我的叔叔于勒教案.doc

<<我的叔叔于勒>>教学设计 一、 教学背景 莫泊桑的著名短篇小说《我的叔叔于勒》，我曾经讲过多次。每一次讲，都是对我的一次精神的洗礼。小说人物内心活动揭示之深刻，人物性格刻画之细腻，文章主题之深刻，都是其它文章所无法比拟的。随着教学改革的不断开展与深入，要求把时间还给学生，把能力还给学生，把学习的主动权还给学生。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。” 新的课程，新的理念，促使语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。为了培养学生阅读的感受力、理解力、欣赏力、评价力和创造性，我进行了大胆的尝试。 二、教学片断 （一）整体把握，读懂作者 问题探究一： 快速浏览一遍课文，弄清文章写了一件什么事。 同桌相互交流，找同学发言，其他同学可作补充。（这个问题较简单，学生回答的不错） 问题探究二：课文对于勒称呼的词语有哪些？这些称呼是以什么为依据的？从中感受到资本主义社会人与人之间怎样