10《精神的三间小屋 》教案.doc

精神的三间小屋 学习目标： 1．整理观点，明意图；（重点） 2．品味语言，感情怀；（重点） 3. 内化反思，促提升。（难点） 一、导入 同学们，上课前请齐读幻灯上的名言，“万事须是有精神方做得。——朱熹 精神爽奋则百废俱兴。——吕坤 人，没有精神长成的自由，这就是世界上的悲剧的源泉。——高尔基” 请你告诉我这些名言的关键词是——精神，对，这些名言分别从正反另方面告诉我们——精神对一个人成长的重要性。对，我们常说：“人要有点精神！要有点自己的精神！”请拿出你的精神再来齐读！ 声音洪亮，铿锵有力，精神饱满，点赞！ 孩子们，如果你有一间精神的小屋，你会如何装点和布置呢？让我们从毕淑敏的文章《精神的三间小屋》中去找寻灵感吧！ 目标展示（幻灯展示目标）老师书写课题，请大家齐读学习目标。 文体链接 我们学习一篇文章首先要明确它的文体，本文是一篇议论性散文。（幻灯）议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。 二、任务一——整理观点 师：议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。那我们首先快速理清作者思路，看看她的观点有哪些？议论句。 师：课文比较长，为了帮助大家更快达成目标，老师给大家准备了一篇本文的缩略版，请快速浏览缩略版课文，提取有效信息，说说每一段中作者的观点是啥，有中心句的用中心句，没有的需要自己概括。 （生浏览勾画） 师生交流 师：好，大家提取信息的能力不错，分论点有了，那文中还有没有提纲挈领性的句子，或总结性的句子。 生：…… 师：非常好，我们把这些观点来整理一下。请大家来齐读。 生（齐读）：“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量，宜为自己的精神修建三间小屋。 第一间小屋要给爱足够容量； 第二间小屋要盛放相依和谐事业； 第三间小屋要盛放独特坚定的自我。 当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域、增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。” 师：很好，从中既可以把握观点，又能理顺文章的思路。 那我们能否用一句话来归纳作者的观点？ 生：我们应该为我们的精神修建三间小屋，并以此开拓精神世界，成就精神大厦。 师：不错。简洁而全面。能否读一下？ 生读 师：这是咱们提炼的作者观点，既是观点读的语气就应该坚定而铿锵有力。再来试试。……大家齐读！ 师：如果再简洁呢？ 老师刚才给大家展示的缩文其实是四月份人民日报所刊登的，缩了之后，人民日报给文章更换了一个标题——《修葺精神的屋宇》，大家说这个标题好不好？ 生：…… 师：那原文的题目呢？ 生：更偏重文学性和描述性 师：对，我们发现人民日报这个题目偏重观点阐发，跟缩文较搭配，而原题为名词性短语，重描述，偏散文性质，跟原文也较契合。那给我们什么样的启示呢？ 生：…… 师：对，同样的观点，表述方式的侧重不同，题目也应该有所调整和体现。说到这，大家记不记得“议论性散文”还有一个特点？ 生：…… 师：对，散文笔法。本篇文章娓娓道来，能带给我们一种美感和思考，下面我们通过品味语言体会本文散文笔法。 四、任务二——品味语言 师：请大家齐读6-7自然段，先看这两段有没有触动你的语句？（可以从修辞、句子、句式、词语等角度选择品析） 生：…… 师：刚才大家