7 敬业与乐业 教案.doc

一： 教 学 目 标 课题 敬业与乐业 课 型 新授课 课节 1课时 教学方法 讲授法、讨论法 教学 目标 1.通过浏览课文，填写表格，理清作者写作思路 2.通过提炼关键语句，掌握“敬业与乐业”精神实质、常见论证方法及其作用 3通过朗读，积累经典语句，了解本文演讲语言特点 重难点 通过提炼关键语句，掌握“敬业与乐业”精神实质、常见论证方法及其作用 教具 多媒体 二： 教 学 过 程 一、导入 今天我们学习《敬业与乐业》 二、整体感知 本文开篇提出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门；接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面，运用举例论证、道理论证等方法分别进行论证；最后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活总该如此”。 师：文章开头，就提出了自己的观点——一起来读 齐读：“我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门”， 追问：什么是不二法门？ 预设：常用来指最好的或独一无二的方法 追问：你是怎么知道的？ 明确：注释 师：一起读一读书下注释 师：因此，作者的观点可以说是，敬业与乐业是人类生活最好的方法。 三、细读文本 师：接下来我们用心聆听梁启超的演说，仔细默读第六段，找出作者围绕敬业提出了哪些问题？提出了怎样的观点？用怎样的方法论证了自己的观点？ 提示：找关键句，做好圈点勾画 预设1：提出的问题：业有什么可敬呢？为什么该敬呢？ 预设2 ：“惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”这一句其实是对“什么是敬业？”的回答，作者隐藏了这个问题。 师：作者围绕敬业，先说了？明确：什么是敬业，又说了为什么要敬业 师：那么作者围绕这两个问题，作者提出了怎样的观点？ 预设1:围绕“什么是敬业？”，作者的观点是：“主一无适便是敬。”用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 师：这个句子中有一个字我们要注意，就是这个“骛”，这个字是上下结构，矛这一撇不能丢，这个字的意思是？（追求）这个字原本的意思和它下面的马有关，我们中国文字是表意文字，本意是马儿纵横奔驰，现在引申为追求，旁骛的意思是？（在正业以外有所追求），是个？（贬义词）加两个字就变成褒义词（心无旁骛）。有一个字和这个字非常像——鹜，这个字鸟字底，她的意思是野鸭，有个成语，趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。 追问：用怎样的方法论证了自己的观点？ 预设：作者引用朱熹《论语集注》中“主一无适便是敬。”进行道理论证，使自己的观点更具权威性，增强说服力。 师：梁启超特别善于在不同的位置引用相应的最恰当的话，而且流派很多，有儒家、道家、佛家，还大多是圣贤的话;引用名言后又用通俗的话进行解释，使得名言浅显易懂，这就叫道理论据。归纳总结一下，道理论据是指为了证明观点而引用的 材料，包括经典性的著作和权威性的言论，如名人名 言、自然科学的原理和定律等。用道理论据论证的方法就属于道理论证。另外，引用名人名言，尤其是古代名人的言论，还能使文章的语言显得典雅、庄重， 更有说服力。 预设2:围绕“为什么该敬业呢？”作者的观点是“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”作者举了拉黄包车和做总统的例子进行举例论证，业并无高低贵贱，让自己的观点更通俗易懂。 师：从论据类型角度看，这些例子叫事实论据。总结归纳一下，事实论据就是对客观事物的真实描述和概括，包括别人的事例和自己的亲身经历等。列举事实论据进行论证的方法就叫举例论证 追问：你能也试着举些例子，证明“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”吗？ 预设：做校长、环卫工、记者、老师、服务生…… 师小结：梁启超引圣哲名言，举身边事例，论证观点，告诉我们什么是敬业，为何要敬业。接下来请同学们按照刚才的方法，自学第七段，准备好屏幕上问题的回答 Ppt：默读第七段，找出作者围绕“敬业”提出了什么问题？提出了怎样的观点？用怎样的方法论证自己的观点？ 提出的问题是：怎样才能把一种劳作做到圆满呢？ 追问：如果把这个句子，换成另一种问法，带上敬业两个字，你会怎么问呢？ 明确：怎样才能做到敬业呢？ 观点是：唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 追问：他如何让自己的说理更加充分？ 预设1:举了《庄子》记佝偻丈人承蜩的例子，举了当木匠的和当政治家的，挑粪的和军人的例子，举例论证敬业要做到忠实 预设2引用曾文正的话，“坐这山，望那山，一事无成”进行道理论证 追问：这和忠实有关吗？ 明确：从反面论证忠实的必要，否则将一事无成。 预设3:引用庄子说：“用志不分，乃凝于神。”、孔子：“素其位而行，不愿乎其外。权威地论证了做事要忠实，要忠心，更具说服力。 师：只要掌握方法，我们就学会了什么是敬业，为什么要敬业，怎样做到敬业，还明白了要让说理更加充分有力，我们可以引名言，举小事。 敬业只是生活的基础，如果想要达到更高的人生的境界，还需要做到乐业。现在请同学们关上书本，现在老师来扮演梁启超，同学们是上海中华职业学校的学生。听完老师的演讲，看看梁启超想告诉我们，什么样的道理。（教师范读D8） 预设