部编版 语文二年级下册2、 找春天 教案.doc

2-《找春天》 一．教学目标： 1.正确，流利地朗读课文，能注意语气和重音。 2.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。 二．教学重难点： 1.正确，流利地朗读课文，能注意语气和重音。 2.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。 3．正确，流利地朗读课文，能注意语气和重音。 三．教学过程： （一）激趣导入 1.春天是个多么美好的季节啊！今天，就让我们和文中的小朋友一起去文中找一找春天在哪里吧！ 2.出示课题，读课题。 3.介绍作者 （二）检查生字词认读情况，检查课文朗读情况 1. 指读“解冻”等词，纠正错误读音。 2.课件出示本课生字，学生开火车读，纠正错误读音 3.检查课文朗读情况 （三）学习课文文中的小朋友在哪里找到了春天？找到的春天是什么样的呢？春天就藏在我们的课文里。 1.有感情地朗读前三个自然段，说说我们是怀着怎样的心情去寻找春天的？ （1）从“脱掉、冲出、奔向三个词体会到了几个孩子找春天时那份无比急切、激动、兴奋的心情。朗读时语速要快，重读这几个词。带着这种心情读1、2自然段。 (2)“遮遮掩掩” 和“躲躲藏藏”都是春天“害羞”的表现。“遮遮掩掩、躲躲藏藏”读得轻而缓，“找