沪教版 二年级上册美术 第11课 装饰的骏马 教案(表格式).doc

教学设计方案 课题 装饰的骏马 教时 第一教时 日期 教材分析： 本课是二年级美术第四单元“线条的变化”中的一课，以“骏马”为主角进行设计创作。主要是让学生了解马的结构和体态特征，用基本图形概括马的身体结构和动态特征，在画马的鬃毛和尾巴时，让学生个性的发挥，想象出不同的造型装饰，最后，用线条花边装饰马的身体，从而起到马整体装饰的效果。 学情分析： “马“对二年级的学生来说并不陌生，但对于城市中的孩子画马并不擅长，本课利用基本型概括马的造型，降低了绘画的难度，提高了装饰的效果和作业的欣赏效果，也给了二年级的学生发挥想象力的空间。  教学目标： 知识与技能：了解马的结构和体态特征，能用基本形概括表现马的造型，学会用花纹花边装饰骏马。 过程与方法：在欣赏交流的过程中，学会用基本形概括，夸张形象的表现方法。 情感态度与价值观：感受马的造型美，激发对艺术表现力的兴趣和探索。  教学重点：马的基本形概括 教学难点：马的动态造型与装饰 教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 2分钟 课前热身 播放各种姿态的马的图片。 欣赏马的外形与动态。 用图片，激发学生好奇心，调动学习气氛。 8分钟 观察与比较 1、观察马的结构和体态特征。 2、欣赏画家韩美林画的马与徐悲鸿的马比较有何区 别？（圆形组合） 3、揭示课题《装饰的骏马》 4、（出示图片）马的各个部分由哪些几何图形组合成的？ （教师画） 1、知道马是由头、颈、身体、四肢、尾巴、鬃毛组成。 2、欣赏与比较 3、发现马的形体由各种几何图形组成。（学生说） 通过观察与比较发现装饰马的造型特点。 19分钟 设计与创作 摆放马的不同动态