西师版五年级语文上册《游漓江》教案.doc

西师版五年级语文上册 4.游漓江 教材简析 这是一篇阅读课文，这篇课文着重描绘的是漓江两岸独特而神奇的山峰。先总写漓江山峰的独特与神奇：一座座矮小的山峰像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来，像一个个硕大的盆景，蕴藏着许多的妩媚。然后用优美的语言把最具代表性的象鼻山、斗鸡山、画山的独特与神奇，生动形象地展现在我们面前，使我们仿佛亲眼看到了正把鼻子伸进漓江尽情地吸水的大象，正拍打着翅膀准备战斗的公鸡和画山上神态各异的骏马。文章优美精练的语言、丰富合理的想象、真挚充沛的情感值得我们好好去品味、欣赏、积累。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。 2、能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇。 3、能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。 教学重点及难点 教学重点 从课文的描写中，想象漓江山峰的形态及其特点。 教学难点 从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇。 教具准备　 漓江的风光图片，文字资料。 课时安排 一课时。 教学方法 自主探究法 情感朗读法 讲授法 谈话法 讨论法 一课时 课时目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。 2、能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇。 3、能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。 教学重点及难点 教学重点 从课文的描写中，想象漓江山峰的形态及其特点。 教学难点 从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇。 教学过程 一、激趣导入，初识漓江 人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们乘着木船荡漾在漓江上吧。漓江发源于广西兴安县猫儿山，全长437千米，是桂林人民的母亲河。漓江像一条青绸绿带，蜿蜒曲折。漓江从桂林至阳朔一段，长83千米，两岸山青、水秀、洞奇、石美，兼有深潭、险滩、飞瀑、流泉。乘船游览其间，仿佛置身于童话世界，故有“百里漓江，百里画廊”之说。这样的美丽，同学们想去欣赏吗？好，咱们一起去游历漓江。板书课题，齐读课题。 二、自由读课文，整体把握课文内容 1、生默读课文，边读边勾画出自己不认识的字和不理解的词。 2、借助工具书，或与同学交流，达到识字和理解新词的目的。 3、学生自由大声读课文，想一想课文主要写了什么内容。 4、同学交流，课文写了些什么内容。 5、全班交流汇报课文主要内容。课文总写了漓江山峰的独特神奇，然后按乘船游览的顺序，依次写了象鼻山、斗鸡山、画山的独特景象。 三、品读课文，同游漓江 1、作者游漓江，介绍了哪些有关情况？（生平第一回游漓江，天气情况，利用游船望两岸风景。） 2、作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？ （1）读第二段，找出写漓江山峰独特特点的词语并画上横线。（像……竹笋、宝剑、屏风，直挺挺地冒，像……盆景） （2）从这些词语中，你感受出漓江山峰的什么特点？（没有斜坡，直挺挺地拔地而起。） （3）作者这里写的山峰，具体指的哪座山峰？叫什么名字？读课文第一、二段，学后说一说。（作者没有具体写哪座山峰，而是总写山峰特点。） 3、与作者同行，游漓江美景。 （1）指名学生分别读课文第3~5段。 （2）这三段，作者游历了哪几个具体的景点？（象鼻山、斗鸡山、画山。） （3）请同学们自由选择，你最喜欢哪个景点你就进入课文的相关段落，跟作者一同去欣赏漓江山峰的独特美景。 （4）学生汇报自己欣赏的段落。 ①象鼻山景点。 A．汇报象鼻山景点的样子：一块长方形的岩石，在伸向江心时，中间像被谁挖去了整整齐齐的一大块，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？ B．能把这奇特的画面画下来吗？（学生画简笔画，