一棵高大的白桦树树上有三只灰雀两只胸脯是粉红的一只胸脯是深红的它们在树枝间来回跳动婉转地歌唱非常惹人喜爱灰雀生活的地方白桦树上灰雀胸脯的颜色粉红深红灰雀的活动跳动歌唱灰雀的声音婉转灰雀给人的感受惹人喜爱小组讨论学生代表回答问题解释词语婉转调动生活的积累听声音理解词义惹人喜爱解释词义并造句列宁每次走到白桦树下都要停下来仰望这三只欢快的灰雀还经常给它们带来面包渣灰雀和谷粒从每次都要经常可以体会到什么从每次都要经常可以体会到列宁对灰雀的喜爱程度很深引导学生回答问题师语言导入下一环节但有一天列宁来到公园却突然发现其中一只灰雀不见了他非常着急请同学们默读课文自然段用把能表现出列宁着急的句子找出来默读课文自然段引导学生从文中找答案能表现出列宁着急的句子屏幕出示课文自然段请大家读列宁的这几句话仔细体会列宁这些话的意思列宁的着急担心惋惜关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感用一个词来概括是什么喜爱我是小小侦查员灰雀究竟哪去了出示段列宁和小男孩的对话男孩说没我没看见省略号表示说话吞吞吐吐两次没看见说明小男孩此刻的心虚灰雀是被男孩捉走了小男孩此刻心里在想什么引导学生回答问题通过人物对话体会人物的心理活动那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死但又不敢讲那个男孩不敢讲这句话告诉我们小男孩知道灰雀没有死那么他也肯定知道灰雀去哪儿了而文中介绍他不敢讲毫无疑问灰雀肯定是被他逮着了列宁自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也飞不回来了词语解释自言自语列宁真的是自言自语吗他的话语是说给谁听的引导学生回答男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的它还活着会飞回来的用了两次可以看出小男孩说话非常肯定当他看到灰雀失踪后列宁那么着急他不忍心让列宁难过就告诉他真话它还活着希望列宁不必再担心一定会飞回来男孩肯定地说它一定会飞回来的一句话体现了小男孩放回灰雀的决心小男孩此刻心里在想什么引导学生回答问题通过人物对话体会人物的心理活动他发现列宁非常喜爱灰雀被列宁的话语感动了况且他看到那两只胸铺粉红的灰雀在树林里飞来飞去好像在焦急地找它们的同伴所以小男孩虽然不敢直接承认自己的错误但是下决心改正自己的错误引导学生体会小男孩的认知过程吞吞吐吐一想说不敢说一决心把灰雀放回公园肯定地说朗读训练把握人物感情体会人物心理列宁和小男孩的对话同桌互读进行朗读展示学生评价师指导分析人物情感升华列宁无产阶级革命家政治家理论家思想家俄国共产党的主要创建人他继承了马克思主义并与俄国革命相结合形成列宁主义被全世界的共产主义者普遍认同为国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖这么伟大的人物面对小男孩的错误列宁却并没有批评他而是通过自己的话语去引导感染小男孩最终让小男孩改掉了自己的错误维护了男孩的自尊心列宁是善解人意的品质是多么的美好研读课文自然段在列宁真爱的感染下小男孩把灰雀放回树林此时灰雀在做什么呢欢蹦乱跳歌唱小男孩在做什么呢低着头列宁此时在做什么呢微笑为什么微笑看到男孩改掉了自己的错误讨论小男孩并没有亲口承认自己的错误为什么还说他是诚实的呢虽然没有亲口承认但却用实际行动改掉了自己的错误有了错误承认了改正了就是诚实的孩子小男孩知错就改的品质也是我们学习的好榜样五读后思考男孩和列宁都喜爱灰雀他们对灰雀的爱有什么不同你赞成谁呢小结列宁的爱是给鸟自由男孩的爱却夺去了鸟的自由列宁才是真正的爱鸟六拓展练习美好的品质犹如温暖的阳光带给我们希望和力量请同学们课下搜集关于列宁的小故事并和同学们分享体会列宁拥有的其他美好品质