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上传于：2024-06-03
《装饰色彩》
教材来源：义务教育教科书《美术》人民美术出版社2013年版
内容来源：《美术》六年级下册第3课
课 题：《装饰色彩》
课 时：1课时
授课对象：小学六年级学生
一、目标确定依据：
1、课程标准中的相关陈述：
运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想和情感。
2、教材分析：
本节课是人美版教材六年级下册第3课教学内容，属于“造型•表现”领域，是整套教材色彩知识系列课程中的最后一个内容。本课旨在以民间艺术为载体，引导学生感受装饰色彩之美，学习表现色彩既丰富又和谐统一的用色方法，并综合运用所学色彩知识进行艺术创作，表达自己的思想和情感，培养学生热爱民族民间艺术的情感。
学情分析：
学生在之前的学习中已经掌握了一定的色彩知识，其色彩表现能力逐渐趋于理性，开始尝试通过色彩来表达自己的思想与情感。由于之前对比色、邻近色等色彩知识的学习，学生对于装饰色彩的理解与选择比较容易，但是对于色彩的搭配会有一定的困难。在教学过程中，教师要通过欣赏、对比、体验等