《如何正确书写化学方程式》参考教案2.doc.doc

课题如何正确书写化学方程式教学目标知识与技能理解化学方程式的书写原则掌握化学方程式书写步骤初步学会配平化学方程式的方法过程与方法通过观察比较培养学生的观察能力通过讨论培养学生总结归纳知识的能力通过活动与探究培养学生学习应用化学知识和化学工具的习惯和能力通过游戏与练习增强对所学知识的记忆和理解巩固和掌握情感态度与价值观教学重难点及关键重点正确书写化学方程式难点化学方程式的配平关键创设恰当的情景组织好活动与探究教学过程第一步想一想温故导新多媒体显示煤饼燃烧后剩下的煤渣的质量与煤饼相比有什么变化此反应遵守质量守恒定律吗你能用化学方程式把这个反应表示出来吗这个式子能不能称为化学方程式怎样才能使它符合质量守恒定律的化学方程式呢设计意图通过想一想沟通新旧知识的联系为新授知识做好铺垫通过想一想把问题作为教学的出发点创设问题情景激发学生学习兴趣调动学生学习激情从而引出如何书写化学方程式第二步猜一猜观察猜想多媒体显示广告水变汽油经济收入惊人技术转让请有识之士加盟同学们假如你是老板你是否加盟呢请谈一谈你的想法设计意图引领学生思考得出一个化学反应不是随随便便发生的而是以客观事实为基础的绝对不能凭空想象多媒体显示教材图片猜一猜第一幅图片揭示的一个化学反应是什么左右平衡了吗第二幅图片左右平衡了吗用一个什么化学方程式把它表示出来第二幅图片中的平衡是怎样从第一幅图中的不平衡变化来的设计意图从图片形象直观地告诉学生和反应的化学方程式是如何配平的让学生既懂得了配平的原理遵守质量守恒定律又很轻松地接触到本节课的难点化学方程式的配平为下一步突破教学难点埋下伏笔第三步试一试自主探究你们看到过找错误这样的电视节目吗现在我们也来试试有人说红磷在氧气中燃烧的化学方程式是这样的请同学们指出这个化学方程式的错误有哪些学生思考回答生成物可能不对没有反应条件不遵守质量守恒定律上述的化学方程式应该怎样改正写出化学方程有哪些步骤第一步将磷氧气的化学式写在左边的化学式写在右边反应物与生成物之间画一条短线第二步配平因为左边有两个氧原子右边有四个氧原子两数的最小公倍数所以在氧气前面配上在前面配上式子右边的磷原子个数是左边磷原子个数是因此要在的前面配上适时点拨配平方法最小公倍数法第三步标明化学反应发生的条件把短线改成等号化学反应的信息是否都反应在化学方程式中了呢演示过氧化氢在二氧化锰催化下的实验有气体生成能不能在化学方程式中表示出这一信息能在氧气下的化学式后面用向上的箭头表示演示氢氧化钠与硫酸铜的反应有沉淀产生怎样在化学方程式中表示这一信息在氢氧化铜的化学式后边加一个向下的箭头是不是见气体和固体就不加箭头呢请你们看书自找答案设计意图强化理解巩固练习让学生自主的去探索化学方程式的配平使学生在尝试中知道化学方程式书写的步骤有利于学生能力的发展调动学生的积极性第四步练一练讲练结合多媒体显示下列化学方程式书写是否正确如不正确为什么试写出下列反应的化学方程式铝在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧水通电分解一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳设计意图学生动手独立完成教师来回查看帮助学生指点纠正反馈学生在化学方程式的书写上还存在什么问题让学生在练习中掌握本节重点第五步议一议小结提高书写化学方程式的原则是什么书写化学方程式时应注意什么多媒体显示书写化学方程式的步骤口诀写左写反应物右写生成物配写好化学式记得要配平注短线改等号条件要著明气体和沉淀箭头要分明设计意图通过回顾本节所学知识师生共同小结让学生体会要点调动学生的积极性提高学生的记忆能力第六步做一做课节巩固游戏将学生分成六组每组领取一块小黑板和一个塑料盒子盒子里有各种有磁性的卡片包括字母数字符号等每个盒子里卡片都能在小黑板上拼成一个完整的化学方程式组盒子里有干扰卡片组提供反应的文字表达式组分别拼出了硫铝铁镁在氧气中燃烧的化学方程式组拼出锌与稀盐酸反应氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式设计意图用游戏的方式取代传统的纸笔练习让学生锻炼眼手脑的协调能力将理论学习知识搭上趣味愉悦竞争的载体发挥学生的主观能动性让他们体验获得知识的过程培养合作意识根据信息写化学方程式汽车尾气中含有等有害气体可在用铂钯做催化剂的条件下发生反应生成绿色植物光合作用所需的一种气体和空气中体积分数最大的一种气体在宇宙飞船的火箭推进器中常装有液态肼用表示和液态双氧水它们混合时发生反应生成氮气和水设计意图进一步巩固所学知识通过学生的做反馈学生存在的问下次上课时予以纠正布置相应的针对性训练题