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上传于：2024-06-08
《跳吧，跳吧》教案
一、美的引入
1.图片导入：出示新疆儿童歌舞的图片。
设问：图中儿童是哪个少数民族的?他们在做什么?
2.介绍一首短小精悍的新疆塔塔尔族民歌，仅仅两句，但非常欢快，听两遍就能唱， 一唱就能记住，唱了还想跳。不信你试试——欣赏歌曲范唱。
二、美的发现
1.大家说说歌曲的内容与情绪?
2.这首歌曲为什么这么欢快？生：因为是2/4拍的。师：让我们一起跟着快乐的音乐拍出我们快乐的强拍吧。（跟音乐拍强拍）
3.范唱曲调，大家看着歌谱。
设问：这个短曲中有哪两个主要音?这两个主要音是怎样行进的?
4.师生讨论。
答案：一个“2”(re)一个“5”(sol)。
教师提示：我们学过上行、下行，那么re与sol行进的方向是怎样的呢?——平行。
5.放慢速度，划着2/4拍指挥图式，每人自选一句即第1-4小节或第5-8小节，有困 难举手，老师过来教。唱会了就停止划拍指挥动作，说明你会了。
6.请自学第1-4小节的同学站起来，我们进行二句接唱。
7.交换自学另一句→交换接唱→齐唱(按原速要求)。