桂美版 美术五年级下册 5扎染（教案）.doc

扎染 1教学目标 知识与技能： 创意地对布料进行折叠，探索利用各种夹子不同的接触面形状、夹子在折叠后布料上位置、方向、疏密等的变化，形成对称或连续等具有一定秩序图形的扎染创作方法和技巧。 过程与方法： 过师生互动，运用图案对称、连续纹样等知识共同探索布料折叠的方法；尝试运用各种夹住布料的方法，经染色后完成一件呈现图案秩序美、形式美的扎染作品。 情感态度与价值观： 受扎染艺术独特魅力，增强对民族传统艺术的认同感；在实践体验中感受扎染创作的乐趣和成功的喜悦。 学情分析 学生对新事物充满好奇，求知欲望强烈，实践操作能力得到提升，个性意识强，具备了较强的创意与制作能力。学生在低年级课程内容中已经对图案的对称、均衡和连续纹样等组织形式有了一定的了解。在本单元第一课时学习的基础上，学生对扎染的艺术特点、工艺流程有了初步了解和体验；以上知识储备和技能基础，为本课教学的开展奠定了基础。 重点难点 重点： 用布料和夹子完成一件图案秩序呈现的扎染作品。 难点： 有创意地折叠布料和巧用夹子。 教学过程 活动1【导入】教学导入： （一）回顾团花中图案排布的特点和规律，引出“折叠”知识技能，并将其迁移至扎染创作