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高中语文教育论文高中语文教育论文范文一从事高中语文教学多年我力求教学的个性化发展从朦胧的意识到实践的自觉经过了不少反复和犹豫今天教育个性化实践的收获和来自时代精神的支持终于使自己能够有机会进行理论的推究和实践的总结一语文教育个性化的内涵应包括三个层次语文教育的人性化语文教育的个别化学校语文教育的个性特色语文教育的人性化语文教育除语言交际的工具性功能和文化传递的人文功能外还有道德伦理和审美功能培养人追求真善美的精神品质而真善美的终极指向是人性是人的精神自由教育就是把人培养成为具有求真求善求美和求自由的主体精神的人语文教育作为人的精神自由的外化对于实现人的自我存在与社会存在的统一有着非同一般的意义与作用只有实现了人的双重存在的有机统一这样才能真正实现人与自然人与社会的和谐语文教育通过实现个体学生发展来实现共同体自然社会发展而不是人与自然的对立社会对人的奴役这种语文教育是人性的人道的另一方面就是要在语文教育中弘扬自由民主的学术精神这无疑对学生健全的个性的形成具有人道意义上的价值语文教育的个别化突出采用个性化的教学手段学生个体与个体之间存在差异性而且个体本身在不同阶段不同方面也存在差异性为了开