我的叔叔于勒教案.doc

<<我的叔叔于勒>>教学设计 一、 教学背景 莫泊桑的著名短篇小说《我的叔叔于勒》，我曾经讲过多次。每一次讲，都是对我的一次精神的洗礼。小说人物内心活动揭示之深刻，人物性格刻画之细腻，文章主题之深刻，都是其它文章所无法比拟的。随着教学改革的不断开展与深入，要求把时间还给学生，把能力还给学生，把学习的主动权还给学生。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。” 新的课程，新的理念，促使语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。为了培养学生阅读的感受力、理解力、欣赏力、评价力和创造性，我进行了大胆的尝试。 二、教学片断 （一）整体把握，读懂作者 问题探究一： 快速浏览一遍课文，弄清文章写了一件什么事。 同桌相互交流，找同学发言，其他同学可作补充。（这个问题较简单，学生回答的不错） 问题探究二：课文对于勒称呼的词语有哪些？这些称呼是以什么为依据的？从中感受到资本主义社会人与人之间怎样的关系？ （1）生1：有坏蛋、流氓、无赖;正直的人、有良心的人；贼、那人。 （2）生2：这些称呼是以于勒的贫富为依据的。 生2：这些称呼是以金钱为判断标准的。 （3）生1：从中感受到资本主义社会人与人之间关系的本质——钱。 生2: 感受到人与人之间关系的冷酷与虚伪。 看来，同学们把握了整篇文章，读懂了作者在文章中所表现的主题思想。 （二）局部探究，深入把握 文章除了有深刻的主题思想之外，更重要的是以其丰满的人物形象而耐人寻味。把握人物最好的方法是品读细节。（要抓住人物的语言、动作、神态来品味） 问题探究： 下面我给同学们提示几个精彩片断，反复品位，分析人物形象。 （1） 在渡船上，加了一段小插曲，绝妙的讽刺和描绘了菲利普想模仿漂亮太太吃牡蛎的庸俗心理和菲利普太太既怕丢脸，又怕花钱的尴尬处境。（第23段） （2） 在极度的担忧与恐慌中终于证实于勒从一度阔绰的富商变成衣衫褴褛的小贩。这一消息如同晴天霹雳，菲利普夫妇从虚幻的幸福峰巅一下子跌入了现实的悲苦深渊。（读38段） （3） 也许是对叔叔不幸的一丝同情与怜悯，我给了于勒叔叔10个铜子的小费，但母亲仍不忘作了最后一次精彩的表演，让其卑劣自私的灵魂再次曝光：（读46段）同桌互相探讨，读句品析，评说人物形象。 教师归纳总结: 通过品析，我们看到了一个唯利是图，虚伪，自私冷酷的形象，但菲利普的妻子克拉丽丝却有精细、刻薄、泼辣的个性。 问题探究二：同学们赞同菲利普夫妇的做法吗？为什么？ 生1：不赞同。他们六亲不认，视于勒为毒蛇猛兽，远远的躲开了他。 生2：不赞同。他们变化无常，自私冷酷，当听说于勒发财了，望眼欲穿，焦急万分，恨不得立刻相见;当证实于勒穷愁潦倒时，如临大敌，丑态百出。他们的言行令人作呕。 生3：我认为菲利普夫妇也有值得同情的一面。他们生活在一个以金钱关系组织起来的世界里，对金钱的重视，对财富的关心，使他们淡漠了对人的关心，对人的感情。 生4：菲利普挺可怜的。如果跟于勒相认，生活将更加穷困，必然会受到世人乃至女婿的冷眼、唾弃。所以菲利普也是一个被社会所左右的小人物。 教师归纳明确：是啊，我们不能仅仅停留在对菲利普夫妇的嘲笑与反感之中，是他们的经济处境和在这种经济处境中所形成的生活习俗、思维习惯，是那个经济的世界，金钱的关系，使他们淡漠了对亲人的爱和关心，使他们变得庸俗、狭隘和自私。 (三)读出自己，展示自我 对一篇文章的真正把握，不仅要听懂教师的点拨，更重要的是能从中发现问题，解决问题，读出自己的心声。下面就请同学们畅所欲言，说一说你从文章中有哪些新的发现与启迪？ 学生自主探究1：我从文章中发现于勒并不是一个薄情寡义的人。从他的两封来信看：他愿意赔偿哥哥的损失；破产后，隐瞒了事实，不让亲人担心他的健康和前途；也没有回来成为哥嫂的负担。这与菲利普夫妇处处从自己的利益出发，形成了一个鲜明的对照。所以说他不是一个寡于人情的人。 学生自主探究2：原以为文章写二姐的婚事是多余之笔，其实不然。正是于勒叔叔的来信，才促成二姐婚事的成功。这说明在资本主义社会里，金钱的势力无孔不入，爱情也浸透了铜臭。另