辽宁省2022届高三二轮复习联考（二）语文试卷（解析版）.doc

辽宁省届高三二轮复习联考二语文试卷注意事项答卷前考生务必将自己的姓名考场号座位号准考证号填写在答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在本试卷上无效考试结束后将本试卷和答题卡一并交回考试时间分钟满分分一现代文阅读分一现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题改革开放以来影视产业在日益推向市场的同时其重大题材的选题和创作日益成为国家和地方主管部门的一项重要工作在诸如五个一工程华表金鸡天等国家重要奖项的激励下以及国家和地方政府各种扶持基金的积极引导下如何打造主旋律影视作品的精品创作成为越来越多的影视制作团队关注的焦点问题类型叙事是影视工业一种成熟的叙事范式是影视创作主体和受众之间的一种审美契约近年来新主流影视作品创作的一大特点就在于创作主体日益尊重影视作品类型叙事的审美规律注重以类型的话语表达影视作品的主流价值建构缝合了原本横亘于主流叙事和商业话语之间鸿沟实现了口碑和票房收视率共赢的格局动作片由于高强度的情节冲突和简明流畅的叙事节奏长期以来一直拥有广泛的观众群体湄公河行动战狼红海行动等新主流电影显然采用了动作片的叙事类型影片惊心动魄的故事情节和令人炫目的剪辑节奏充满了一种戏剧张力令人欲罢不能金刚川长津湖则明显采纳了战争片的叙事技巧影片在展现战争的残酷和惨烈的同时谱写了一曲抵御外敌壮怀激烈的英雄颂歌令人感动不已值得注意的是新主流影视作品在创作中同样注意借鉴海外优秀影视作品乃至文学艺术的叙事范式如年上映的夺冠影片在打造体育竞技的类型话语的同时将纪实与虚构两种风格融为一体影片精心截取了中国女排夺冠征程中最具有意义的三次比赛场景显然与国王的演讲主人公意味深长的三次演讲有异曲同工之妙不但升华了主题而且唤醒了与中国女排夺冠而同频共振的众多观众的个人记忆和时代记忆在互联网时代年轻人成为活跃在视听网络平台重要的参与者和传播者近年来新主流影视作品日益注重以一种充满朝气的青春叙事吸引青年观众的喜爱与共情如年播出的恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范学院的读书生活为背景叙述了以毛泽东杨开慧蔡和森向警予等为代表的青年学子指点江山激扬文字的青春岁月在塑造伟人的主题影视创作中可谓别开生面令人耳目一新此后诸如中国建国大业建党伟业等都格外注重展示一代伟人在革命时期的青春风采很显然新主流影视作品的这种青春叙事让故事有温度有情感将广阔复杂的社会生活转化为互联网时代青年一代易于理解的影像符号话语体系从而巧妙地将其所表达的主题内化为青年观众自身的情感判断和价值体系最终赢得青年人的广泛认同与共鸣在后全球化时代新主流影视作品的崛起与走红成功地抵御了以好莱坞为代表的欧美大片对本土文化的冲击底国家主管部门决定每年可以以分账的方式引进基本反映世界优秀文明成果和表现当代电影成就的海外大片曾引发巨大争议有人因此忧心忡忡认为以好莱坞为代表的海外大片将有可能垄断国内本土市场击垮乃至摧毁中国影视工业的发展基础事实证明正如中国经济在加入世贸组织后投身于全球经济的大循环竞争而不断茁壮成长并跃居成为世界第二大经济体中国影视在海外影视的冲击下同样加快了创作观念与题材内容的转型与拓展以及影视工业体系改革与建设并最终在年开始成为全球最大的电影票房市场令人瞩目的是近年来好莱坞大片由于过于倚重视觉奇观而在中国电影市场失去了其曾经拥有的票房号召力而新主流电影却由于工业化的制作题材的创新和类型化的青春话语而开始高居国内年票房榜前列据灯塔专业版实时数据截至月日年度中国电影票房榜前十位影片有部均为国产制作每部票房均超亿元以上其中长津湖票房突破亿高居年度票房榜冠军新主流电视剧在美剧韩剧日剧等激烈竞争格局中同样脱颖而出觉醒年代叛逆者理想之城等剧作的收视率名列前茅成为国内观众竞相关注的收视对象在这个意义上新主流影视作品的崛起与传播将个人情感个人英雄性格塑造与国家主流文化民族形象相互交融以类型化的叙事话语承载家国想象和主流文化的核心价值体系讲好中国故事将以一种独特的影像魅力建构与弘扬具有共享价值的人类共同体美学摘编自主旋律影视作品走红的密码有删节下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是分类型叙事可使影视创作主体和受众之间达成审美契约已经成为影视工业成熟的叙事范式之一金刚川长津湖利用战争片的叙事技巧展现了战争的残酷惨烈和英雄保家卫国的豪情夺冠截取的中国女排夺冠的三次比赛场景可谓是国王的演讲主人公三次演讲的翻版中国影视成为全球最大的电影票房市场得益于创作观念题材内容以及影视工业体系的改变根据原文内容下列说法不正确的一项是分越来越多的影视制作团队关注点在打造主旋律影视的精品创作上应归功于国家重要奖项的激励恰同学少年在塑造伟人的主题影视创作中另辟蹊径达到了吸引青年观众的喜爱与共情的目的中国等影片格外注重展示一代伟人在革命时期的青春风采融入了青春叙事的时代潮流年度有部国产电影跃入中国电影票房榜前十位表明新主流电影正逐渐赢得人心和市场下列对原文中观点的概括正确的一项是分新主流影视作品能赢得口碑和票房收视率关键是这类作品的创作主体尊重了影视作品类型叙事的审美规律新主流影视作能巧妙地将表达的主题内化为青年观众的情感判断和价值体系而赢得他们广泛的认同与共鸣近年来好莱坞大片因过于倚重视觉奇观而失去它的票房号召力而使新主流电影开始高居国内年度票房榜前列新主流影视作品以类型化的叙事话语承载家国想象和主流文化的核心价值体系建构与弘扬了人类共同体美学请简要分析文章的论证结构分我国当前应如何健康发展新主流影视产业请结合材料简要概括分二现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题文本一南泥湾侯发山直到父亲去世我才解开他身上所有的谜我刚刚懂事的时候曾问过父亲大我的爷爷奶奶呢我怎么没见过他们父亲说你没见过我也没见过父亲说这话的时候面无表情冷冰冰的吓得我以后再也不敢提这个话题了事实上父亲不是没有见过爷爷奶奶是他没有印象了我曾悄悄地问过母亲母亲说她也不知道父亲的底细父亲是流浪到她们村的只说自己是个孤儿后来我查了查资料父亲是年来的当时受自然灾害的肆虐好多人缺吃少穿四处流浪父亲所说的话应该属实我所在的村子是米脂的一个小山村有的是土地只要不惜力气便饿不死人父亲可能是奔着这个来的他当时岁已经是一个成年人了姥爷家没有男孩看他老实勤快便收留了他三年后跟与他年龄相仿的母亲成婚算是入赘我出生后依照入赘的习俗姓氏随母后来搞运动父亲因为是外来人口且身份不明成了批斗对象说他是国民党特务也有说他是苏联特务经常被喊来叫去他每次回来身上少不了带着伤疤母亲忍不住哭哭啼啼他就瞪母亲哭啥哭我还没死呢母亲不哭了却还是不住地抹眼泪有一天那些批斗父亲的人来抄家从家里的地窖中找到一个保存完好的箱子打开箱子里边有一个小包裹他们以为铁证如山没想到打开包裹竟是两张烈士证书一张是爷爷的一张是奶奶的至此大家才知道我的父亲是烈士的遗孤我的爷爷和奶奶在抗战中牺牲了当时我已经上初中不是一般的懂事我想知道更多的真相也想为父亲讨个公道父亲没好气地对我说战场上死的人多着呢有的连个后代都没有他们找谁说去说实话我不只是想为父亲要个待遇也想为母亲为我讨点好处看到父亲如此固执我便死了心得知父亲的身份后村里人才对他另眼相看不再找他的茬儿父亲难得清闲一心一意地开垦荒地除了下雨落雪他都在山上的旮旯角落忙活这里扒扒那里垒垒捡出石头拔掉杂草都给弄出大小不等规则不一的地来那时还是大集体土地还没有分包到人他把那些开垦出来的土地交给公家有的地块小其实根本算不上地仅能站下一头牛生产队不要他便自己撒下种子或菜或庄稼我记得有块地年年收四五棵玉米因为地块太小了实在不能多种到了年我已经上高中了榆林市来了几个人找到父亲要落实政策为他恢复工作这时候我才明白父亲原在榆林市某厂矿工作六十年代初国家遭遇三年自然灾害生活物资异常匮乏父亲响应国家返乡务农的号召主动报了名出乎所有人的预料父亲拒绝了来人不忍放弃再三恳请父亲说这里有吃有喝我已经习惯了父亲又说我已经四十来岁了还去干啥把岗位留给年轻人吧不止榆林来的人失望我和母亲也很失望父亲不满我和母亲的表现说当农民咋啦种地吃粮问心无愧父亲的老家是河南他为什么没有回老家却来到了米脂我说出了心中的疑惑老家没亲人了那地方也难再说米脂的婆娘绥德的汉父亲说到这里不自然地挠了挠头当时母亲也在旁边撇了撇嘴还老实呢父亲赧然一笑算是回应母亲的嗔怪我没考上大学回到了农村曾有过外出打工的想法都让父亲给堵了回去这时候土地已经承包到户父亲的干劲更足了天不亮就带着我下地晚上星星出来了还在地里忙活在我们那个村年年就属我家打的粮食多吃不完便积攒起来遇到哪里有了难捐可劲儿地捐为此家人没少跟他闹别扭年夏的一天父亲忽然感觉身体不适我要送他去医院他说我知道自个儿的病上医院白花钱八十个春夏秋冬了就是一台机器也该歇歇了尽管父亲这样说我还是请了村医村医诊断后开了点药走了临走他留下话赶紧准备后事吧没过两天父亲便溘然长逝老人家临咽气的时候用微弱的声音告诉我我是在南泥湾出生的刚满一岁你奶奶和你爷爷一道南下上了前线是南泥湾的南瓜汤小米粥把我养活大的我来到米脂总想着离南泥湾近一些有机会回去看一看我依照父亲的遗愿背着他的骨灰来到了南泥湾看到南泥湾翻天覆地的变化我后悔真相知道的太晚了没早点带他老人家来我一直羞于说出父亲的名字现在可以骄傲地告诉大家他老人家的大号叫南泥湾这是他在南泥湾时那些叔叔婶婶给起的昵称他一直没改过父亲去世后我征求母亲的意见把姓改成了南摘编自教师报文本二文学构思的第二个层面属于微观方面是对人物情节结构语言等的细微构想类同于建筑规划中的施工图纸设计具体规定了长度宽度高度墙体厚度门窗大小等数据及施工方法没有构思创作就没有了中心没有了灵魂注定不能结出优秀成果因此构思这一核心作用不容轻视创作就是创新力求出新用好素材使之形成独特的艺术形象是构思的灵魂所在构思决定作品的主题高下人物形象的丰满赢弱篇章结构的优劣和语言运用的妥否节选自曹安国侯发山小小说构思艺术技巧初探下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分小说开头用一句话独立成段既简单交代了父亲去世的事实又巧妙地设置了悬念小说运用我回忆追述的方法来塑造父亲的形象让人物形象显得真实厚重第段均写到我想利用父亲的身份捞点好处意在表现我的自私狭隘本文语言富有生活气息作者用平和朴素的语言达到了以俗为雅以拙为巧的效果下列对两则文本相关内容的理解和分析不正确的一项是分文本一中着墨不多的母亲形象看似可有可无但实际上是塑造父亲形象时不可或缺的人物文本一叙写榆林市来人要为父亲恢复工作一事既推动了情节的发展又展现了人物性格特点文本二就文学构思的微观方面进行阐述时用建筑规划中的施工图纸设计作了生动形象的类比根据文本二的说法我们进行文学创作时只要在构思上下足功夫就能创作出优秀的作品文本一在刻画父亲的形象时突出了他的哪些形象特点请简要分析分文本二指出构思决定作品的主题高下人物形象的丰富赢弱篇章结构的优劣和语言运用的妥否请结合文本一的具体内容谈谈小说结尾处多次提到南泥湾这一构思的妙处分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题时左卫将军陈光请伐赵诏遣光攻寿阳谟上疏曰寿阳城小而固自寿阳至琅邪城壁相望一城见攻众城必救又王师在路五十馀日前驱未至声息久闻贼之邮驿一日千里河北之骑足以来赴夫以白起韩信项籍之勇犹发梁焚舟背水而阵今欲停船水渚引兵造城前对坚敌顾临归路此兵法之所诫若进攻未拔胡骑猝至惧桓子不知所为而舟中之指可掬也今光所将皆殿中精兵宜令所向有征无战而顿之坚城之下以国之爪士击寇之下邑得之则利薄而不足损敌失之则害重而足以益寇惧非策之长者也乃止初陶侃在武昌议者以江北有邾城宜分兵戍之侃每不答而言者不已侃乃渡水猎引将佐语之曰我所以设险而御寇者正以长江耳邾城隔在江北内无所倚外接群夷夷中利深晋人贪利夷不堪命必引虏入寇此乃致祸之由非御寇也且吴时戍此城用三万兵今纵有兵守之亦无益于江南若羯虏有可乘之会此又非所资也及庾亮镇武昌卒使毛宝樊峻戍邾城赵王虎恶之以夔安为大都督帅石鉴石闵李农张貉李菟等五将军兵五万人寇荆扬北鄙二万骑攻邾城毛宝求救于庾亮亮以城固不时遣兵九月石闵败晋兵于沔阴杀将军蔡怀夔安李农陷沔南朱保败晋兵于白石杀郑豹等五将军张貉陷邾城死者六千人毛宝樊峻突围出走赴江溺死夔安进据胡亭寇江夏义阳将军黄冲义阳太守郑进皆降于赵安进围石城竟陵太守李阳拒战破之斩首五千馀级安乃退遂掠汉东拥七千馀户迁于幽冀是时质亮犹上疏欲迁镇石城闻邾城陷乃止上表陈谢自贬三等行安西将军有诏复位以辅国将军庾怿为豫州刺史监宣城庐江历阳安丰四郡诸军事假节镇芜湖节选自通鉴纪事本末有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分今欲停船水渚引兵造城前对坚敌顾临归路此兵法之所诫若进攻未拔胡骑猝至桓子不知所为而舟中之指可掬也今光所将皆殿中精兵宜令所向有征无战今欲停船水渚引兵造城前对坚敌顾临归路此兵法之所诫若进攻未拔胡骑猝至惧桓子不知所为而舟中之指可掬也今光所将皆殿中精兵宜令所向有征无战今欲停船水渚引兵造城前对坚敌顾临归路此兵法之所诫若进攻未拔胡骑猝至惧桓子不知所为而舟中之指可掬也今光所将皆殿中精兵宜令所向有征无战今欲停船水渚引兵造城前对坚敌顾临归路此兵法之所诫若进攻未拔胡骑猝至惧桓子不知所为而舟中之指可掬也今光所将皆殿中精兵宜令所向有征无战下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是分诏皇帝的命令文书称诏书汉以后凡朝廷有大政事大典礼布告臣民者概称诏书诏书也称诏策诏令诏旨羯即羯族在东晋十六国时期建立了后赵政权是北方游牧民族匈奴族贵族的奴隶军队匈奴造反的时候羯人强大成为北方游牧民族政权之一晋是中国历史上的朝代上承三国下启南北朝分为西晋与东晋西晋为大一统王朝东晋则属于六朝之一陶侃属于西晋时期假节假以符节持节是皇帝将节借给执行临时任务的臣子使用用以威慑一方晋代假节平时没有权利处置人战时可斩杀犯军令的人下列对原文有关内容的概述不正确的一项是分蔡谟认为用精锐部队攻打寿阳这样坚固的小城即使取得胜利也并不值得如果失败则损失惨重最终朝廷采纳了他的意见陶侃认为邾城外部与各夷族接壤如果分兵戍守夷人一定会领兵前来侵犯导致祸乱况且占据邾城又没有什么太大的帮助庾亮派人戍守邾城遭到后赵反制后赵一面侵犯荆州和扬州的北部边境一面进攻邾城庾亮没有及时派兵增援邾城终被攻下后赵大都督夔安先后进犯胡亭江夏石城汉东一路势如破竹晋将投降夔安最终挟持民众七千多户迁徙到幽州冀州把文中画横线的句子翻译成现代汉语分夫以白起韩信项籍之勇犹发梁焚舟背水而阵且吴时戍此城用三万兵今纵有兵守之亦无益于江南选文中蔡谟和陶侃有什么共同之处请简要概括分析分二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首唐诗完成题登凌歊台许浑宋祖凌歌乐未回三千歌舞宿层台湘潭云尽暮山出巴蜀雪消春水来行殿有基荒荠合寝园无主野棠开百年应作万年计岩上古碑空绿苔注凌歆台在安徽省黄山之巅或云台高可以凌涤暑气此诗题下注台在当涂县北五里宋武帝所筑行殿天子行幸的宫殿寝园墓陵之园下列对这首诗的赏析不正确的一项是分首联极力渲染宋武帝南游筑台的盛况生动展现了宋武帝好大喜功穷奢极欲的形象颔联巧妙使用尽消出来四个动词为诗人眼前的春景图增添了流动感颈联用行殿陈迹中长满的荠菜和无主陵园中开着的野海棠花渲染了静谧清幽的环境作者先通过艺术想象描写前代之情景再补写眼前景物这样写更便于抒发感情请结合诗句简要分析这首诗蕴含的情感分三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分李白在蜀道难中从剑阁的险要引出政治形势用两句揭露了蜀中豺狼的特点表达了对国事的忧虑与关切辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用两句写出了沦陷区的人民已经安于异族的统治竟至于对异族君主顶礼膜拜黄鸟又名黄莺黄鹂仓庚等等是一种美丽可爱富有灵性的普通候鸟很多古诗词句中都不乏它们的身影如三语言文字运用分一语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题从自然地理景观的角度而言在这个星球上大概很难再有一个地方能够像卑诗省这样这里有海岸和雨林又有雪山和冰川有河谷和瀑布又有湖泊和草原甚至还有湿地和沙漠当这些原始纯净的风光组合在一起最终孕育了卑诗一连串国家公园省立公园和区域公园与此同时在此繁衍后代对于卑诗省的整体地理环境如果用一种比较浪漫的形容那就是山与海的交融卑诗省西部濒临太平洋由于崎岖地势影响海岸较为破碎长达数千公里的海岸线犬牙交错参差不齐甚至还分布着一系列的岛屿其中面积最大的是温哥华岛从海岸边向内陆深入便是雄伟高耸的落基山脉它如同一道天地屏障阻止了太平洋的水汽向内陆流淌并同时延及贯穿整个卑诗省奠定了该地域的地形依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是分丰富多彩延绵不绝鳞次栉比横贯连绵琳琅满目生生不息鳞次栉比横贯连绵琳琅满目延绵不绝星罗棋布横亘连绵丰富多彩生生不息星罗棋布横亘连绵下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是分众多生灵仰赖这里为家园一个庞大而富饶的生态系统蕴含在这壮丽的风景间在这壮丽的风景间也蕴含着一个庞大而富饶的生态系统众多生灵仰赖这里为家园在这壮丽的风景间众多生灵仰赖这里为家园也蕴含着一个庞大而富饶的生态系统一个庞大而富饶的生态系统蕴含在这壮丽的风景间众多生灵仰赖这里为家园文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分如同一道天地屏障阻挡了太平洋的水汽向内陆进入并同时延及贯穿整个卑诗省奠定了该地域的地形如同一道天地屏障阻止了太平洋的水汽向内陆深入并同时延及贯穿整个卑诗省奠定了该地域的地形基础如同一道天地屏障阻挡了太平洋的水汽向内陆深入并同时贯穿延及整个卑诗省奠定了该地域的地形基础如同一道天地屏障妨碍了太平洋的水汽向内陆流淌并同时贯穿延及整个卑诗省奠定了该地域的地形二语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题饮食自倍肠胃乃伤这句出自黄帝内经素问的话告诉我们人的消化系统需要定时休养才能保持正常工作如果上顿的食物还未消化下顿的食物又填充进来现代人常吃高脂肪高蛋白食物消化起来更加困难人体胃黏膜的上皮细胞寿命很短如果胃总是处于饱胀状态时间一长就会产生胃部炎症容易引发胃糜烂胃溃疡胰腺炎结肠炎等消化道疾病增加胃癌肠癌的患病风险日本科学家研究发现长期饱食会导致大脑早衰饱食后胃肠道循环血容量增加造成大脑血液供应相对不足使脑细胞正常生理代谢受到影响有研究者指出饱食可以诱发人脑内一种名为纤维芽细胞生长因子的物质产生其数量的增长与食量成正比这种纤维芽细胞生长因子是促使脑动脉硬化的元凶而脑动脉硬化与老年痴呆密切相关有数据表明约的老年痴呆患者在其青壮年时都有长期饱食的习惯请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分简述第二自然段的主要内容要求使用包含因果关系的句子表达简洁流畅不超过个字分四写作分阅读下面的材料根据要求写作分一个新的难度动作我每天练个小时一直重复练这一个动作可能需要一个夏天才能去完成这个动作苏翊鸣抱怨身处黑暗不如提灯前行刘同只有经历过地狱般的磨砺才能练就创造天堂的力量只有流过血的手指才能弹出世间的绝响泰戈尔以上论述具有启示意义请结合以上论述写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字辽宁省届高三二轮复习联考二语文试卷注意事项答卷前考生务必将自己的姓名考场号座位号准考证号填写在答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在本试卷上无效考试结束后将本试卷和答题卡一并交回考试时间分钟满分分一现代文阅读分一现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题改革开放以来影视产业在日益推向市场的同时其重大题材的选题和创作日益成为国家和地方主管部门的一项重要工作在诸如五个一工程华表金鸡天等国家重要奖项的激励下以及国家和地方政府各种扶持基金的积极引导下如何打造主旋律影视作品的精品创作成为越来越多的影视制作团队关注的焦点问题类型叙事是影视工业一种成熟的叙事范式是影视创作主体和受众之间的一种审美契约近年来新主流影视作品创作的一大特点就在于创作主体日益尊重影视作品类型叙事的审美规律注重以类型的话语表达影视作品的主流价值建构缝合了原本横亘于主流叙事和商业话语之间鸿沟实现了口碑和票房收视率共赢的格局动作片由于高强度的情节冲突和简明流畅的叙事节奏长期以来一直拥有广泛的观众群体湄公河行动战狼红海行动等新主流电影显然采用了动作片的叙事类型影片惊心动魄的故事情节和令人炫目的剪辑节奏充满了一种戏剧张力令人欲罢不能金刚川长津湖则明显采纳了战争片的叙事技巧影片在展现战争的残酷和惨烈的同时谱写了一曲抵御外敌壮怀激烈的英雄颂歌令人感动不已值得注意的是新主流影视作品在创作中同样注意借鉴海外优秀影视作品乃至文学艺术的叙事范式如年上映的夺冠影片在打造体育竞技的类型话语的同时将纪实与虚构两种风格融为一体影片精心截取了中国女排夺冠征程中最具有意义的三次比赛场景显然与国王的演讲主人公意味深长的三次演讲有异曲同工之妙不但升华了主题而且唤醒了与中国女排夺冠而同频共振的众多观众的个人记忆和时代记忆在互联网时代年轻人成为活跃在视听网络平台重要的参与者和传播者近年来新主流影视作品日益注重以一种充满朝气的青春叙事吸引青年观众的喜爱与共情如年播出的恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范学院的读书生活为背景叙述了以毛泽东杨开慧蔡和森向警予等为代表的青年学子指点江山激扬文字的青春岁月在塑造伟人的主题影视创作中可谓别开生面令人耳目一新此后诸如中国建国大业建党伟业等都格外注重展示一代伟人在革命时期的青春风采很显然新主流影视作品的这种青春叙事让故事有温度有情感将广阔复杂的社会生活转化为互联网时代青年一代易于理解的影像符号话语体系从而巧妙地将其所表达的主题内化为青年观众自身的情感判断和价值体系最终赢得青年人的广泛认同与共鸣在后全球化时代新主流影视作品的崛起与走红成功地抵御了以好莱坞为代表的欧美大片对本土文化的冲击底国家主管部门决定每年可以以分账的方式引进基本反映世界优秀文明成果和表现当代电影成就的海外大片曾引发巨大争议有人因此忧心忡忡认为以好莱坞为代表的海外大片将有可能垄断国内本土市场击垮乃至摧毁中国影视工业的发展基础事实证明正如中国经济在加入世贸组织后投身于全球经济的大循环竞争而不断茁壮成长并跃居成为世界第二大经济体中国影视在海外影视的冲击下同样加快了创作观念与题材内容的转型与拓展以及影视工业体系改革与建设并最终在年开始成为全球最大的电影票房市场令人瞩目的是近年来好莱坞大片由于过于倚重视觉奇观而在中国电影市场失去了其曾经拥有的票房号召力而新主流电影却由于工业化的制作题材的创新和类型化的青春话语而开始高居国内年票房榜前列据灯塔专业版实时数据截至月日年度中国电影票房榜前十位影片有部均为国产制作每部票房均超亿元以上其中长津湖票房突破亿高居年度票房榜冠军新主流电视剧在美剧韩剧日剧等激烈竞争格局中同样脱颖而出觉醒年代叛逆者理想之城等剧作的收视率名列前茅成为国内观众竞相关注的收视对象在这个意义上新主流影视作品的崛起与传播将个人情感个人英雄性格塑造与国家主流文化民族形象相互交融以类型化的叙事话语承载家国想象和主流文化的核心价值体系讲好中国故事将以一种独特的影像魅力建构与弘扬具有共享价值的人类共同体美学摘编自主旋律影视作品走红的密码有删节下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是分类型叙事可使影视创作主体和受众之间达成审美契约已经成为影视工业成熟的叙事范式之一金刚川长津湖利用战争片的叙事技巧展现了战争的残酷惨烈和英雄保家卫国的豪情夺冠截取的中国女排夺冠的三次比赛场景可谓是国王的演讲主人公三次演讲的翻版中国影视成为全球最大的电影票房市场得益于创作观念题材内容以及影视工业体系的改变根据原文内容下列说法不正确的一项是分越来越多的影视制作团队关注点在打造主旋律影视的精品创作上应归功于国家重要奖项的激励恰同学少年在塑造伟人的主题影视创作中另辟蹊径达到了吸引青年观众的喜爱与共情的目的中国等影片格外注重展示一代伟人在革命时期的青春风采融入了青春叙事的时代潮流年度有部国产电影跃入中国电影票房榜前十位表明新主流电影正逐渐赢得人心和市场下列对原文中观点的概括正确的一项是分新主流影视作品能赢得口碑和票房收视率关键是这类作品的创作主体尊重了影视作品类型叙事的审美规律新主流影视作能巧妙地将表达的主题内化为青年观众的情感判断和价值体系而赢得他们广泛的认同与共鸣近年来好莱坞大片因过于倚重视觉奇观而失去它的票房号召力而使新主流电影开始高居国内年度票房榜前列新主流影视作品以类型化的叙事话语承载家国想象和主流文化的核心价值体系建构与弘扬了人类共同体美学请简要分析文章的论证结构分我国当前应如何健康发展新主流影视产业请结合材料简要概括分分析本题考查学生对原文相关内容的理解和分析解答本题需要将选项回归原文用原文相关信息辨析选项本题考查学生对原文内容的理解与推断解答本题需要将选项与原文相关信息进行对比进而辨析选项正误本题考查学生对原文观点的理解与辨析解答本题需要先理解选项信息再联系原文观点进行辨析本题考查学生对原文行文思路的理解与分析行文思路题先进行分层然后按照先写了什么接着写了什么然后写了什么最后写了什么的顺序进行答题即可本题考查学生对原文内容的概括与探究解答本题需要根据题干信息筛选原文内容进而概括作答解答可谓是国王的演讲主人公三次演讲的翻版错原文第四段只是说显然与国王的演讲主人公意味深长的三次演讲有异曲同工之妙故选应归功于国家重要奖项的激励错由原文第一段在诸如五个一工程华表金鸡飞天等国家重要奖项的激励下以及国家和地方政府各种扶持基金的积极引导下可知应是还有国家和地方政府各种扶持基金的积极引导的因素故选以偏概全根据原文第二段内容可知关键是这类作品的创作主体尊重了影视作品类型叙事的审美规律说法片面还应包括注重以类型的话语表达影视作品的主流价值建构缝合了原本横亘于主流叙事和商业话语之间的鸿沟两个因素强加因果根据第七段内容可知而使新主流电影开始高居国内年度票房榜前列的原因不是近年来好莱坞大片因过于倚重视觉奇观而失去它的票房号召力而是新主流电影却由于工业化的制作题材的创新和类型化的青春话语而开始高居国内年度票房榜前列另外因过于倚重视觉奇观而失去它的票房号召力也缺少在中国电影市场的限制未然变已然原文第七段说的是将以一种独特的影像魅力建构与弘扬具有共享价值的人类共同体美学故选文章共有七段第一段从改革开放入手总述如何打造主旋律影视作品的精品创作成为越来越多的影视制作团队关注的焦点问题的观点第二段围绕类型叙事是影视工业一种成熟的叙事范式是影视创作主体和受众之间的一种审美契约展开第三至六段紧承第二段话题最后一段长津湖觉醒年代等作品为例对我国当前新主流影视作品类型叙事进行分析和评价由此可知文章是总分的论述结构根据重大题材的选题和创作日益成为国家和地方主管部门的一项重要工作可以得出国家和地方主管部门要做好重大题材的选题创作的引导工作根据在诸如五个一工程华表金鸡天等国家重要奖项的激励下以及国家和地方政府各种扶持基金的积极引导下可以得出国家和地方政府给予资金的扶持以及发挥国家重要的奖项刺激作用根据新主流影视作品在创作中同样注意借鉴海外优秀影视作品乃至文学艺术的叙事范式得出借鉴海外优秀影视作品乃至文学艺术的叙事范式根据年轻人成为活跃在视听网络平台重要的参与者和传播者近年来新主流影视作品日益注重以一种充满朝气的青春叙事吸引青年观众的喜爱与共情得出借助年轻人日益成为视听网络平台重要的参与者和传播者的有利条件用充满朝气的青春叙事来吸引青年观众的喜爱与共情根据以类型化的叙事话语承载家国想象和主流文化的核心价值体系讲好中国故事将以一种独特的影像魅力建构与弘扬具有共享价值的人类共同体美学得出用类型化的叙事话语承载家国想象和主流文化的核心价值体系讲好中国故事建构与弘扬具有共享价值的人类共同体美学答案文本采取的是总分式论证结构首先文章从改革开放以来影视产业创作的现状说起接着引出了我国当前新主流影视作品类型叙事的话题最后以具体的实例对我国当前新主流影视作品类型叙事进行分析和评价国家和地方主管部门要做好重大题材的选题创作的引导工作国家和地方政府给予资金的扶持发挥国家重要的奖项刺激作用借鉴海外优秀影视作品乃至文学艺术的叙事范式借助年轻人日益成为视听网络平台重要的参与者和传播者的有利条件用充满朝气的青春叙事来吸引青年观众的喜爱与共情用类型化的叙事话语承载家国想象和主流文化的核心价值体系讲好中国故事建构与弘扬具有共享价值的人类共同体美学点评阅读社会科学类非连续性复合文本首先应梳理文本的结构辨析清楚文本一共由几部分组成其次要根据材料的出处从标题要素入手整体把握各则材料的大致内容最后聚焦图表中的数据报告中的结论评论中的观点等关键信息多元组合整体把握非连续性文本的核心要义有些文段没有明显中心句必须对几个互有关联的句子进行意义整合进而明确文本的主要观点二现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题文本一南泥湾侯发山直到父亲去世我才解开他身上所有的谜我刚刚懂事的时候曾问过父亲大我的爷爷奶奶呢我怎么没见过他们父亲说你没见过我也没见过父亲说这话的时候面无表情冷冰冰的吓得我以后再也不敢提这个话题了事实上父亲不是没有见过爷爷奶奶是他没有印象了我曾悄悄地问过母亲母亲说她也不知道父亲的底细父亲是流浪到她们村的只说自己是个孤儿后来我查了查资料父亲是年来的当时受自然灾害的肆虐好多人缺吃少穿四处流浪父亲所说的话应该属实我所在的村子是米脂的一个小山村有的是土地只要不惜力气便饿不死人父亲可能是奔着这个来的他当时岁已经是一个成年人了姥爷家没有男孩看他老实勤快便收留了他三年后跟与他年龄相仿的母亲成婚算是入赘我出生后依照入赘的习俗姓氏随母后来搞运动父亲因为是外来人口且身份不明成了批斗对象说他是国民党特务也有说他是苏联特务经常被喊来叫去他每次回来身上少不了带着伤疤母亲忍不住哭哭啼啼他就瞪母亲哭啥哭我还没死呢母亲不哭了却还是不住地抹眼泪有一天那些批斗父亲的人来抄家从家里的地窖中找到一个保存完好的箱子打开箱子里边有一个小包裹他们以为铁证如山没想到打开包裹竟是两张烈士证书一张是爷爷的一张是奶奶的至此大家才知道我的父亲是烈士的遗孤我的爷爷和奶奶在抗战中牺牲了当时我已经上初中不是一般的懂事我想知道更多的真相也想为父亲讨个公道父亲没好气地对我说战场上死的人多着呢有的连个后代都没有他们找谁说去说实话我不只是想为父亲要个待遇也想为母亲为我讨点好处看到父亲如此固执我便死了心得知父亲的身份后村里人才对他另眼相看不再找他的茬儿父亲难得清闲一心一意地开垦荒地除了下雨落雪他都在山上的旮旯角落忙活这里扒扒那里垒垒捡出石头拔掉杂草都给弄出大小不等规则不一的地来那时还是大集体土地还没有分包到人他把那些开垦出来的土地交给公家有的地块小其实根本算不上地仅能站下一头牛生产队不要他便自己撒下种子或菜或庄稼我记得有块地年年收四五棵玉米因为地块太小了实在不能多种到了年我已经上高中了榆林市来了几个人找到父亲要落实政策为他恢复工作这时候我才明白父亲原在榆林市某厂矿工作六十年代初国家遭遇三年自然灾害生活物资异常匮乏父亲响应国家返乡务农的号召主动报了名出乎所有人的预料父亲拒绝了来人不忍放弃再三恳请父亲说这里有吃有喝我已经习惯了父亲又说我已经四十来岁了还去干啥把岗位留给年轻人吧不止榆林来的人失望我和母亲也很失望父亲不满我和母亲的表现说当农民咋啦种地吃粮问心无愧父亲的老家是河南他为什么没有回老家却来到了米脂我说出了心中的疑惑老家没亲人了那地方也难再说米脂的婆娘绥德的汉父亲说到这里不自然地挠了挠头当时母亲也在旁边撇了撇嘴还老实呢父亲赧然一笑算是回应母亲的嗔怪我没考上大学回到了农村曾有过外出打工的想法都让父亲给堵了回去这时候土地已经承包到户父亲的干劲更足了天不亮就带着我下地晚上星星出来了还在地里忙活在我们那个村年年就属我家打的粮食多吃不完便积攒起来遇到哪里有了难捐可劲儿地捐为此家人没少跟他闹别扭年夏的一天父亲忽然感觉身体不适我要送他去医院他说我知道自个儿的病上医院白花钱八十个春夏秋冬了就是一台机器也该歇歇了尽管父亲这样说我还是请了村医村医诊断后开了点药走了临走他留下话赶紧准备后事吧没过两天父亲便溘然长逝老人家临咽气的时候用微弱的声音告诉我我是在南泥湾出生的刚满一岁你奶奶和你爷爷一道南下上了前线是南泥湾的南瓜汤小米粥把我养活大的我来到米脂总想着离南泥湾近一些有机会回去看一看我依照父亲的遗愿背着他的骨灰来到了南泥湾看到南泥湾翻天覆地的变化我后悔真相知道的太晚了没早点带他老人家来我一直羞于说出父亲的名字现在可以骄傲地告诉大家他老人家的大号叫南泥湾这是他在南泥湾时那些叔叔婶婶给起的昵称他一直没改过父亲去世后我征求母亲的意见把姓改成了南摘编自教师报文本二文学构思的第二个层面属于微观方面是对人物情节结构语言等的细微构想类同于建筑规划中的施工图纸设计具体规定了长度宽度高度墙体厚度门窗大小等数据及施工方法没有构思创作就没有了中心没有了灵魂注定不能结出优秀成果因此构思这一核心作用不容轻视创作就是创新力求出新用好素材使之形成独特的艺术形象是构思的灵魂所在构思决定作品的主题高下人物形象的丰满赢弱篇章结构的优劣和语言运用的妥否节选自曹安国侯发山小小说构思艺术技巧初探下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分小说开头用一句话独立成段既简单交代了父亲去世的事实又巧妙地设置了悬念小说运用我回忆追述的方法来塑造父亲的形象让人物形象显得真实厚重第段均写到我想利用父亲的身份捞点好处意在表现我的自私狭隘本文语言富有生活气息作者用平和朴素的语言达到了以俗为雅以拙为巧的效果下列对两则文本相关内容的理解和分析不正确的一项是分文本一中着墨不多的母亲形象看似可有可无但实际上是塑造父亲形象时不可或缺的人物文本一叙写榆林市来人要为父亲恢复工作一事既推动了情节的发展又展现了人物性格特点文本二就文学构思的微观方面进行阐述时用建筑规划中的施工图纸设计作了生动形象的类比根据文本二的说法我们进行文学创作时只要在构思上下足功夫就能创作出优秀的作品文本一在刻画父亲的形象时突出了他的哪些形象特点请简要分析分文本二指出构思决定作品的主题高下人物形象的丰富赢弱篇章结构的优劣和语言运用的妥否请结合文本一的具体内容谈谈小说结尾处多次提到南泥湾这一构思的妙处分分析本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点对文章的内容人物语言观点等进行分析概括注意结合语境本题考查对理解分析文章内容的能力解答此题首先要理解剧本相关内容把握其主题然后浏览每个选项再逐一进行分析本题考查的是分析人物形象的能力首先从文本中勾画相应的语句分析人物的特点进行归纳整合本题考查的是分析作品的艺术特色首先审读题干明确答题方向把握其妙处整理答案解答意在表现我的自私狭隘错应是意在与父亲形成对比更好地突出父亲的形象故选只要在构思上下足功夫就能创作出优秀的作品曲解文意原文只是说构思决定作品的主题高下人物形象的丰满羸弱篇章结构的优劣和语言运用的妥否故选一心一意地开垦荒地除了下雨落雪他都在山上的旮旯角落忙活这里扒扒那里垒垒捡出石头拔掉杂草都给弄出大小不等规则不一的地来那时还是大集体土地还没有分包到人他把那些开垦出来的土地交给公家土地已经承包到户父亲的干劲更足了天不亮就带着我下地晚上星星出来了还在地里忙活在我们那个村年年就属我家打的粮食多吃不完便积攒起来遇到哪里有了难捐可劲儿地捐为此家人没少跟他闹别扭可见吃苦耐劳乐于奉献大家才知道我的父亲是烈士的遗孤我的爷爷和奶奶在抗战中牺牲了当时我已经上初中不是一般的懂事我想知道更多的真相也想为父亲讨个公道父亲没好气地对我说战场上死的人多着呢有的连个后代都没有他们找谁说去可见父亲隐瞒身世坦然生活榆林市来了几个人找到父亲要落实政策为他恢复工作出乎所有人的预料父亲拒绝了来人不忍放弃再三恳请父亲说这里有吃有喝我已经习惯了父亲又说我已经四十来岁了还去干啥把岗位留给年轻人吧不止榆林来的人失望我和母亲也很失望父亲不满我和母亲的表现说当农民咋啦种地吃粮问心无愧可见淡泊名利一心为农老人家临咽气的时候用微弱的声音告诉我我是在南泥湾出生的刚满一岁你奶奶和你爷爷一道南下上了前线是南泥湾的南瓜汤小米粥把我养活大的我来到米脂总想着离南泥湾近一些有机会回去看一看可见思念故土感念旧恩由我一直羞于说出父亲的名字现在可以骄傲地告诉大家他老人家的大号叫南泥湾可知南泥湾是父亲的大号由刚满一岁你奶奶和你爷爷一道南下上了前线是南泥湾的南瓜汤小米粥把我养活大的这是他在南泥湾时那些叔叔婶婶给起的昵称可知南泥湾这一称呼是爷爷奶奶的战友给父亲所起的名字这名字承载了战友之情由我是在南泥湾出生的刚满一岁你奶奶和你爷爷一道南下上了前线我来到米脂总想着离南泥湾近一些有机会回去看一看可知南泥湾是父亲出生的地方是爷爷奶奶生活战斗的地方是父亲一生都想要回去的地方由父亲去世后我征求母亲的意见把姓改成了南可知南泥湾不仅仅是父亲的大号不仅仅是一个地名而是革命精神和传统的象征这种精神和传统影响了父亲的一生而由我改姓可知这种精神将照亮年轻一代的前进方向答案吃苦耐劳乐于奉献土地分包到人前他全身心地开垦荒地并把开垦出来的土地交给公家土地承包到户后他的干劲更足辛勤劳作并把积攒的粮食可劲儿地捐出隐瞒身世坦然生活他隐瞒自己是烈士遗孤的身份怒斥我要为他讨个公道的想法淡泊名利一心为农他拒绝政府为他恢复工作并用种地吃粮问心无愧来回怼我和母亲的不满思念故土感念旧恩他临终前说出自己来到米脂的原因表现出对生他养他的南泥湾的牵挂和感恩从故事情节上看父亲临终前说出对南泥湾的惦念既照应了文章标题又照应了文章第段我的父亲是烈士的遗孤我的爷爷和奶奶在抗战中牺牲了的内容从人物形象上看这个结尾有助于表现父亲对生他养他的南泥湾的惦念和感恩之情使父亲的形象更为丰满从主题思想上看这样的结尾更引人深思突出了南泥湾对父亲和我的影响以及对新中国的贡献进而彰显了南泥湾精神的意义点评信息筛选题的答题步骤是把握全文主要内容从整体和局部找出表明作者观点的语句形成整体印象尤其要注意对选文中心句的理解把握题干确定答题区间将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项解答时要认真核对找出符合题干的选项二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题时左卫将军陈光请伐赵诏遣光攻寿阳谟上疏曰寿阳城小而固自寿阳至琅邪城壁相望一城见攻众城必救又王师在路五十馀日前驱未至声息久闻贼之邮驿一日千里河北之骑足以来赴夫以白起韩信项籍之勇犹发梁焚舟背水而阵今欲停船水渚引兵造城前对坚敌顾临归路此兵法之所诫若进攻未拔胡骑猝至惧桓子不知所为而舟中之指可掬也今光所将皆殿中精兵宜令所向有征无战而顿之坚城之下以国之爪士击寇之下邑得之则利薄而不足损敌失之则害重而足以益寇惧非策之长者也乃止初陶侃在武昌议者以江北有邾城宜分兵戍之侃每不答而言者不已侃乃渡水猎引将佐语之曰我所以设险而御寇者正以长江耳邾城隔在江北内无所倚外接群夷夷中利深晋人贪利夷不堪命必引虏入寇此乃致祸之由非御寇也且吴时戍此城用三万兵今纵有兵守之亦无益于江南若羯虏有可乘之会此又非所资也及庾亮镇武昌卒使毛宝樊峻戍邾城赵王虎恶之以夔安为大都督帅石鉴石闵李农张貉李菟等五将军兵五万人寇荆扬北鄙二万骑攻邾城毛宝求救于庾亮亮以城固不时遣兵九月石闵败晋兵于沔阴杀将军蔡怀夔安李农陷沔南朱保败晋兵于白石杀郑豹等五将军张貉陷邾城死者六千人毛宝樊峻突围出走赴江溺死夔安进据胡亭寇江夏义阳将军黄冲义阳太守郑进皆降于赵安进围石城竟陵太守李阳拒战破之斩首五千馀级安乃退遂掠汉东拥七千馀户迁于幽冀是时质亮犹上疏欲迁镇石城闻邾城陷乃止上表陈谢自贬三等行安西将军有诏复位以辅国将军庾怿为豫州刺史监宣城庐江历阳安丰四郡诸军事假节镇芜湖节选自通鉴纪事本末有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分今欲停船水渚引兵造城前对坚敌顾临归路此兵法之所诫若进攻未拔胡骑猝至桓子不知所为而舟中之指可掬也今光所将皆殿中精兵宜令所向有征无战今欲停船水渚引兵造城前对坚敌顾临归路此兵法之所诫若进攻未拔胡骑猝至惧桓子不知所为而舟中之指可掬也今光所将皆殿中精兵宜令所向有征无战今欲停船水渚引兵造城前对坚敌顾临归路此兵法之所诫若进攻未拔胡骑猝至惧桓子不知所为而舟中之指可掬也今光所将皆殿中精兵宜令所向有征无战今欲停船水渚引兵造城前对坚敌顾临归路此兵法之所诫若进攻未拔胡骑猝至惧桓子不知所为而舟中之指可掬也今光所将皆殿中精兵宜令所向有征无战下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是分诏皇帝的命令文书称诏书汉以后凡朝廷有大政事大典礼布告臣民者概称诏书诏书也称诏策诏令诏旨羯即羯族在东晋十六国时期建立了后赵政权是北方游牧民族匈奴族贵族的奴隶军队匈奴造反的时候羯人强大成为北方游牧民族政权之一晋是中国历史上的朝代上承三国下启南北朝分为西晋与东晋西晋为大一统王朝东晋则属于六朝之一陶侃属于西晋时期假节假以符节持节是皇帝将节借给执行临时任务的臣子使用用以威慑一方晋代假节平时没有权利处置人战时可斩杀犯军令的人下列对原文有关内容的概述不正确的一项是分蔡谟认为用精锐部队攻打寿阳这样坚固的小城即使取得胜利也并不值得如果失败则损失惨重最终朝廷采纳了他的意见陶侃认为邾城外部与各夷族接壤如果分兵戍守夷人一定会领兵前来侵犯导致祸乱况且占据邾城又没有什么太大的帮助庾亮派人戍守邾城遭到后赵反制后赵一面侵犯荆州和扬州的北部边境一面进攻邾城庾亮没有及时派兵增援邾城终被攻下后赵大都督夔安先后进犯胡亭江夏石城汉东一路势如破竹晋将投降夔安最终挟持民众七千多户迁徙到幽州冀州把文中画横线的句子翻译成现代汉语分夫以白起韩信项籍之勇犹发梁焚舟背水而阵且吴时戍此城用三万兵今纵有兵守之亦无益于江南选文中蔡谟和陶侃有什么共同之处请简要概括分析分分析本题考查文言断句解答该题可以根据句意虚词和结构判断本题考查识记古代文化常识的能力答题的关键在于平时的积累与识记本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力注意将选项和原文进行比较本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词虚词查看有无特殊句式运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺本题考查筛选并整合文章信息的能力作答时明确题目要求筛选正确信息用简明的语言概括解答前表地点修饰对中间不可断开排除胡骑作猝至的主语胡骑猝至连在一起排除故选句意现在想把舟船停泊在水渚中备用领兵前往敌城前方面对强敌回头顾望归路这正是兵法所诫的大忌如果进攻不能取胜胡虏的骑兵突然到达恐怕中行桓子不知所措以致被砍断的手指双手可捧的局面又将重现现在陈光统领的都是宫中精兵应该让他们到哪里都是只有出征但不交战陶侃属于西晋时期错误陶侃属于东晋时期一路势如破竹错夔安遭到了竟陵太守李阳的抵抗被打败犹还要发挖断焚焚毁句子翻译为用白起韩信项籍那样的勇将还要挖断桥梁焚毁舟船背水而战时当时纵纵然益益处好处句子翻译为况且吴国当时戍守此城动用了三万兵力现在纵然派兵戍守对江南来说也没什么太大的好处根据顿之坚城之下以国之爪士击寇之下邑得之则利薄而不足损敌失之则害重而足以益寇惧非策之长者也可知蔡谟并不在乎一城的得失而是保存精锐力量根据邾城隔在江北内无所倚外接群夷夷中利深晋人贪利夷不堪命必引虏入寇此乃致祸之由非御寇也且吴时戍此城用三万兵今纵有兵守之亦无益于江南若羯虏有可乘之会此又非所资也可知陶侃认为不能贪图小利激怒夷人给其可乘之机由此可知两人的共同之处是富有谋略目光长远答案用白起韩信项籍那样的勇将还要挖断桥梁焚毁舟船背水而战况且吴国当时戍守此城动用了三万兵力现在纵然派兵戍守对江南来说也没什么太大的好处两人的共同之处是富有谋略目光长远蔡谟并不在乎一城的得失而是保存精锐力量陶侃认为不能贪图小利激怒夷人给其可乘之机参考译文当时左卫将军陈光请求伐后赵成帝下诏派陈光进攻寿阳蔡谟上疏说寿阳城小但坚固从寿阳至琅邪城墙互相可以望见一城受攻各城必然来救援再者君王的军队在路途上需要五十多天先驱者还没到达消息已经传播很久了敌贼的邮驿以一日千里的速度传递消息那么黄河以北的骑兵就完全可以赶来救援用白起韩信项籍那样的勇将还要挖断桥梁焚毁舟船背水而战现在想把舟船停泊在水渚中备用领兵前往敌城前方面对强敌回头顾望归路这正是兵法所诫的大忌如果进攻不能取胜胡虏的骑兵突然到达恐怕中行桓子不知所措以致被砍断的手指双手可捧的局面又将重现现在陈光统领的都是宫中精兵应该让他们到哪里都是只有出征但不交战现在却屯兵于坚城之下用国家的宫中精锐攻击敌人的下等城邑取胜则得利微小不足以给敌人造成多大伤害失败则损失惨重足以有利于敌寇这恐怕不是长久周全的计策伐后赵之事这才中止当初陶侃镇守武昌有人论议认为长江北岸有邾城应当分兵戍守陶侃常常不作答复但总有人提及此事陶侃于是渡江围猎召来将佐们告诉他们说我之所以设置险阻防御敌寇正因为有长江而已邾城隔在长江北岸自身没有可以依仗的天险外部与各夷族接壤对夷人来说利害关系更大如果我们贪图小利夷人不能忍受必定领兵前来侵犯这正是导致祸乱的根由不是用以抵御敌寇的好方法况且吴国当时戍守此城动用了三万兵力现在纵然派兵戍守对江南来说也没什么太大的好处如果羯族敌虏有可乘之机占据邾城又没有什么太大的帮助等到庾亮镇守武昌最终还是派毛宝樊峻戍守邾城后赵王石虎憎恶任用夔安为大都督率领石鉴石闵李农张貉李菟等五位将军兵众五万人侵犯荆州和扬州的北部边境派二万骑兵进攻邾城毛宝向庾亮求救庾亮认为邾城城池坚固没有及时派兵九月石闵在沔阴打败晋兵杀死将军蔡怀夔安李农攻陷沔南朱保在白石打败晋兵杀死郑豹等五位将军张貉攻下邾城邾城战死者有六千人毛宝樊峻突围出逃渡江时溺水而死夔安进入占据胡亭侵犯江夏义阳将军黄冲义阳太守郑进都投降赵军夔安前进包围石城竞陵太守李阳发兵抵抗打败夔安斩首五千多人夔安这才退走乘势劫掠汉水以东挟持民众七千多户迁徙到幽州冀州此时庾亮还在上疏想将镇守地移至石城听说邾城失陷这才作罢给成帝上表谢罪自行乞求贬职三等行安西将军职位成帝下诏让他恢复原位任命辅国将军庾怿为豫州刺史监宣城庐江历阳安丰四郡诸军事假以符节镇守芜湖点评文言翻译最基本的方法留留就是保留凡是古今意义相同的词以及古代的人名地名物名书名官名国号年号度量衡单位古代专有名词等翻译时可保留不变补补出省略成分删删去不译的词语文言中凡是无实在意义只表语气停顿补足音节和舒缓语气等的虚词都可略去换替换用现代词汇替换相应的古代词汇调调整倒装句句序按现代汉语习惯句式将其调整过来除了掌握以上的原则和方法翻译时还必须有步骤解词串意顺句注直译即逐字逐字地译意译即译出大意即可文言文翻译以直译为主意译为辅遇到比喻借代引申直译不通时用意译二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首唐诗完成题登凌歊台许浑宋祖凌歌乐未回三千歌舞宿层台湘潭云尽暮山出巴蜀雪消春水来行殿有基荒荠合寝园无主野棠开百年应作万年计岩上古碑空绿苔注凌歆台在安徽省黄山之巅或云台高可以凌涤暑气此诗题下注台在当涂县北五里宋武帝所筑行殿天子行幸的宫殿寝园墓陵之园下列对这首诗的赏析不正确的一项是分首联极力渲染宋武帝南游筑台的盛况生动展现了宋武帝好大喜功穷奢极欲的形象颔联巧妙使用尽消出来四个动词为诗人眼前的春景图增添了流动感颈联用行殿陈迹中长满的荠菜和无主陵园中开着的野海棠花渲染了静谧清幽的环境作者先通过艺术想象描写前代之情景再补写眼前景物这样写更便于抒发感情请结合诗句简要分析这首诗蕴含的情感分分析本题考查学生对诗歌的综合理解与赏析解答本题需要先理解选项信息再联系相关诗句进行辨析本题考查学生对诗歌情感的理解与分析解答本题需要理解诗句内容联系注释进行分析解答渲染了静谧清幽的环境错应是渲染了寂寥荒凉的环境此句表达了诗人凭吊历史的感慨之情故选宋祖凌歊乐未回三千歌舞宿层台宋高祖刘裕夺得天下后游历南方在黄山之上筑凌歊台并在此建离宫在离宫中聚集三千宫女高歌起舞锣鼓喧天以表现自己赫赫勋劳与凛凛皇威全诗以此发端极力渲染南游筑台的盛况然而在这盛况的背后宋武帝好大喜功穷奢极欲的情景清楚地呈现在读者的眼前诗人那深沉的感慨也隐约地透露出来第三四句写登台以后极目远望之景湘潭云尽巴蜀雪消境界已经阔大继之以暮山出春水来更显得旷达高远二句中用了尽出消来四个动词又给这种旷达高远的氛围增添了流动的形态从表面上看第三四句好象与宋武之事无关其实作者写的既是实景又有双关寓意诗人在凌歊台上看到远处的暮山脚下的春水联想到刘裕南游之事不禁生发历史沧桑人事变幻之感昔日皇帝漫游的神威宫女歌舞的盛况以及多少朝代的繁华不正象眼前的云尽雪消一样吗表面上是写景实际上暗寓了上下千年社会历史的巨大变化及诗人内心的无穷感慨正因如此诗人由极目远望中奔驰的想象又折回到脚下的古台行殿有基荒荠合寝园无主野棠开行宫的陈迹已长满了荠菜无主的陵园只开着荒野的海棠花功盖当世的宋武帝不正是给这些荒荠野棠所埋没了吗那古老的荒台仅仅成为后人凭吊历史的陈迹而已于是诗人发出了第七句的议论百年应作万年计人生百年岂能一朝得势即奢侈荒淫仅顾眼前的快乐应为子子孙孙千秋万代打算啊清人王士祯香祖笔记卷八说百年便作万年计富贵中人不悟此语者多矣释氏六如之喻正为此辈棒喝正是此句最好的注脚诗的最后一句既是对历史变迁的感慨又是对前朝帝王的讽刺诗人生活在唐王朝走向没落的晚唐时代着目于历史的陈迹俯仰今古的兴衰感慨深沉既对当政者提出了百年应作万年计的警戒也隐约地透露出对现实的失望与苦闷的心情答案对宋武帝好大喜功穷奢极欲的深沉感慨作者在首联渲染宋武帝南游筑台和歌舞升平的景况饱含了诗人深沉的感触登台揽胜的怀古之意诗人在凌歊台上看到远处的暮山脚下的春水联想到宋武帝南游之事不禁生发历史沧桑人事变幻之感对前朝帝王的嘲讽对当代统治者的劝诫功盖当世的宋武帝已被这荒荠野棠所掩没当代统治者要秉持百年应作万年计的原则执政方能不重蹈前朝的覆辙点评读懂诗歌的技巧一关注标题明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时间地点人物情感倾向等可以揭示思想内容可以让人明了是哪一类诗歌进而明了全是的结构及表现手法等便于快速理解诗歌二关注作者知人论世多关联读诗讲究知人论世所以一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世所处的时代特点及创作倾向主要内容作品风格特点等三关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语地名帮助考生读懂诗句或介绍写作背景暗示诗歌的思想主题或介绍相关诗句帮助考生理解诗歌用典或意境或介绍作者暗示诗歌的思想情感或写作风格四关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情五关注关键词句情感意关键词主要是名词动词形容词它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分李白在蜀道难中从剑阁的险要引出政治形势用两句揭露了蜀中豺狼的特点表达了对国事的忧虑与关切辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用两句写出了沦陷区的人民已经安于异族的统治竟至于对异族君主顶礼膜拜黄鸟又名黄莺黄鹂仓庚等等是一种美丽可爱富有灵性的普通候鸟很多古诗词句中都不乏它们的身影如分析本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题要求学生平时既要注意记忆积累同时在此基础上加以理解应用和赏析答题时看清题目要求本题属于理解性默写写错字或漏字添字均不能得分解答故答案为所守或匪亲化为狼与豺重点字匪豺佛狸祠下一片神鸦社鼓重点字佛狸鸦映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音重点字叶点评高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外该如何识记这些课内的名句需要一定的技巧高考所考的名句字不一定有多复杂但一定很有迷惑性突破生僻难写字对于文质兼美的名篇名句多数同学能熟读成诵但往往在考试中得不到分原因就是生僻字难写字书写有误这就要勤于动笔重点突破例如固时俗之工巧兮偭规矩而改错屈原离骚问君西游何时还畏途巉岩不可攀李白蜀道难以上句子中的偭巉就极易写错注意同音异义词读音相同意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在这也是命题人设置陷阱的热点复习中应该特别注意这些同音异义词通过有意识地分析比较既知其音更知其义例如别有幽愁暗恨生此时无声胜有声白居易琵琶行山重水复疑无路柳暗花明又一村陆游游山西村以上句子中幽的意思是隐藏的隐蔽的容易由后面的愁想当然地写作忧若联系后面与它对举的暗恨理解了词意就不会误写了第二句中暗的意思是绿柳成荫易误为岸区分同义异形词意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的这类词对学生有更大的迷惑性和误导性是考试得分的盲点之一复习时也应引起高度重视例如金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱李白行路难其一在这个例子中直容易误写成值要留意具体环境名篇名句的背诵和默写不应机械古板地死记硬背要联系上下文在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语从而使自己对名句既有感性的记忆又有理性的思考例如千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面白居易琵琶行如果不联系琵琶女本不愿为人弹奏是千呼万唤的情况下才出来的具体语境就会把始写成使三语言文字运用分一语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题从自然地理景观的角度而言在这个星球上大概很难再有一个地方能够像卑诗省这样这里有海岸和雨林又有雪山和冰川有河谷和瀑布又有湖泊和草原甚至还有湿地和沙漠当这些原始纯净的风光组合在一起最终孕育了卑诗一连串国家公园省立公园和区域公园与此同时在此繁衍后代对于卑诗省的整体地理环境如果用一种比较浪漫的形容那就是山与海的交融卑诗省西部濒临太平洋由于崎岖地势影响海岸较为破碎长达数千公里的海岸线犬牙交错参差不齐甚至还分布着一系列的岛屿其中面积最大的是温哥华岛从海岸边向内陆深入便是雄伟高耸的落基山脉它如同一道天地屏障阻止了太平洋的水汽向内陆流淌并同时延及贯穿整个卑诗省奠定了该地域的地形依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是分丰富多彩延绵不绝鳞次栉比横贯连绵琳琅满目生生不息鳞次栉比横贯连绵琳琅满目延绵不绝星罗棋布横亘连绵丰富多彩生生不息星罗棋布横亘连绵下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是分众多生灵仰赖这里为家园一个庞大而富饶的生态系统蕴含在这壮丽的风景间在这壮丽的风景间也蕴含着一个庞大而富饶的生态系统众多生灵仰赖这里为家园在这壮丽的风景间众多生灵仰赖这里为家园也蕴含着一个庞大而富饶的生态系统一个庞大而富饶的生态系统蕴含在这壮丽的风景间众多生灵仰赖这里为家园文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分如同一道天地屏障阻挡了太平洋的水汽向内陆进入并同时延及贯穿整个卑诗省奠定了该地域的地形如同一道天地屏障阻止了太平洋的水汽向内陆深入并同时延及贯穿整个卑诗省奠定了该地域的地形基础如同一道天地屏障阻挡了太平洋的水汽向内陆深入并同时贯穿延及整个卑诗省奠定了该地域的地形基础如同一道天地屏障妨碍了太平洋的水汽向内陆流淌并同时贯穿延及整个卑诗省奠定了该地域的地形分析本题考查正确使用词语的能力此类试题答题时要熟记所有词语的含义然后结合语境弄清所用词语的前后语境尽可能找出句中相关暗示信息本题考查学生语言表达连贯的能力此类型题首先要通读语段了解句意然后注意上下句的衔接呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然本题考查的是病句的辨析此类试题答题时应先浏览选项排除有明显错误标志的句子然后按照主谓宾的成分压缩句子先观察主干部分是否存在问题再分析修饰成分解答丰富多彩形容内容丰富花色繁多琳琅满目形容各种美好的东西很多多指书籍或工艺品第一个横线所填词语是形容自然地理景观的应选丰富多彩绵绵不绝多用来形容建筑物船只等排列得很密很整齐生生不息指不断地生长繁殖由前句在此繁衍后代可知第二个横线所填词语应突出生长繁殖的应选生生不息星罗棋布像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着形容数量多分布广鳞次栉比像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐鳞次栉比和星罗棋布都形容数量多分布密但鳞次栉比强调次比排列有序星罗棋布强调罗布指数量多范围广根据语境第三个横线所填词语是修饰岛屿的应是数量多分布广故选星罗棋布横贯连绵横向贯穿连接不断横亘连绵横跨横卧而连接不断根据语境形容落基山脉如屏障一样阻止太平洋水汽应选横亘连绵故选众多生灵生态系统前后主语不一致且生态系统与在此繁衍后代不搭配错误众多生灵也蕴含生态系统主宾搭配不当错误生态系统众多生灵前后主语不一致错误故选原句有三处错误搭配不当用词不当与太平洋水汽搭配阻止可改为阻挡流淌应改为深入语序不当可把延及贯穿改为贯穿延及成分残缺应在该地域的地形后加基础只有项修改正确故选答案点评语段综合考查立足于段主要关注语文基础知识的综合性考查一是通过一段文字考查包括拼音汉字词语句子等在内的各项基础知识二是不仅考查语文知识还考查其它学科的相关知识试题主要涉及这几个方面在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字理解和运用语段内的词语成语和熟语判断标点符号使用是否正确在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位改正语段中的病句分析语段的基本内容归纳语段主旨二语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题饮食自倍肠胃乃伤这句出自黄帝内经素问的话告诉我们人的消化系统需要定时休养才能保持正常工作如果上顿的食物还未消化下顿的食物又填充进来现代人常吃高脂肪高蛋白食物消化起来更加困难人体胃黏膜的上皮细胞寿命很短如果胃总是处于饱胀状态时间一长就会产生胃部炎症容易引发胃糜烂胃溃疡胰腺炎结肠炎等消化道疾病增加胃癌肠癌的患病风险日本科学家研究发现长期饱食会导致大脑早衰饱食后胃肠道循环血容量增加造成大脑血液供应相对不足使脑细胞正常生理代谢受到影响有研究者指出饱食可以诱发人脑内一种名为纤维芽细胞生长因子的物质产生其数量的增长与食量成正比这种纤维芽细胞生长因子是促使脑动脉硬化的元凶而脑动脉硬化与老年痴呆密切相关有数据表明约的老年痴呆患者在其青壮年时都有长期饱食的习惯请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分简述第二自然段的主要内容要求使用包含因果关系的句子表达简洁流畅不超过个字分分析本题考查学生语言表达之情境补写的能力此类型题首先要通读语段了解句意然后注意上下句的衔接呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会本题考查学生语言表达之压缩语段的能力注意理清语段内容提取关键信息句子简洁流畅注意字数限制解答第一空所在的句子在整个语段中是总领句根据前文饮食自倍肠胃乃伤可知应该填吃得过饱会危害胃肠道第二空根据如果上顿的食物还未消化下顿的食物又填充进来可知应该填胃黏膜很难得到修复第三空根据语句如果胃总是处于饱胀状态可知此处应该填就结合语境可知应填就会令消化系统负荷过重第二段的中心句是第一句日本科学家研究发现长期饱食会导致大脑早衰饱食后胃肠道循环血容量增加造成大脑血液供应相对不足使脑细胞正常生理代谢受到影响由此概括出饱食后胃肠道循环血容量增加会造成大脑血液供应相对不足使脑细胞正常生理代谢受到影响然后选择恰当的关联词将两段内容串联起来即可如因为所以因为饱食后胃肠道循环血容量增加会造成大脑血液供应相对不足使脑细胞正常生理代谢受到影响所以长期饱食会导致大脑早衰易患老年痴呆症等答案吃得过饱会危害胃肠道就会令消化系统负荷过重胃黏膜很难得到修复因为饱食后胃肠道循环血容量增加会造成大脑血液供应相对不足使脑细胞正常生理代谢受到影响所以长期饱食会导致大脑早衰易患老年痴呆症点评语境补写答题技巧把握文段语脉定位句子关系先初读语段搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系特别要注意关联词语注意规律总结明确补写的句子是总领下文的总起句还是承上启下的展开句还是对内容做出总结的总结句根据上下语境注意合理推导考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照从而合理地推断出所补写的内容补写时需考虑陈述对象和话题的统一性表述句式的合理性等检验补后内容确保语意连贯检查补写后内容是否符合题干要求语言是否连贯有无语病是否简洁等要防止草率审题盲目机械地答题如果发现问题要及时纠错最好在写好后代入原文读一读看看是否真的连贯贴切严密四写作分阅读下面的材料根据要求写作分一个新的难度动作我每天练个小时一直重复练这一个动作可能需要一个夏天才能去完成这个动作苏翊鸣抱怨身处黑暗不如提灯前行刘同只有经历过地狱般的磨砺才能练就创造天堂的力量只有流过血的手指才能弹出世间的绝响泰戈尔以上论述具有启示意义请结合以上论述写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字分析本题考查学生的写作能力这是一道多则材料作文首先要分析材料的性质是相同或相反如果相同就从同一的角度立意如果相反首先首先提炼观点可以选取其中的一个进行立意最好是对事物的两个方面进行辩证的分析进行辩证的立意这样文章会显得深刻全面能够一分为二的看问题立意时首先抓住材料中的词语分析他们之间的关系这道作文题属于相反的两个方面共同指向挫折和成功的关系注意材料的论述对象难度黑暗磨砺谈论的都是苦难后面的完成这个动作提灯前行创造天堂的力量弹出世间的绝响等结果都指向成功由此立意为挫折与成功探究二者的关系参考立意在苦难中成长风雨过后见彩虹换一种思维面对苦难解答在苦难中成长方海权说冬天的寒冷方知道一枝梅花独秀春天的温暖才识得百花满园春色也只有经历苦难才知道甜蜜人生的可贵鲁迅说穿掘着灵魂的深处使人受了精神底苦刑而得到创伤又即从这得伤和养伤和愈合中得到苦的涤除而上了苏生的路经历过风雨的彩虹明白了幸福的可贵于是它活得五彩斑斓经历过苦难的小草它懂得了珍惜人生于是它变的朝气蓬勃昂扬向上于是乎就有了百花齐放春满园的神州奇迹苦难是人生的最高等学府邰丽华听不到声音但是却用美丽舞蹈打动观众从不幸的低谷到艺术的巅峰也许她的生命本身就是一次绝美的舞蹈于无声处展现生命的蓬勃在手臂间勾勒人性的高洁一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹心灵的震撼不需要语言洪战辉连续年自强自立带着妹妹上学的大学生当他还是一个孩子的时候就对另一个更弱小的孩子担起了责任就要撑起困境中的家庭就要学会友善勇敢和坚强生活让他过早地开始收获他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉在贫困中求学在艰辛中自强今天他看起来仍然文弱但是在精神上他从来都是强者苦难是一个民族辉煌背后的血泪沧桑中华民族有着五千年源远流长的文明史在近代却遭受着帝国主义列强的凌辱从年第一次鸦片战争的开始一直到年中华人民共和国的建立多年来中华民族经历了从鸦片战争到日本侵华从大清王朝的结束到中华人民共和国的建立这一段段血泪交加的历史成为了中国人民奋发向上的无尽源泉从此一个古老的民族巍然屹立在世界的东方一步步成为了一颗璀璨的东方明珠从十月革命到如今俄罗斯民族同样经历了一次又一次战争的洗礼翻开俄罗斯民族的历史我们不难发现在这个辉煌的民族背后是长达数百年的血泪沧桑从沙皇制度到苏维埃政权的建立一直到苏联卫国战争取得了最后胜利从彼得一世到列宁再到普京我们不难发现俄罗斯民族一步步由苦难走向辉煌彩虹经历过风雨后才会变得更加艳丽小草经历过风吹雨打才会变得更加坚强唯有经历过苦难的人们才会明白幸福的珍贵唯有经历过灾难的民族才会更加辉煌勇于经历苦难战胜苦难世界必将因我们而精彩点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点