五年级上册语文教案-13 钓鱼的启示人教新课标.doc

钓鱼的启示教学设计一教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第课钓鱼的启示二理论依据语文课程标准中指出httpwww21cnjycom阅读教学是学生教师文本之间平等对话的过程教学中应充分发挥学生的主体性引导学生自主学习在阅读中揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领会基本的表达方法能联系上下文和自己的积累理解含义深刻的句子体会其表达效果在品读语言文字的过程中受到情感熏陶获得思想启迪同时根据本教研组制定的如何在小学高年级阅读教学中提高学生能力的课题研究结合本班学生的实际情况在教学中进行深入的探究争取使学生成为最大的受益者三教材分析httpwww21cnjycom钓鱼的启示是人教版五年级上册第四组的一篇精读课文本单元的主题是生活的启示作为单元的首篇课文主要讲述年前的一个晚上我和父亲去钓鱼好不容易掉到一条大鲈鱼此时离捕捞鱼开放时间仅差两个小时父亲竟让我把鲈鱼放回湖里当时我对爸爸的做法很不理解甚至感到十分沮丧但最后我还是依依不舍地把鱼放回了湖里使我从中获得终生启示道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难文中重点句直接点明文章主旨叙述过程中以我的心理变化为线清晰的交代了事情的发展过程通过人物的语言神态的描写反映人物的内心世界教学中应抓住这一主线引导学生深入的理解课文突出教学重点突破教学难点四学情分析httpwww21cnjycom五年级的学生已经掌握了一定的阅读方法能够抓住重点词语理解文章内容能够较为准确的从文本中提取信息并进行分析理解通过第一课时的学习学生已经初步了解了课文内容掌握了生字新词理清了文章思路但是本文中重点句和较难理解的句子很多特别是道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难这句话的深刻含义学生很难弄清楚需要教师引导学生结合文章内容和生活实际进行理解同时根据本教研组制定的如何在小学高年级阅读教学中提高学生能力的课题研究结合本班学生的实际情况我发现学生在平时语文学习中在参与文本对话的过程中无论是思想还是表达都有很大的一部分欠缺结合本课的特点我重点在教学围绕启示深入感悟的这一环节对学生进行了深入文本的对话设计希望学生在训练中阅读能力能得到相应的提高五教学目标理解课文内容读懂httpwww21cnjycom我从钓鱼这件事中所获得的启示懂得从小接受严格教育的重要并从中获得道德实践的勇气和力量提高抵制鱼的诱惑的能力体会我和父亲的心理活动并能概括我的心理变化过程有感情的朗读课文培养读思画结合的学习习惯六教学重点理解课文内容读懂我httpwww21cnjycom从鲈鱼这件事中所获得的启示懂得从小接受严格教育的重要并从中获得道德实践的勇气和力量提高抵制鱼的诱惑的能力七教学难点理解道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难这句话的深刻含义八教学准备多媒体课件九教学流程直入启示初步感知围绕启示品读感悟探究启示深入感悟强化启示明理做人总结全文升华情感布置作业拓展延伸十教学过程一直入启示初步感知httpwww21cnjycom配乐朗读那是一个月光明媚四周静悄悄的夜晚离钓鲈鱼还有两个小时的时间我和爸爸跟往常一样去附近的湖中的小岛上钓鱼我偏巧钓到了一条大鲈鱼我太喜欢它了而不忍心放掉父亲坚决的要求我放了他文中的儿子最后依然遵照爸爸的话放了那条来之不易的大鲈鱼儿子当时才岁当然也就充满了对父亲做法的不理解可年过去了那个捕捞鲈鱼的夜晚却让作者终生难忘他就是现在美国的一位著名的建筑师詹姆斯他为我国广大读者所了解不是因为他的建筑成就而是他写的一篇短文叫做得对做得好天知地知选入课文时题目改为钓鱼的启示板书课题我们一起把课文的题目读一遍httpwww21cnjycom设计意图以口述的方式把整个故事融入课题导入直入启示环节使学生在文本的更名中得到初步感知对作者有一个简单的了解的同时更对这个钓鱼的启示充满无限的好奇和探索心理二围绕启示品味感悟细品课题课文的那个自然段直接告诉你钓鱼给作者留下启示学习第自然段学习第自然段读并且体会渗透写作方法出示句子道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难探究学习资料引入鲈鱼体长可达httpwww21cnjycom多厘米口大银灰色背部和背鳍上又小黑斑以鱼虾为食生长快肉嫩鲜美栖息于近海早春在咸淡水交界的地方产卵为了保证鲈鱼的繁衍美国政府规定在开放日之前不允许捕捞捕捞正在产卵和生长中的鲈鱼这是每一个渔民都应该遵守的规则httpwww21cnjycom设计意图此环节抓住这是一个什么样的夜晚来渗透侧面烘托的描写方法同时以第一课时需要解决的问题钓鱼的启示来揭示学生思考的点同时还通过适当的资料引入为后面的学习做好铺垫三探究启示深入感悟体会作者经历钓鱼时的情感变化httpwww21cnjycom出示课件当我钓到大鲈鱼时我十分地父亲要我把鱼放回湖里时我感到十分地和三十四年后我从中得到了深刻的启示我对父亲充满了指名读至自然段httpwww21cnjycom学生填空当我钓到大鲈鱼时我十分地得意父亲要我把鱼放回湖里时我感到十分地委屈和沮丧三十四年后我从中得到了深刻的启示我对父亲充满了感激渗透课文表达特点深入学习父子对话内容师生合作读书感悟指导读书httpwww21cnjycom设计意图这一训练既有利于启发学生深入地思考父亲的心理活动发展思维能力又有利于锻炼学生理解词语在语言环境中的恰当意义的能力语文味就在这品词品句中升腾飘荡组织学生进行交流教师适时地针对学生的感受和理解进行引导和点拨帮助学生加深理解真情朗读让学生真切地从内心感受詹姆斯在服从中透出的悲哀反思他的行为懂得遵守规则的必要性自学提示自由读课文至自然段思考我不愿意将鱼放回湖里的理由理由一这条鱼是我好不容易钓到的理由二这条鱼又大又美我舍不得放掉理由三当他钓到鱼的时候没有人看见读中感悟体会情感httpwww21cnjycom设计意图这一设计具有整合教学内容深化理解的作用学生的角色表演中自然引用文中语言从而达到将文本语言内化成学生自己语言的作用培养了学生的语感提高学生表达能力四强化启示明理做人学习第自然段的内容感悟启示学习第自然段内容教师小结读句子体会鱼和渔出示句子那晚以后我再也没有钓到过那样的鱼出示句子在人生的旅途中我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼联系实际指导行为httpwww21cnjycom设计意图联系实际进一步体会父亲告诫我的话并从中进一步了解我的父亲教子有方品德高尚以及我受到的教育是非常的严格的通过对比进一步体会从而使学生懂得做一个自觉遵守规则诚实守信的好公民五总结全文升华情感这是父亲送给我人生中最为珍贵的礼物读道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难这就是钓鱼给我带来的启示读httpwww21cnjycom道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难把钓到的大鲈鱼放回湖里中一个人要是从小受到这样严格的教育的话就会获得道德实践的勇气和力量童心是最美老师把孟德斯鸠的一句名言送给大家衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候做些什么httpwww21cnjycom设计意图此环节的设计首先是想在文章的结尾分析完后给学生一个强化主题的思想意识其次是想做到情感的升华让学生心中牢记做人做事的道理最后以送名人名言的方式拓展主题做好积累六布置作业拓展延伸有感情的朗读课文把这个感人的故事讲给父母听推荐文章读一读同步阅读中的位置和挫折中的教育两篇文章相信你会得到更多的启示httpwww21cnjycom设计意图高年级学生正处于从书本中汲取做人做事道理的重要阶段老师通过学习典型的文章然后适当做到拓展延伸既为学生很好的提供了读书的素材又让学生读后所获真正的让语文课做到活学活用老师的受之与鱼不如授之与渔的思想就完全渗透到学科教学之中了十一板书设计钓鱼得意侧面烘托钓鱼的启示放鱼委屈沮丧人物心理启示感激