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满眼是你
上传于：2024-06-24
《比例尺》教学设计
教学目标：
1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。
2、通过观察，操作与交流，体会比例尺实际意义，了解比例尺的含义，并且知道什么是图上距离，什么是实际距离。
3、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。
4、更在自主探索合作交流中，逐步形成分析问题解决问题的能力和创新的意志意识，体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。
教学重点：
1、正确理解比例尺的含义。
2、利用比例尺的知识解决生活中的实际问题。
教学难点：
运用比例尺的有关知识，通过测量绘图计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。
教学过程:
（一）复习旧知，导入新课
1、 复习长度单位
师：我们学过的长度单位有哪些？你能按从大到小的顺序说一说吗？（指学生说）课件展示，强调相邻单位间的进率。出示口答题
2、 激趣导课
师：我们的操场一圈是 200米，1千米要跑几圈呢？（5圈）上海到北京的距离是 1200千米，一只小蚂蚁却只用了 5秒钟就从上海到达了北京，它是怎么做到的呢？（在地图上爬的）
师：是啊，在绘制地图或平面图的时候需要把物体进行放大或缩小