《智者的叮咛》教学设计.doc

《智者的叮咛》教学设计 教学目标： 1、认真阅读，了解各部分材料讲了些什么，把握大致内容。 2、体会各部分阅读材料中“智者的叮咛”都提示了什么道理，感受我国的传统文化思想，品味他们的至理名言。 3、将阅读材料的内容拓展，联系生活实际表达关于如何面对挫折、走向成功的感想。 教学重点：感受我国的传统文化思想，品味他们的至理名言。 教学难点：将阅读材料的内容拓展，联系生活实际表达关于如何面对挫折、走向成功的感想。 课前准备：师生查阅资料，理解名言的意思；搜集感触最深的至理名言，也可以是身边的人的发人深省的话语。 教学时间：1课时 教学过程： 一、回顾单元阅读，导入阅读链接。 同学们，这一段时间，我们学习了第三单元，一起阅读了五篇课文，还拓展阅读了五篇文章，你能谈谈这些文章中，哪篇给你留下的印象最深刻吗？ 这些充满人生哲理的故事和充满人生智慧的话语，给了我们深刻的启示，今天，我们要和几位智者对话，出示：阅读链接——智者的叮咛。让我们穿越时空的隧道，与前人，与智者，面对面地交流……他们会告诉我们：怎样少走弯路，怎么面对挫折，如何走向成功…… 二、自主阅读、自主感悟。 1、理解名言意思。出示： 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——老子 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子 （1）指名熟读。 （2）指导学生使用工具书，理解并用自己的话说出名言意思。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 意思是：合抱的粗木，是从细如针毫时长起来的；九层的高台，是一筐土一筐土筑起来的；千里的行程，是一步又一步迈出来的。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 意思是：上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。 2、感悟名言蕴涵的道理。 中心话题：哪一句名言使你受益匪浅，结合实际谈一谈自己的理解。 （1）鼓励学生大胆说出自己的感悟。 （2）补充阅读资料，轻松谈话，深入思考，引导学生感悟名言道理。 ①千里之行，始于足下。 补充：《两个和尚》。 a、富和尚有钱可以雇船，尚且没能去成南海，而穷和尚靠步行怎么却去成南海了呢？ b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：你还知道类似的事例吗？ c、结合自己生活、学习实际谈自己的感受。 （使学生充分体会到在追求理想的过程中，不能好高骛远，而应脚踏实地好好把握现在，从身边的一点一滴做起