三年级英语M1U2 教学设计.doc

Module 1 Unit2 How are you? 教学设计 一、相关课程标准陈述 本课在课标的体现：初步了解见面打招呼和说再见的方式；可以用英语向他人问好并作出相应的回答。能唱简单的英文歌曲，表达简单的情感和感觉。乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、学习目标 1.学生能掌握单词how、are、you 、good、morning、fine 、thank 、you的准确发音，并能够在课堂中集中注意力，自主学习新单词。 2.学生能运用本模块重点句型How are you?问候和回复他人，并能够在真实的生活情境中进行对话交流。 3.学生能够声音洪亮并且有感情的朗读本单元课文。 三、评价设计 1.100％的学生能听懂、会说本模块的新单词，90％的学生能同时做到认读写这些单词。 2.能听懂、会读本模块的重点句型，然后能运用这些句型进行对话交流。 3.全部学生都积极参与演唱歌曲、做游戏、扮演角色等活动，大部分学生能大胆展示自己，并且顺利完成活动任务。 四、教学活动设计 一、导入环节（2分钟） (一)导入新课，板书课题。 导入语：Hello, boys and girls, This class we’ll study our first lesson Module1 Unit2 How are you ?Sam早上起床时，小鸟和Sam相互问好；Sam吃早餐时，小狗向Sam问好，Sam回应。这是充满童趣的生活情境。Do you like it ? First, Let’s see the learning aims. （二）出示学习目标 过渡语：Let’s read the learning aims . 1.能理解和初步运用： goodbye, Good morning,以及How are you? I’m fine , thank you. 基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you. 2.能听说读写、运用Good morning.以及How are you? I’m fine , thank you.两句日常用语进行会话。 3.感知英语语音的基本特性并开始形成积极认真的英语学习态度。 过渡语：Are you clear? Have a good luck, boys and girls. Come on. Let’s begin. 二、先学环节（15分钟） （一）单词自学 1.出示自学指导 过渡语:First ,look at the guides carefully. 听录音跟读单词两遍并说出其汉语意思, 然后组内两人互读并纠错。 2.自学检测反馈 请把单词与它的汉语的正确连线。 1.good 健康的 2.morning 你 3.fine 谢谢 4.thank 好的 5.you 早晨 （二）课文自学 1.出示自学指导 （1）第一遍听课文录音,Listen, point and say。 （2）第二遍听课文录音Listen, point， say and match并完成自学检测。 (3) 组内两人互读课文并纠错。 2.自学检测反馈 (1) Listen and match
a.
Good morning, Sam. Hi, I’m Liping.
b.
How are you? Good morning.
c.
Hello, I’m Xiaoqiang. Bye-bye, Xiaoqiang.
d.
Goodbye, Liping. I’m fine, thank you. （2）组内分角色朗读课文并展示。 （三）我的疑惑 过渡语:Do you have any questions? If you have some questions, put up your hands. 三、后教环节（10分钟） (一)合作探究 1.当你在一天中的早上、下午和晚上遇见你的朋友时，你该怎么说？ 2.如果你想知道朋友最近的身体状况，你该怎么问？你的朋友应该怎么回答？ 3.小组讨论一下下列句子的汉语意思是什么？ （1）Good morning, Sam. A.你好，萨姆。B.早上好，萨姆。 （2）How are you? A.你好吗？B.你叫什么名字？ （3）I’m fine ,too 。thank you. A. 你好吗？B.我也很好，谢谢。 （4）Goodbye, Liping. A.再见，李萍。B.你好，李萍。 （二）精讲点拨 预设： 1. 单词morning thank fine的正确发音。 2.想向别人表示感谢，应该说：Thank you. 3.想问别人“你好吗？”，应该说: How are you ? 4.别人对你说“How are you? ”时，你应该说并用I’m fine ,thank you.进行回应。 5.早上跟别人打招呼用Good morning。 6.教唱歌曲Hello，Hello 四、训练环节（13分钟） 1.Play a game: Listen and guess.(见课本P7活动5) 2. 带上人物的头饰，小组内分角色表演，看看哪一组最棒!(表现最好的小组加2分。) A:Hello，I’m ….. How are you？ B: I’m fine ,thank you. I’m ….. 先组内练习，然后在班内展示。要求：展示的同学声音响亮，语音语调准确，可加动作；其他同学认真倾听。 3.根据情景编对话。用下面的句子编一组对话，把序号填到括号里。 （1） 早上宝宝去上学，遇见李老师，他们会怎么说呢？ A. Bye! B. Good morning, Miss Li. C. Goodbye , Miss Li. D. Good morning, Baobao. Baobao:( ) Miss Li:( ) Baobao:( ) Miss Li:( ) （2）玲玲和大明在路上相遇，