一年级语文zhchshr教案.doc

小学部何红霞教学目的学会四个声母和四个整体认读音节及其四声认准字形读音准确学会声母与单韵母的拼音以及与介母韵母的三拼音能正确地直呼音节要求发音正确声调准确声音响亮能正确地书写本课学的四个声母教学重点正确区别声母与整体认读音节准确拼读或直呼三拼音教学难点准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节教学准备多媒体课件教学时间课时教学过程第一课时教师谈话同学们今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节课上要看一看谁能够把学过的看图本领用到今天的课上学会新的知识一打开书看图用比较的方法学习和板书问谁能根据图上小女孩的动作读出字母的音讲前一个是声母后一个是整体认读音节老师或学生领读集体学读比一比今天学的声母和以前学的有什么不同应当怎样来记以前学的声母都是单个字母今天学的声母有两部分是和组成的图中的左边小凳子像右边椅子像合起来是再比一比和有什么不一样整体认读音节比声母多了一个讲整体认读音节有四个声调可以直接给字注音板书后练习四声二看图用比较的方法学习和方法基本同图根据图上小男孩的动作读出字母的音区别声母和整体认读音节的音区别记忆与的形练习的四声课中休息练习的儿歌与新的知识进行区别三看图用比较的方法学习和根据图上的狮子读出字母的音区别声母与整体认读音节的音区别记忆和的形练习的四声四利用图上的太阳学习和太阳也叫日把日的音平读就是大点声音就是根据图中小苗的样子记住的形再记住的形练习的四声五指导书写是用两个字母组成的书写时注意把字母挨得紧一些不要分家的写法先写竖占中格然后在竖的顶端留一点小尖起笔往右写一小弯笔注意都是翘舌音发音时要与平舌音进行区别发现问题及时纠正第二课时一复习学过的声母和整体认读音节用卡片打乱顺序读声母用卡片读学过的整体认读音节用卡片读四声二练习与的拼读尽量直呼请较差的学生拼读请较好的学生直呼请一般的学生学着直呼三练习三拼音拼读音节复习三拼音的方法借助字音读准音节桌说四看图读音节看清图上画的是什么人物要看清动作看图下的拼音先看清整体认读音节再看清拼音音节根据图意尽量直呼图下音节五直呼训练按竖着的顺序读横着的顺序读不按顺序读