会计电算化的教学改革.docx

会计电算化的教学改革摘要会计是当今社会发展不能缺少的一门学科很多学生都有针对性地进行会计技能学习其中就涉及会计电算化的有关知识会计电算化本质上是一门实用性很强的学科具有针对性在实际的教学活动中要以学生为中心进行理论与实际相结合的教学旨在提高学生的基础会计能力因此会计电算化的教学改革是很有必要的需要在实际的教学活动中进行具有实践性的模拟教学并且合理安排学生现场进行实习创新教学新思维使学生的适应能力以及会计能力得到增强关键词会计电算化教学改革探讨引言会计电算化是会计学科中主要的一种是依托计算机作为主要媒介来进行会计处理的一种手段能够将会计的工作与高科技信息技术进行有机合并从而加快了会计的处理工作提高了效率而随着社会的发展现在我国在会计电算化教学上也有了新的改革措施这对于进一步普及会计电算化的理论和进行实践有巨大的作用但是在实际的教学过程中还是会出现一些问题这些问题的出现要求有关教育机构和学校要不断创新教育模式符合国家和社会的需要培养出专业的会计从业人员会计电算化实验教学方法验证式实验教学学生按实验教程或指导书中给定的实验步骤进行实验操作最终验证性的观察记录实验现象或结果这种形式的实验对学生的要求不高实验过程也容易进行组织可以使学生对整个实验的过程获得一些感性的认识或体验探索式实验教学按照教材内容对学生不指定实验步骤也不给定实验内容而要求学生根据课程要求和企业资料自行设计实验方案构造实验内容从而获得某种所要求的实验现象或实验结果开放式实验教学学生可以不受具体教学内容的限制自行选定所开发的实验项目在会计电算化实验教学中也可将上述几种方法有机地结合起来使用让学生通过实验增加实际体验和感性认识从而进一步加深理解书本上或课堂上教师讲授的知识与方法最终达到对所学内容能够融会贯通使其成为完全属于自己掌握的知识会计电算化课程教学存在的问题课程结构设置不合理在进行会计电算化的课程教育活动时会出现很多问题尤其是在课程的结构不合理上具体表现在理论课与实验课的设置上结构比例往往是实践课低于理论课这样学生动手实际的操作能力就得不到应有的锻炼特别是现在学生的课程比较繁重还有许多其他的学科以及事情需要去做没有太多的精力再接受额外授课因此教育机构安排的课程时间就是有限的在这样紧张的时间里理论部分居然占了主导这就导致课程的结构出现了不合理状况大大阻碍了学生对于会计电算化的学习从而只是对于报表制作固定资产分配等方面停留在了理论上光有知识却不能得到充分发挥最终导致学生的会计综合能力下降传统的教学模式忽略学生的参与会计电算化的实际教学中还存在忽略学生的情况具体是指学生的参与度降低了目前我国的教育机构在进行授课时多采用的多媒体课件进行有效指导但是这也有弊端老师在利用课件进行授课的同时学生的主动性就降低了只是在被动地接受知识往往并不能有效地进行吸收从而在一定程度上学生的分析能力有所下降就是在实践环节学生遇到问题也没有清晰的思路进行分析所以课程还是应该以学生为主体注意与学生的互动不要让冷冰冰的课件阻隔了学生和老师之间的交流进而有助于提高学生的分析及应用能力会计电算化课程教学改革措施以社会需求为导向调整课程结构会计电算化的教学改革应该注重以社会需求为导向从而进行实际课程结构的调整因为会计电算化这个学科就是要去具有很强的操作性所以为满足这一需求在课程上就要注重理论与实践部分合理安排注重比例协调分布均匀在教学结构上注意把握与此同时还要特别注意加强会计电算化的实验性以求达到仿真的效果让学生们进一步切身理解会计电算化的知识有助于对知识的消化吸收其次加入一些实际的操作环节后让学生们自主的分析问题有助于和社会接轨最后能为社会所用另外课程调整的同时内容上也应该做一些改变多加引用现代企业中的会计模块例如会计的应付款成本控制等方面这样才能有助于为社会输送专业的会计人才建设高素质的师资队伍在日常的教育活动中要求有关教育机构方面做到能够建设一支具有高素质的会计电算化的师资队伍这是培养会计人才的前提条件也是重要的部分对于学生会计能力的进一步培养具有重要意义首先老师应该对现代的计算机技术有所了解能够进行熟悉的操作同时在教学内容上在教授学生的同时也要不断完善自己的知识储备其次老师还应该在教学方法上做到创新利用现代化高科技手段进行有效的教学最后老师的实践能力应该加强所以在相关有进修和企业授课授课时应该主动去进行深造以弥补自身的不足加强自身的实践能力在考察学习过程中就会发现实际中的知识是怎样运用的有助于会计电算化更好的应用适合现代社会的发展有助于以后的会计电算化的教学避免出现误人子弟现象的发生同时这也是当下时代发展的要求结语随着社会的不断发展会计这个行业越来越需要专业的人员进行管理这关系到一个企业的运行和最终的经济效益也会影响国家的经济发展为此会计的有关学习工作不应该放松在会计这一学科中会计电算化的实际操作能力要求性比较强因此这方面应该格外重视对此有关学校以及教育机构进行了深化的教育改革但是在实际的教学活动中还是岑仔一些问题这就要求有关部门创新教育教学模式增强学生对于会计电算化的认识以及实践能力的增强进一步地采取有效的策略为国家培养专业的会计人才同时也有利于为社会的发展培养出建设性的人才参考文献彭俊英刘泽华会计电算化课程教学改革的几点思考科教导刊