5.4 节约能源与开发新能源 教学设计.doc

节约能源与开发新资源教学设计教学目标是能够查阅有关节能和开发新能源的书刊和其他信息能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高开展探究活动能够对未来住宅如何利用自然能源做出解释知道如何合理利用能源知道什么是新能源了解如何开发新能源理解节约能源和开发新能源的重要性与紧迫性树立节能意识体验到要用发展的眼光看待能源问题教学重难点重点能够对未来住宅如何利用自然能源做出解释难点理解节约能源和开发新能源的重要性与紧迫性树立节能意识教学准备1教师准备白炽灯荧光灯温度计2学生准备搜集有关开发新能源的资料一导入1谈话同学们你们听说过暖冬酸雨和臭氧空洞吗谁能给大家介绍一下2学生谈谈对上述现象的认识3教师小结不合理地利用能源会给全人类带来危害而且人们每天消耗大量的能源总有一天地球上的能源会被用完的那么我们应该怎样节约能源合理利用能源呢评析从生活中发现问题引发思考这在科学教学中是一种不可缺少的方法也让学生体验到生活中处处有科学生活离不开科学二认识如何节约能源1谈话同学们在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式呢2小组讨论交流3组织汇报重点谈谈使用一次性用品如一次性筷子饭盒牙刷等的利弊4教师小结这样的生活方式浪费了很多能源如果长此以往到了2600年我们的生活会是什么样的呢5学生谈谈各自的想法如森林面积会大幅度减少煤石油会被开采完各种能源都会被用完人们将无法生存6谈话我想大家一定不希望出现这样的情况那么我们就要从现在开始改变我们的生活方式节约能源与能源朋友长期和谐地共存下去评析在这个环节中重点是让学生体会到浪费能源的危害从学生的亲身体验出发有利于激发学生对问题的探究兴趣提高教学的针对性7教师质疑怎样改变我们的生活方式呢让我们一起来做个实验8出示两个灯泡白炽灯荧光灯提问你家用的是哪种灯泡如有人说到用荧光灯泡请他谈谈使用荧光灯泡的原因学生猜测白炽灯与荧光灯哪个效率更高9要比较它们谁的效率更高该怎么设计实验要注意哪些因素学生进行实验并记录自己的发现10汇报你发现了什么11提问通过实验你得到了什么启示在今后的生活中你应该怎么做12交流在日常生活中你还有哪些节约能源的方法评析学生通过合作探究获得知识后教师要引导他们应用知识去解释生活中的现象这是用科学的过程同时也让学生体会到科学能为生活服务提高生活质量三认识如何利用能源1谈话人类为了更好地生活除了要节约能源还要充分利用大自然给予我们的能源如风能太阳能那么人类是怎样有效地利用自然能源的呢2学生阅读教材P51的图讨论它在哪些方面有效地利用了自然能源3学生汇报讨论情况4教师小结5阅读有关太阳能的资料6谈话在我们的生产生活中哪些地方用到了太阳能7学生交流汇报8教师小结我们家里的能量主要来自于太阳能太阳能取之不尽用之不竭清洁无污染是大自然赋予人类的最理想的能源它也将成为人类解决能源危机的重要途径评析在这个环节中以学生讨论交流的形式唤起他们已有的知识和经验使学生在宽松和谐的氛围中畅所欲言最终实现资源的共享四认识如何开发新能源1谈话除了太阳能外你还知道有哪些新能源可以开发利用2学生相互交流自己搜集的资料并汇报交流结果3教师小结评析让学生自己搜集资料然后进行交流可以培养学生处理信息的能力和语言表达能力这也是一个六年级学生应该具备的科学素养五拓展活动谈话能源能促进人类的发展为了子孙后代为了地球的发展我们要节约能源课后请同学们以小组为单位制度一份节能计划或节能倡议书让更多的人知道能源的可贵