六年级下册数学教案 比例尺 北京版.doc

北京版六年级下册《比例尺》教学设计 教学目标： 1.引领学生理解比例尺，理解图上距离、实际距离和比例尺之间的关系；认识数值比例尺和线段比例尺，并将线段比例尺转化为数值比例尺；根据比例尺的意义会求一幅图的比例尺。 2.指导学生经历比例尺的产生过程；培养学生用比例尺的知识解决实际问题的能力。 3.通过指引学生体验数学与生活的联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解比例尺的意义。 教学难点： 利用比例尺知识解决问题。 教学过程：  复习导入新课 学习新知识之前，老师想和大家玩一个脑筋急转弯的游戏：（课件出示图片）这只蜗牛从上海爬到北京只用了二分钟,为什么?（在地图上爬的）2、同学们反应可真快，蜗牛在地图上终于实现了它极速前进的梦想！据老师所知北京到上海大约有1400多公里，怎样把这么长的距离画到地图上的呢？今天老师请同学们当回设计师,请大家将我们的录播教室占地的平面图画在纸上。（长10米、宽8米） 3、同学尝试画图，教师巡视。（谁能给大家展示一下你的设计图呢？说说自己是怎么画的？） 4、在这里同学们就运用了我们这节课要研究的数学知识——比例尺。（板书课题：比例尺）二、自学教