六年级英语教案设计.doc

科目英语年级六年级版本沪教版三年级起点课题课时第一课时学校阳泉市盂县西潘联校李庄小学教师齐建伟学情分析这节课教学的对象是六年级学生教学的内容是一篇图文搭配故事为了本节课的顺利开展必须处理好教学对象和内容两者间合理有效的组合关系注重实践过程从学生角度出发为创设情景而设计的朗读辅助材料要简单而且朗朗上口这样才能让学生感兴趣自觉投入到学习活动中问题设计考虑到农村学生基础较弱要紧紧衔接上文内容提出不能太突然给学生理解造成太大的障碍而且语速表达要适中可以重复从简单的听读活动中接受大量的故事信息运用语言信息逐步建立一个情感空间在有情感的氛围中朗读理解操练新语言知识多给学生一些表现自我赏识自我的机会借助学生感兴趣的图片动画资源调动学生的想象潜能回忆已学知识培养学生一种运用联想让旧知识重现结合新内容再利用的学习策略教学目标语言知识语音能准确朗读单词模仿录音朗读句子了解一般疑问句和感叹句中节奏和语调词汇能借助旧知识初步理解单词含义能根据语境理解单词短语话题能借助图片和上下文语境提示对图片内容进行简单描述语言技能听结合图片语境逐句播放文本内容学生在此帮助下尝试复述并理解故事大意说能根据语境回答简单问题在简单描述和回答问题中准确运用单词和短语读能准确流利地模仿朗读文本中引文内容能借助图片提示复述文本中的引文内容增强用英文语言表达的语感写能结合语境和自己的生活积累补充完整句子增强对文本内容的理解情感态度价值观利用师生学生之间的提问对话互动交流的学习方法让学生积极尝试使用英语主动与其他同学配合巩固练习所学内容正确对待和规划自己的未来教学重点词汇学习句型学习教学难点在讲述故事的过程中做到内容语言与情感的同步推进教学过程出示安徒生的照片让学生回忆起他是谁并对人物做简短的介绍活动一出示豌豆豆荚图片根据图片提问学习新单词的发音学生朗读单词然后让学生做第一个小练习联系图片和语境完成豌豆和豆荚的自述为学生创设一个时间概念上的情景为下文中遇到的一般将来时的语言表达做铺垫观看夏季豌豆图片朗读豌豆的自述有助于下文中形容词比较级的初步理解板书活动二运用图片并结合上一图片的描述语让学生形象感知形容词比较级的变化和准确的运用借助图片反映的情景内容突破重点词汇的理解和运用播放成长动画板书播放声音资料播放文本朗读材料学生尝试复述师生合作尝试写出所听句子尝试用读音来拼写单词用帮助学生理解单词注意一般疑问句的朗读语调板书板书口语提示中理解的用法活动三播放图片录音内容学生跟读练习回答简单问题理解单词活动四播放图片录音内容学生模仿语音语调跟读听读练习中完成配对练习小组朗读练习用说一说五颗豌豆的理想感受每个小豌豆语言的情感在组织教学和小组表演朗读中不断渗透的用法练习理解什么句注意句子语调重点理解所包含的内容板书