人美版六年级美术上册 5. 色彩的纯度练习 教案（表格式）.doc

借助网络平台创意纯度练习人美版六年级上册色彩纯度练习教学基本信息课名色彩纯度练习是否属于地方课程或校本课程否学科小学美术学段第十一册年级六授课日期教材书名美术出版社人民美术出版社出版日期指导思想与理论依据本课属于造型表现学习领域六年级学生已经了解了色彩的色相冷暖明度的知识本课是在学生对色彩初步认知的基础上通过发现比较探究作品中的色彩纯度变化进而在教师的引导下学习色彩的纯度知识知道纯度是色彩的鲜艳程度通过运用色彩的纯度知识设计延禧攻略里人物的低纯度的色彩服装httpwwwsocomsqE5ADA6E7A791ampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextnhttpwwwsocomsqE5AEA1E7BE8EE68081E5BAA6ampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextn在本课教学中充分展现美术学科的五个核心素养图像识读美术表现审美态httpwwwsocomsqE5AEA1E7BE8EE68081E5BAA6ampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextnhttpwwwsocomsqE5889BE696B0E883BDE58A9Bampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextnhttpwwwsocomsqE69687E58C96ampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextn度创新能力文化理解一美术表现激发主体参与性教学中要实现学习者本身的自主参与积极实践内化吸收才能实现其自我发展变化学生能否主动地投入成为教学成败的关键教学应把学生带入一个开放的民主的充满生机的课堂情境中让学生在广泛的探究交流合作中主动感悟体验体会学习乐趣激发学习动机又在连续的情境中不断强化学生的学习意识本课教师以探究和体验为引领将学生带入艺术氛围中通过运用色彩的纯度知识调出低纯度的色彩并加以绘画创作体验色彩纯度变化带给我们的审美感受二图像识读强化欣赏感受性教学中教师要结合学生实际能力和水平通过观看视频观察分析图片作品资料和创设艺术氛围指导调动学生多种感官唤起学生对知识的热情信念让学生全身心地投入知识的建构通过一系列的探究活动和丰富的情感体验亲近知识亲历知识让学生随着知识的生成而惊异兴奋有效地提高学生的欣赏感受分析能力在合作探究中提出质疑发展思维语言强化学生的语言表达能力与情感素质httpwwwsocomsqE5889BE696B0E883BDE58A9Bampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextn三创新能力注重创造发展性教学要注重学生的明天发展教学内容既要合理而科学地传授给学生又要拓宽学生的想象空间挖掘学生的艺术潜能培养学生的个性促进学生的发展教师要鼓励学生大胆思考敢于探索发现敢于创造表现不断激发学生的活力培养学生具有良好的思维方式研究习惯与创新意识httpwwwsocomsqE5AEA1E7BE8EE68081E5BAA6ampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextn四审美态度渗透审美教育性情感态度价值观是教学目标中最重要的在教学中教师以激发学生情感为动因以教育为起点以审美启发为手段通过感受理解树立个人的审美观点以教学环节为载体循序渐进层层深入把教学的教育性渗透其中如通过让学生充分欣赏分析艺术大师的作品创作展示具有深远感的水粉风景作品感受到艺术的魅力陶冶情操提升审美素养httpwwwsocomsqE69687E58C96ampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextn五文化理解认同地域差异性在纯度变化的理解上特别是在延禧攻略的低纯度的色彩服装上有认为是莫兰迪色更多的人认为是中国传统色彩因为中国的水墨灰出现的年代更早中国的高级灰更精彩立德树人激励同学们把中国的文化艺术传承与发展发扬光大教学背景分析教学内容分析本课属于造型表现学习领域六年级学生已经了解了色彩的色相冷暖明度的知识本课是在学生对色彩初步认知的基础上利用视频微视频通过观察发现比较探究作品中的色彩纯度变化进而在教师的引导下学习色彩的纯度知识知道纯度是色彩的鲜艳程度通过动手体验找到如何使色彩纯度降低并调出低纯度的色彩加以绘画创作体验色彩纯度变化带给我们的视觉审美感受学生情况分析小学六年级学生普遍思维活跃对待新知识有好奇新鲜感有初步的美术知识技能有强烈的表现欲望有极丰富的想象力有一定的观察能力分析能力和创作能力但欠缺一些自主学习和分析概括的能力教师从学生感兴趣的内容入手在学习兴奋的状态下探索新知利用体验式教学活动让学生在实践中自己找出答案从而快乐学习教学目标含重难点知识与技能学习色彩的纯度知识了解这些色彩知识在生活中的应用能运用本课所学色彩纯度知识创作服装色彩提高学生调色及运用不同纯度色彩创作作品的能力过程与方法利用视频图像微视频等资源通过对比发现色彩纯度是通过加灰使鲜艳的色彩变得柔和雅致并体验学生在小组体验活动探究中明了色彩纯度知识并学会用低纯度色创作服装色彩情感态度和价值观与学生生活实际紧密结合提高学生对色彩学习的兴趣培养学生的色彩审美立德树人激励同学们把中国的文化艺术传承与发展发扬光大教学重点了解色彩的纯度知识学习如何用低纯度色创作服装色彩教学难点如何运用低纯度色创作服装上的色彩教学用具教师课件微视频作品水粉纸水粉笔及颜料等学生水粉笔及颜料调色本及涮笔筒教学流程示意色彩纯度练习播放两段视频感受色彩纯度差异问题导出同一色相红色如何从大红色调出胭脂色引发思考探小组合作动手调出胭脂色学生亲自感受加灰能降低色彩鲜艳程度的过程究学生看书明确色彩纯度定义通过看书进一步加深对新的色彩知识的理解学生实践给延禧攻略的结合实际用低纯度色进行创意人物设计服装色彩过看视频播放安老师用雅致的使学生快速了解设计服装色彩的中国红设计一件服装思路与过程降低设计难度程学生作品展示在胶片上呈现一道靓丽的人物风景图评价方式评出设计冠军奖等雅然出镜拓展与现实网络微信群结合增强爱国意识和民族自豪感中国了解当今人们对色彩的认知与传统色彩的水墨灰是最早出现的高艺术审美级灰中国的色彩艺术是最棒的教学过程一导入预学今天同学们准备了水粉用具我们就来学一学色彩知识板书色彩首先我请同学们看两个电视剧的片段观察一下剧中人物服装色彩有什么不同片段一还珠格格定格小燕子的服装色彩片段二延禧攻略定格魏璎珞的服装色彩设计意图看视频观察服装色彩的变化引出本课色彩问题提问引出本课知识点画面中这两个人物的服装色彩有什么不同呀小燕子的颜色鲜艳魏璎珞的颜色沉稳雅致虽然它们是同一色相红色但左边的在色彩中叫大红而右边的在国画色中叫胭脂课件展示颜色色块大红胭脂设计意图通过对比学生发现色彩的色相变化二新授共学问题质疑服装设计师太有水平了同是红色怎么把鲜艳的大红色粘贴黑板调成这种雅致胭脂色呢粘贴黑板学生回答通过加白黑灰设计意图问题质疑引发思考小组合作动手实践不如我们动手调一调试一试吧听要求组长拿笔直接在调色本上调色组员可以小声出主意看看哪组最先调出胭脂色学生实践展示调色板并说你是怎么调出来的重点强调调出灰色的方法明确知识一个颜色加灰可使色彩鲜艳的颜色降低板书粘贴灰色设计意图小组合作探讨体验色彩变化自主找寻纯度调色方法学生看书明确定义我们刚刚进行的调色练习就是我们今天所学的新知色彩纯度练习板书纯度它有个定义我们从书中快速找寻一下页学生找到色彩纯度定义明确加灰可使色彩纯度降低设计意图看书明确色彩纯度定义及调灰色可使色彩纯度降低的方法看书中有两张一样的作品分析比较内容一样的画分别给你什么样的感受高纯度的色彩给人以欢快充满朝气的感觉低纯度的色彩给人以雅致沉稳的感觉设计意图让学生更加直观的明确感受纯度高低的视觉效果教师示范明确要求老师也来做个色彩的纯度练习板书练习教师演示重点让学生观察挤够颜色量直接加灰少加和多加会产生的变化调匀调色涂色有规律设计意图学会观察发现纯度的高低是由加灰色的多少决定的三学生实践调低纯度色今天同学们学习纯度知识的兴趣这么高咱们就给延禧攻略的人物设计一下服装色彩好不好实践要求用低纯度色设计延禧攻略中人物的服装色彩先看安老师用雅致的中国红设计一件服装学生回答设计的思路和方法微视频播放设计意图利用微视频工具撬动使学生快速了解设计服装色彩的思路与过程降低设计难度学生开始实践四小结胶片展示学生将作品展示到胶片上自评互评自评学生可以将自己设色好的作品直接贴到胶片背景纸上互评看到小组里同学画的好的作品帮助粘贴的胶片背景纸上最终选出服装色彩设计大师给带上皇冠设计意图学生作品呈现有成就感有色彩感五拓展升华延学同学们你们知道老师为什么让你们画延禧攻略中人物的服装色彩吗因为它的高级灰在今年反响太厉害了看看网友们是怎么评论的啊设计意图学会自己浏览网络与时代接轨了解时代色彩动向看微信群内容还珠格格是年播出的而延禧攻略是年今年才播出的时隔年了当然不一样啦一个色彩鲜艳一个色彩沉稳雅致我更喜欢延禧攻略的低纯度色是哈听说延禧攻略里用的是莫兰迪色不对这是咱们老祖宗的颜色中国传统色彩对对莫兰迪是生活在世纪属于亮灰调而大清在世纪清朝的色彩系统水墨灰已经形成所以说咱们的祖先更厉害更优秀学生会了解到延禧攻略是低纯度色莫兰迪色是高级灰中国的传统色彩是高级的水墨灰而且中国的水墨灰是最早出现的所以中国的祖先更优秀出水墨灰图和大拇指图标设计意图让学生知道中国传统色彩中水墨灰的表现才是最早呈现的高级灰中国绘画艺术最悠久的意识立德树人增强爱国意识和民族自豪感中国的文化历史悠久中国的艺术博大精深作为中国人作为中国的青少年我们有责任和义务去传承与发展相信同学们一定能把中国的文化艺术发扬光大的同学们能不能做到能设计意图鼓励激励同学们把中国的文化艺术传承与发展发扬光大学习效果评价设计围绕本课主题用低纯度色设计延禧攻略中人物的服装色彩自评学生可以将自己设色好的作品直接贴到胶片背景纸上互评看到小组里同学画的好的作品帮助粘贴的胶片背景纸上最终选出色彩和谐奖设计精细奖服装色大师奖设计冠军奖给作品戴上皇冠本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点字数与时代接轨引用当今热门电视剧中的色彩纯度差异引发色彩问题思考并通过学生讨论动手实际调色发现新知加灰色可以使鲜艳的颜色变得柔和再通过看书论证色彩纯度就是指色彩的鲜艳程度微视频快速播放人物服装设色过程使学生能够直观看清绘画设计思路降低设计难度从而短时间内快速呈现色彩内容胶片式作品呈现使学生作品有成就感画面感将延禧攻略的主色调贯穿始终在学生评价时最终评选出色彩和谐奖设计精细奖设计冠军奖最终同学们的作品仿佛从电视剧中雅然出镜与当今网络微信同步找到时尚色彩的最前沿高级灰通过网友的交流文字发现新知我们要创意表现的延禧攻略里人物服装的低纯度色既是莫兰迪色更是中国传统色彩水墨灰色而且中国的水墨灰艺术是最早出现的是最棒的同学们的爱国之心和民族自豪感油然而生为我们的国家点赞拓展时提升精神层面的内涵鼓励激励同学们把中国的文化艺术传承与发展httpwwwsocomsqE5ADA6E7A791ampieutf8ampsrcinternalwendarecommendtextn发扬光大展现美术学科的五个核心素养